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CIENCIASNATURALES

TEMA 1:   EL MUNDO MATERIAL: LOS ÁTOMOS 1. ¿qué se entiende por materia? ¿está relacionada la masa 

con la inercia de un cuerpo?  

2. Contesta verdadero o falso: a) 3 L de agua tienen la misma masa que 3 L de aceite b) Los objetos de grandes dimensiones tienen más inercia c) Un planeta con más masa ejerce mayor atracción 

gravitatoria  

3. Expresa las siguientes cantidades en notación científica: a) 0,000 000 430 =    c)   120 000 000 =    e)   0, 000 075 = b) 395 000 =      d)   1450 millones =    f)    0,000 087 =  

4. Calcula cuántos órdenes de magnitud es mayor un elefante de 10.000 Kg de masa que: a) un mosquito (m= 0,000010 Kg)    b)  una bacteria (m= 0,000 000 000 000 001 Kg) 

 5. ¿cuáles son las partículas subatómicas? Haz un esquema para explicar donde se localiza 

cada una dentro del átomo y  que carga y que masa tienen. ¿Por qué decimos que la materia es eléctricamente neutra? 

 

6. Completa el siguiente párrafo: El número de protones de un átomo nunca varía, pero en ocasiones los átomos pueden perder ………………………… transformándose en un ………….. con carga ………….…………………… o pueden ganar ……………….…….………….convirtiéndose en un ……………….. con carga ……………………………………. La carga neta de un ión de hierro (Fe) que tiene 24 electrones y 26 protones es ………………….  

7. Explica qué diferencias hay entre un elemento y un compuesto químico y de qué dos formas pueden agruparse los átomos para formar compuestos. 

 

8. Los compuestos se representan mediante fórmulas químicas. Siguiendo el ejemplo explica qué información nos proporciona la fórmula de cada uno de estos compuestos: 

a) Sulfato de calcio (CaSO4) :  El compuesto está formado por calcio (Ca), azufre (S) y oxígeno (O) y la molécula contiene 1 átomo de Ca, 1 átomo de S y 4 átomos de O 

b) Óxido férrico (Fe2O3)  c)   Bromuro de plata (AgBr)   d)   Amoniaco (NH3) 

 

9. Resuelve este crucigrama: 

 1. Atracción que la Tierra ejerce sobre los cuerpos. 

2. Relación entre la masa y el volumen de un cuerpo. 

3. Fuerza con que la Tierra atrae a los cuerpos por la 

gravedad. 

4. Dimensiones de un objeto material. 

5. Cantidad de materia de un objeto. 

6. Instrumento para pesar. 

7. Resistencia de un cuerpo a cambiar su 

estado de reposo o movimiento. 

 TEMA 2:  MATERIA Y ENERGÍA 1. Explica el concepto de energía, en qué 

unidades se mide y las propiedades básicas de la misma.  

2. ¿cuáles son los dos agentes físicos que producen transformaciones en la materia? Resume las diferencias entre ambos. 

 

3. Explica las diferencias entre las fuentes de energía renovables y las no renovables y pon ejemplos de cada una de ellas. 

 4. Une con flechas el tipo de energía que 

corresponde con cada definición: 

Energía eléctrica    Es la que tiene cualquier cuerpo en movimiento. 

Energía calorífica    Es la que contienen los alimentos o la gasolina 

Energía cinética    Es la que proporciona la corriente eléctrica 

Energía química    Es la energía que produce el sol o una bombilla 

Energía luminosa    Es la que tienen los cuerpos calientes. 

  

5. Las transformaciones que suceden en los sistemas materiales pueden explicarse con los cambios que se producen en la energía de dichos sistemas. Relaciona las transformaciones energéticas de la derecha con los aparatos de la izquierda:  

A  Plancha    Energía eléctrica energía acústica 

B  Dinamo de bicicleta     Energía eléctrica energía luminosa 

C  Panel solar   Energía mecánica energía eléctrica 

D  Bombilla     Energía luminosa energía eléctrica 

E  aerogenerador    Energía eléctrica energía térmica 

F  Altavoces     Energía eléctrica energía mecánica 

 6. ¿qué tipo de energía contienen los hidratos de carbono? ¿de dónde procede esta energía? 

 7. Analiza las transformaciones de energía en un salto de longitud. 

¿Podría producirse la secuencia inversa, que la energía térmica desprendida en el impacto con el suelo hiciera volver al corredor marcha atrás hasta el punto de salida? ¿Por qué?  

8. Actualmente el excesivo consumo energético y la dependencia del petróleo y sus derivados está causando un grave problema con repercusiones catastróficas ¿cuál es ese problema ambiental? 

