“GUIA DE ESTUDIO” UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

RODRIGO ENRIQUE AMADOR MENDEZ- 271498

ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN GRUPO- G2

TAREA 4 PERIODO 1

17/09/2014

CUESTIONARIO.-

1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica

El ser es todo aquello que es y existe, todo aquello que tiene esencia y percibimos.

2. Menciona la clasificación de los seres

Seres inanimados y seres animados.

3. Que son los seres inanimados

Son las cosas que no tienen vida, las piedras, elementos, etc.

4. Cuáles son los seres animados

Es todo aquello viviente.

5. Menciona la clasificación de los seres animados

Existen los seres sensibles y los insensibles.

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna

pero no externa

Porque no pueden comunicar con nosotros que somos su entorno que los rodea.

7. Las plantas nos informan o nos comunican

Nos informan, porque no pueden comunicar porque así es la naturaleza, informa.

8. Que podemos entender por instinto

Es un impulso que se tiene, por ejemplo los perros lo tienen, los humanos en cambio

razonamos.

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales

Si existe, aunque es más bien memoria, y la vas adquiriendo en base a las experiencias.

10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque

Aunque no puedan hablar como nosotros, tienen un código que los distingue, ya sea por

movimientos, o pequeños sonidos, y por ejemplo los perros se conocen oliéndose.

11. Qué es la racionalidad y que animal la posee

Es la habilidad que tenemos los humanos para pensar y razonar las cosas.

12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo

El hombre siempre está en búsqueda del cosmos, para saber porque el hombre forma

parte de este mismo.

13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles

1.- El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.

2.- Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su

esencia.

3.- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.

14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales

El hombre puede conocer en entorno físico utilizando sus sentidos.

15. Que es la inmaterialización de lo material

Es sacarle esencia, espiritualizar las cosas.

16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores

Son las cosas en las que nos basamos para hacer las cosas.

17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente

Porque somos el único ser animado capas de pensar las cosas, tenemos la habilidad de

pensar en las consecuencias que podemos causar con nuestros actos.

18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo

Por medio de señas, pinturas, y gestos.

19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación

humana

Sí, porque gracias a ellas podemos imaginarnos como eran sus vidas antes.

20. Dé el concepto etimológico de comunicación

La palabra comunicación tiene su origen etimológico en primer lugar del sustantivo

latín munis, que hace referencia a un deber o una obligación, a partir de la cual se

originará un communis, esto es, poner en común o compartir este deber u obligación

con los demás, originando de esta forma una communitas, es decir, un conjunto de

individuos que comparten un deber.

21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión

En su obra retórica.

22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles

23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso

Porque se necesitan intercambios de ideas, y siempre tiene un orden que se sigue para

que la comunicación funcione.

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra

Verbal y “no” verbal.

25. Desarrolla el esquema básico de comunicación

26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación

Al proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se influyen

recíprocamente durante el flujo comunicativo.

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo

Emisor.- quien envía el mensaje.

Mensaje.-la información que se desea transmitir.

Receptor.- sujeto al que se envía el mensaje.

Canal.- el medio por el cual se transmite el mensaje.

Código.- sistema de signos y reglas que permiten formular y comprender el mensaje.

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir

cada uno de los elementos que lo integran

Pues simplemente cuando despiertas y quieres darle los buenos días a alguien, tienes

que transmitir un mensaje a un receptos e intercambiar el mensaje.

29. A que llamamos retroalimentación

Es el recibir una respuesta después de enviar un mensaje.

30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación

Es lo que puede hacer que el mensaje se distorsione a la hora de ser transmitido.

Son 3: física, personal y semántica.

31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa

Es la necesidad de depender de otra persona, para que la comunicación sea efectuada.

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa

*Interdependencia física.- Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se

encuentren frente a frente o mediante un canal.

*Acción Reacción.- Se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el

mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor.

*De las expectativas.- A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor,

pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables respuestas puedan

provocar los mensajes y con ello provocar cierta empatía.

*Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre los participantes en

el proceso de comunicación ha alcanzado, tal desarrollo que permite realizar

inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro.

33. Como impacta la cultura a la comunicación

Tiene un impacto muy grande, ya que siempre es necesario comunicarse, mas no

siempre se conocen todas las culturas.

34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales

El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una

Sociedad de otra.

35. Qué es transición cultural y da un ejemplo

Evolución cultural del hombre.

36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje

Demasiada ya que otra forma de comunicarse con las personas, solo que no toda la

gente sabe escribir y no puede comunicarse de esta manera.

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura

Con la intervención de la escritura, hace más de 5 mil años, hizo posible la traducción

de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje basado en símbolos gráficos.

