CURSO VIRTUAL: ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN

LA FORMACIÓN

Taller Unidad 2

Por: Yina Marcela Holguín Bedoya

TALLER UNIDAD 2. PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA TECNOLÓGICA. Nuevos roles. Nuevos

retos.

• Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

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retos.

Según la afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa,el uso de las tecnologías por parte de un porcentaje de losdocentes es visto como una entretención ya que noconocen las diversidad de tecnologías de la informaciónque hoy día se han diseñado y que día a día desarrollanpara innovar y fortalecer los procesos educativos enambientes de aprendizaje que son entretenidos sin lugara dudas pero que son muy enriquecedores tanto para losestudiantes como para el docente que las utiliza y quesiente satisfacción al generar un interés especial en susalumnos por las herramientas utilizadas.

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retos.

Hoy día nos encontramos profesores comodecimos popularmente de la vieja guardia,que en toda su carrera como docentes hanllevado una misma forma de enseñar, unaforma de enseñar tradicionalista que secentra en los libros y la catedra como únicomedio de impartir conocimiento; de igualforma no se puede desconocer el uso de loslibros como herramienta muy importante deaprendizaje; sin embargo se debe actualizarla forma de enseñar con el uso de otrosmedios de información.

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retos.

Colombia, a través del Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación,ha venido estableciendo una serie de estrategias para promover el acceso de cada vezmás personas y territorios a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones ya sus beneficios a través de sus diversos programas y planes que hoy día hanpermitido que niños, jóvenes y adultos tenga acceso a computadores y a internet; deallí surgen proyectos y estrategias de las gobernaciones y alcaldías municipales paradiseñar e impartir capacitaciones a profesores y estudiantes sobre el uso deelementos como tabletas para utilizarlas en las clases. Todo lo anterior es positivo yaque cada vez más los profesores van, a su medido tiempo, incursionando yconociendo el uso de las TIC`S como herramientas innovadoras para el procesoeducativo propio y para sus estudiantes.

REFERENCIAS Y CIBERGRAFIA

• REFERENCIA

Osorio, M. (2012). Unidad 2PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA TECNOLÓGICA. Nuevos roles. Nuevos retos. En curso virtual Asesoría para el uso de las TIC en la formación. Versión 2. Bogotá: SENA.

• CIBERGRAFÍA

Pagina web Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-channel.html