 

9. Describe dos problemas que presenten las siguientes fuentes de energía: Energía nuclear, energía solar, energía eólica y energía hidroeléctrica. 

 

10. Enumera algunas medidas que lleves a cabo en casa para fomentar el ahorro de energía. 

Resuelve este crucigrama:  1. Energía que no se agotará. 2. Lugar de Ucrania donde en 

1986 ocurrió un accidente nuclear que provocó uno de los mayores desastres medioambientales de la historia. 

3. Acción que se realiza cuando un cuerpo se desplaza bajo la acción de una fuerza. 

4. Aire en movimiento que puede aprovecharse para producir electricidad. 

5. Energía debida al movimiento de las partículas de un cuerpo, cuya medida es la temperatura.  

 

6. Energía que aprovecha la energía radiante que nos llega del sol para producir energíaeléctrica. 

7. Combustible fósil formado a partir de restos vegetales que vivieron hace millones de años. 

8. Toda acción capaz de deformar un cuerpo o de modificar su estado de reposo o movimiento. 

9. Energía mecánica que poseen los cuerpos por el hecho de moverse a una cierta velocidad. 

10. Combustible fósil, líquido que se originó a partir de plancton marino que vivió hae millones de años y del que se extraen las gasolinas. 

11. Energía mecánica que posee un cuerpo por estar desplazado de su posición de equilibrio, por ejemplo a cierta altura sobre el suelo. 

12. Efecto provocado por el aumento de dióxido de carbono en la atmósfera que origina un desequilibrio térmico, que supone un calentamiento global del planeta.  

        

 TEMA 3:  EL MOVIMIENTO 

1. ¿Cuándo decimos que un cuerpo se mueve?  

2. Une con flechas:   

POSICIÓN    Es la línea que describe un cuerpo en su movimiento 

DISTANCIA    Es la duración del movimiento. 

TIEMPO    Es la longitud que recorre un móvil desde una posición a otra 

TRAYECTORIA    Es el lugar que ocupa un cuerpo con respecto al sistema de referencia 

 

3. ¿cómo se llama el movimiento en el que la velocidad es constante en todo momento? ¿y aquel en el que la aceleración es constante? 

 

4. La velocidad media de un móvil nos dice más o menos a qué velocidad promedio ha realizado determinado trayecto: 

 

a) El ganador de una carrera ha hecho 100 m lisos en tan solo 11 s, ¿cuál ha sido su velocidad media? 

b) Un conductor recorre la distancia entre Madrid y Huelva, aproximadamente 780 Km en 8 horas, ¿cuál ha sido su velocidad media? 

 

5. Di a qué tipo de movimiento corresponden las gráficas siguientes: 

 

6. ¿Cuál de los siguientes móviles se mueve con mayor velocidad: el que se desplaza a 120 Km/h o el que lo hace a 45 m/s?  

7. A partir de la gráfica, indique el tipo de movimiento que lleva el móvil en cada tramo, la distancia recorrida y la velocidad media en todo el recorrido.  

8. Dos atletas parten juntos en la misma dirección y sentido con velocidades de 4 m/s y 6 m/s; después de 1 minuto ¿qué distancia los separa? 

 

9. Un coche viaja de Madrid a Barcelona con una velocidad constante de 90 Km/h. A las 11:00 h  de la mañana pasa por Zaragoza, a 325 Km de Madrid: a) ¿a qué hora salió de Madrid? b) ¿a qué distancia de Madrid se encuentra a las 13:00 h?  

10. Observa la gráfica e/t para el movimiento de una bicicleta: 

a. Identifica el tipo de movimiento y el espacio recorrido en 

cada tramo. 

b. Determina la velocidad en cada tramo y la velocidad 

media en km/h en todo el trayecto. 

 TEMA 4:  LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS 

1. ¿qué es una fuerza?  

2. ¿qué efectos pueden producir las fuerzas sobre los cuerpos?  

3. ¿dónde es mayor la aceleración de la gravedad, en la base o en la cumbre de una montaña? ¿en el ecuador o en los polos? 