38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de

Gutemberg

Aportó un gran avance tecnológico en la difusión de las ideas, masificando el

conocimiento. Permitió un importante intercambio ideológico que permitió el desarrollo

acelerado de la ciencia y el arte.

39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos

Lingüísticos.- son las palabras y enunciados que se pueden encontrar en letreros por

ejemplo, los señalamientos de tránsito.

“No” lingüísticos.- son los símbolos o iconos que representan el objeto.

40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica

Si, por ejemplo un señalamiento de tránsito, algunos son con símbolos y otros con

enunciados.

41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico

Es el encargado de transmitir información.

42. Que es la significación del signo

Es la indicación o el señalamiento de algo.

43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo

El significado es la interpretación del signo o representación en forma material.

El significante concepto que representa la forma material.

Como una calavera representa peligro.

44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a

Interpretación o representación.

45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto

El significado es la interpretación del signo o representación

El contexto es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje.

46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce

Semántico, físico, situacional, cultural.

47. Ejemplifica cada uno de los contextos

Semántico.-se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de la

relación que establecen con el significado de otros signos. (Uso correcto del lenguaje).

Físico.-corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del lenguaje.

Situacional.-es la situación en la que nos orientamos para poder interpretar el

contenido y el mensaje de forma pertinente. (Esta, está)

Cultural.-es el que involucra el conjunto de conocimientos y experiencias, así como las

maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen los individuos por el simple hecho de

vivir (zorra, pinta).

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación

Función Emotiva o Expresiva

Función Conativa o Apelativa

Función Referencial

Función Metalingüística

Función Fática

Función Poética

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación

Función Conativa o Apelativa.- se utiliza cuando se quiere llamar la atención del

receptor o para dirigir su conducta o comportamiento.

Función Referencial.- se centra en el contenido del mensaje (contexto) y se utiliza

cuando el emisor informa sobre un hecho real y comprobable.

Función Metalingüística.- se emplea para preguntar por el significado del propio

mensaje o para explicarlo, es decir, se emplea para hablar de la lengua (código), como

sucede en las gramáticas, diccionarios o cuando alguien pregunta por el significado de

una palabra y el otro le contesta.

Función Fática.- se centra en el canal y es utilizada por el emisor para cerciorarse de

que esta funciona, para empezar, mantener o finalizar una comunicación o para llamar

la atención del receptor.

Función sintomática.- Es la que suministra información sobre el hablante. Cuando

hablamos aunque no hagamos una referencia específica a ello, manifestamos nuestro

estado de ánimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social.

50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella

Es la manera en la que se encuentra la comunicación

Quién = hablante

Qué = Mensaje

A quién = oyente

De qué = tema

Dónde = escenario

Cómo = forma de discurso

51. Cuántos tipos de receptores encontramos

Existen 4

52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario

Receptor potencial.- para el que está preparado el mensaje.

Receptor voluntario.- a quien queremos que el mensaje llegue.

Receptor involuntario.- el que también escucha el mensaje, pero no le importa tanto.

53. Por qué hablamos de TU y de USTED

Porque depende de la formalidad que le quieras agregar a tu mensaje, depende de la

edad y el respeto que se tiene.

54. Que es la intención comunicativa

Las ganas que se tienen de comunicar.

55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación

Relación entre los interlocutores y variables lingüísticas.

56. En que consiste la relación entre los interlocutores

Es el tono y la forma de expresar los mensajes.

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas

La simétrica Son relaciones basadas en la igualdad. Los participantes tienden a igualar

su conducta recíproca.

La asimétrica Cuando dos o mas hablantes tienen un distinto nivel de habla o

rol jerárquico maneja distinta cantidad de información.

58. Qué son las variables lingüísticas

Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.

59. Cómo consideramos las variables diátopica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un

ejemplo de cada una de ellas

Diatopica.- geográfica se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su

forma de expresarse.

Diastrática el nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear

su lengua.

Diafasica.- estilística diferencias según el interlocutor, la lengua empleada con un

amigo es diferente a la que se utiliza con alguien al que no conocemos o no se le tiene

confianza.

Diacrónica.- tiempo es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, su evolución de

acuerdo a la temporalidad.

60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español

Constituyen lo que podemos llamar el español en su totalidad, y permiten explicar los cambios

principales que ocurren en el mismo.

Modalidades Geográficas.- costumbres, palabras o expresiones.

Modalidades Históricas.- son los cambios que se han dado a través del tiempo.

Modalidades Sociales.- El idioma español no sólo es diferente de una región a otra o de una época

a otra, sino que también se habla de manera distinta en cada nivel social.