 

4. Explica las diferencia entre a) fuerzas de contacto y fuerzas a distancia. b) cuerpos plásticos y cuerpos elásticos c) masa y peso 

 

5. Escribe una unidad para medir cada una de estas magnitudes: Masa, fuerza, velocidad, aceleración, trabajo y energía 

 6. Determina la masa y el peso de una persona de 60 Kg: 

a) En la Tierra (g=10 m/s2) 

b) En la Luna (g= 1,67 m/s2) 

c) En Marte (g= 3,72 m/s2) 

   Un astronauta pesa en Mercurio 130 N ¿cuál es su masa? (g Mercurio = 2,6 m/s2) 

 7. ¿qué tipo de fuerza es el empuje (E)? Hallar qué empuje experimenta un objeto de 0,4 L de 

volumen cuando se sumerge en agua (dagua = 1 g/ml = 1 Kg/L)  

8. Explica con tus propias palabras por qué unos cuerpos flotan y otros se hunden, ayudándote del dibujo.  Posiblemente hayas visto que algunos insectos pueden caminar sobre el agua ¿cómo lo lograrán? 

 ¿Cuáles de los cuerpos de la figura tienen una densidad menor que la del agua?  (d agua = 1 g/ml)  

9. Razona, si en estas situaciones, se está realizando trabajo  

a) Una mula tira de un carro recorriendo 20 Km en 2 h b) Un muchacho empuja a un elefante con fuerza pero no logra moverlo c) Un chico levanta unas pesas y permanece quieto durante un tiempo. 

 10. Calcula: 

 a) La energía potencial que tiene una maceta de 400 g que se 

encuentra en una terraza a 2,5 m del suelo. (g= 10 m/s2) b) La energía cinética que tiene una persona de 55 Kg que corre 

a una velocidad de 2 m/s. c) La aceleración que adquiere un cuerpo de 4 kg de masa al 

aplicarle una fuerza de 12 N.  

 TEMA 5:  EL CALOR Y LA TEMPERATURA 

1. Explica las diferencias entre calor y temperatura. Indica dos unidades para medir estas magnitudes.  

2. ¿contienen más calor los cuerpos que están a mayor temperatura? ¿cómo se llama la energía que contienen los cuerpos? 

 

3. ¿En qué propiedad de la materia se basa el funcionamiento del termómetro de mercurio? ¿Por qué no es útil para medir temperaturas por debajo de ‐39oC? Investiga a qué se debe que se esté restringiendo el uso de estos termómetros en muchos países. 

 4. ¿Puede haber temperaturas absolutas negativas? ¿Por qué? 

 

5. Realiza las siguientes conversiones de temperatura: a) 4 K a oC  b)  20 oC a K  c) 40 oF a oC 

 

6. ¿qué es y cómo se consigue el equilibrio térmico entre dos cuerpos?  

7. Escribe en el diagrama los nombres de los cambios de estado de agregación y explica si es o no cierto que siempre que se transfiere calor a un cuerpo éste aumenta su temperatura.  

          

 8. ¿qué es y cómo se consigue el equilibrio térmico entre dos cuerpos? 

 

9. Explica los tres mecanismos de transmisión del calor: conducción, convección y radiación. ¿Qué camiseta te pondrías un soleado día de verano para pasar menos calor? 

 a) Una camiseta negra …. b) Cualquiera de las dos …. c) Una camiseta blanca … d) Una blanca porque proporciona frío ….  

10. El gasto energético que exige la práctica del esquí es de 6 Kcal/min. ¿cuánto tiempo podríamos esquiar, después de haber desayunado 1 donut, que nos aporta 150 Kcal y un vaso de leche, que nos aporta 96 Kcal? 

  

 TEMA 6:  EL SONIDO 

1. ¿Qué es el sonido? ¿de qué forma se propaga? 

 

2. ¿Qué es la frecuencia del sonido y en que unidad se mide? 

 

3. Un cuerpo vibra 175 veces en 5 segundos. ¿Cuál es la frecuencia del sonido que emite? ¿Crees que ese sonido será audible? ¿Por qué? 

 4. Explica las tres cualidades del 

sonido: Intensidad, tono y timbre. 

 

5. Un sonido grave como las sirenas de los barcos ¿por qué llega más lejos que un sonido 

agudo? 

 

6. Agrupa en cada columna los siguientes términos, relacionándolos con la intensidad, el tono o el timbre de un sonido: murmullo de 10 dB;  agudo; ruido de 80 dB;  nota de flauta; golpe de 10.000 Hz; nota de guitarra; grave; Fuerte  

  Intensidad        Tono        Timbre 

………………………………    …………………………………..   ………………………………….. 

………………………………    …………………………………..   ………………………………….. 

………………………………    ………………………………….. 

  ………………………………….. 

 7. Si se introduce un despertador dentro de una campana en la que se ha 

hecho el vacío, ¿se escuchará el despertador? ¿por qué?  

8. Explica como varia la velocidad de propagación del sonido según los medios sean: sólidos, líquidos o gaseosos 

 9. Explica las diferencias entre el eco y la reverberación. 

 

10. Un excursionista, oye el eco de sus gritos, que se reflejan en una montaña situada a 1700 m ¿cuánto tiempo pasa desde que emite un sonido hasta que escucha su eco? (v sonido  aire= 340 m/s) 

 

11. Un barco emite una señal de sonar y a los 0,6 s recoge el eco de una ballena. Sabiendo que el sonido se propaga en el agua marina a una velocidad de 1533 m/s ¿a qué profundidad se encontraba la ballena?  

12. La contaminación acústica es una contaminación invisible pero muy perjudicial ¿qué medidas pueden adoptarse para para combatirla? 

 

 

Resuelve este crucigrama: 

 

1. Mezcla de gases que es el medio normal de propagación de los sonidos que oyes. 

2. Tono de frecuencia baja. 3. Unidad de medida de la 

frecuencia de una vibración. 

4. Cualidad sonora que permite diferenciar sonidos de distintos instrumentos. 

5. Avance de un sonido a través de un medio. 

6. Aparato que llevan los barcos de guerra para detectar submarinos. 

7. Vibración de frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz. 

8. Fenómeno que se produce cuando el sonido rebota en una pared situada a 17 m o más del foco emisor. 

 

 

9. Propagación de energía sin que haya propagación de materia.10. Cualidad sonora relacionada con la frecuencia. 11. Distancia entre la superficie y el fondo marino que puede medirse con el sonar. 12. Unidad de medida de la intensidad de un sonido. 13. Célebre científico inglés que construyó un artefacto que demuestra que la energía puede 

propagarse sin que lo haga la materia. También es el nombre de la unidad de fuerza. 14. Materia a través de la cuál puede propagarse un sonido. 15. Sonido cuyo tono es de mayor frecuencia que los tonos graves.  

 

 

 

 

 

 

 

 TEMA 7:  LA LUZ

1. ¿qué es la luz? 

 

2. Igual que las ondas sonoras las ondas electromagnéticas se caracterizan por su velocidad de propagación y por su frecuencia, pero ¿cuál es la diferencia entre las ondas sonoras y las ondas electromagnéticas? 

 

3. Explica las tres propiedades de la luz, ayudándote con dibujos: La propagación en línea, la reflexión y la refracción. 

 4. Para ir a una fiesta de disfraces un chico se vistió de pirata; se miró

en el espejo y luego miró una foto que le habían hecho sus amigos. ¿por qué no se veía igual en la foto que en el espejo?  ¿en qué ojo llevaba este chico el parche? 

 

5. Explica las diferencias entre lentes divergentes y convergentes.  

6. Explica la diferencia entre los cuerpos transparentes, opacos y translucidos  7. Esta imagen ¿corresponde a un eclipse de sol o de Luna? 

¿Por qué?  

8. Haz un dibujo del globo ocular indicando el nombre y las funciones de las partes que forman el ojo humano. 

 9. Completa el siguiente párrafo: “La radiación electromagnética que vemos con nuestros 

ojos es lo que llamamos …………. pero además hay otras radiaciones electromagnéticas como los ……………. X, las ondas de radio, televisión y ………………….. móviles, etc.” 

 10. Localiza en esta sopa de letras las palabras que corresponden a los siguientes conceptos 

relacionados con la luz:  

‐ Parte de la Física que estudia la luz, los espejos, 

las lentes,… 

‐ Radiación electromagnética visible. 

‐ Superficie que refleja la luz de forma especular. 

‐ Capa interna del ojo con células sensibles a la luz. 

‐ Tipo de reflexión en una superficie rugosa. 

‐ Lente más gruesa por los extremos que por el 

centro. 

‐ Órganos de la cabeza que captan la radiación 

visible. 

‐ Defecto de la visión que hace ver borrosos los 

objetos lejanos pero bien los cercanos.  

 

 

 TEMA 8:  LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA 

1. ¿cuál es la edad de nuestro planeta? a) 50 años ….  c)   5000 millones de años …. b) 5000 años …  d)   5 millones de años …. 

 2. ¿cuál es el origen del calor interno de la Tierra y de qué  es 

capaz esa energía, qué fenómenos geológicos origina?  

3. Alfred Wegener (Berlín 1880‐ Groenlandia 1930) fue un científico, geólogo y meteorólogo alemán, que descubrió la Teoría de la deriva continental. Según este científico (completa correctamente el texto con las palabras: Pangea / continentes/ vivieron/ océanos/ fósiles/ fragmentó/ actuales/ encajaban)  

“Según la Teoría de Wegener, los continentes en el globo ………………………..….. todos como 

un rompecabezas. Este científico se sorprendió de que ……….………… de reptiles no marinos 

fueran hallados en lugares ahora separados por ……………………………. y supuso que aquellos 

reptiles ………………………….. alguna vez en una única masa de tierra que posteriormente se 

separó. Por eso según él, todos los ………………………………… estuvieron una vez unidos en un 

continente único (…………………….) que posteriormente se ……….……………………..  y dio origen 

a los continentes ………………………  que seguirían desplazándose como barcos a la deriva”. 

 4. A pesar de aportar numerosas pruebas, ¿qué fallo tenía la Teoría de Wegener? 

 5. ¿Qué es una placa tectónica y por qué flota si es tan pesada? 

 6. Fijándote en la actividad de la pag. 153 del libro de texto, colorea en este mapa, con 

puntos rojos la posición de los volcanes, con puntos amarillos la posición de los epicentros de los terremotos y las distintas placas, con lápices de colores suaves. 

a) ¿Cuáles son las partes más activas de la litosfera, donde la actividad del interior terrestre se manifiesta con especial intensidad? 

b) Los terremotos se distribuyen en estrechas bandas (cinturones sísmicos), dónde también se concentran los principales volcanes. Explique esta coincidencia. 

c) ¿qué condiciones se dan en Centroamérica para que se produzcan seísmos de gran magnitud? 

d) ¿Por qué Japón sufre seísmos con bastante frecuencia mientras que Australia se considera prácticamente asísmica?  

7. Explica los tres tipos de movimientos de placas y los fenómenos geológicos que ocasionan. 

 

8. ¿qué es un terremoto? Define sus elementos característicos.  

9. Fíjate en el esquema, define las partes de un volcán y enumera los tipos de productos que arroja. 

 

10.  ¿cómo se clasifican los volcanes según su morfología? ¿qué es el vulcanismo atenuado? 

 

Crucigrama volcánico: 

Horizontales: 

 

1. Elevación del terreno 

producida por la acumulación 

de productos de la erupción 

volcánica 

3. Conducto de salida de los 

productos que libera un 

volcán. 

4. Erupciones intermitentes de 

agua caliente muy 

mineralizada. 

8. Material volcánico sólido de 

gran tamaño y peso. 

10. Localidad próxima al 

aeropuerto de Girona donde 

se encuentra el cráter más 

grande de la Península Ibérica. 

 

Verticales: 

2. Volcán pacífico 

5. Zona de salida del magma al exterior. 

6. Volcán con erupciones muy violentas, en las que puede llegar a desaparecer la estructura 

volcánica. 

7. Río de lava 

9. Materiales sólidos lanzados por un volcán. 

 TEMA 9:  LA ENERGÍA INTERNA Y EL RELIEVE 

1. El relieve terrestre ¿es sólo el resultado de las fuerzas internas que provocan el movimiento de las placas litosféricas?  

2. ¿qué se entiende por ciclo geológico?  

3. ¿Verdadero o falso? Explica, en las frases falsas, por qué lo son.  

a) La energía necesaria para formar cordilleras proviene del interior terrestre …. b) Cuando hay fuerzas de compresión y materiales muy plásticos se forman fallas …. c) Una roca metamórfica se forma por la metamorfosis de otra roca… d) La energía necesaria para erosionar las cordilleras proviene del interior de la Tierra … e) Existen cordilleras tanto en los continentes como en los océanos …  

4. ¿cuáles son los tres grandes grupos de rocas según su origen? Haz una breve descripción de cada una de ellas. 

 5. Explica esta frase: “Todas las rocas volcánicas son rocas ígneas, pero no todas las rocas 

ígneas son volcánicas”  

6. ¿por qué en las rocas plutónicas los minerales están cristalizados?   7. ¿qué consecuencias tuvo y sigue teniendo el choque entre la placa de Nazca y la placa 

Sudamericana? (señala la respuesta correcta)  

a) La formación de la cordillera de los Andes, con gran actividad sísmica y volcánica. 

b) La escasez o ausencia de terremotos en los Andes. 

c) La formación de la dorsal oceánica atlántica. 

 

8. Explica con tus palabras como se formó la cordillera del Himalaya, que ocupa una franja de 2.500 km de largo y 220 de ancho, en tierras de India, Nepal, Tíbet y China, y que recibe el nombre de «techo del mundo» por la gran altura de sus montañas. Entre ellas está la más alta del planeta, el Everest (8.850 m). 

 

9. Si las rocas metamórficas se originan en el interior de la Tierra ¿Por qué podemos encontrarlas en la superficie del planeta?  

10. Explica el ciclo de las rocas