Ciencias sociales y otras formas de conocimiento 2

Ciencias sociales y otras Ciencias sociales y otras formas de conocimiento formas de conocimiento

Profa. Elizabeth Torres Millayes Psy. D. Profa. Elizabeth Torres Millayes Psy. D.

Ciencias sociales y otras formas de Ciencias sociales y otras formas de conocimientoconocimiento

Los conocimientos sobre la cuestión social Los conocimientos sobre la cuestión social que dieron lugar a las disciplinas de las que dieron lugar a las disciplinas de las ciencias sociales se basaron en el modelo ciencias sociales se basaron en el modelo empirista-positivista. empirista-positivista.

Método científico: procedimiento metódico Método científico: procedimiento metódico y sistemático que se sigue en la y sistemático que se sigue en la investigación para obtener conocimientos. investigación para obtener conocimientos.

Ciencia moderna: conjunto de Ciencia moderna: conjunto de conocimientos adquiridos a través del conocimientos adquiridos a través del método científico. método científico.

Historia breve del conocimiento Historia breve del conocimiento científico científico

La filosofía ha ejercido una influencia importante La filosofía ha ejercido una influencia importante en la constitución del conocimiento científico. en la constitución del conocimiento científico.

Visión teocentrica del mundo: Visión teocentrica del mundo: – En la época medieval se creo una ciencia que trato En la época medieval se creo una ciencia que trato

de explicar el universo en función de lo divino. de explicar el universo en función de lo divino. – Pensamiento aristotélico y la Biblia. Pensamiento aristotélico y la Biblia. – Según Aristóteles, los fenómenos de la naturaleza no Según Aristóteles, los fenómenos de la naturaleza no

ocurren por azar, sino por una regularidad natural ocurren por azar, sino por una regularidad natural orientada a un fin determinado. orientada a un fin determinado.

– Para la religión la existencia de las leyes naturales Para la religión la existencia de las leyes naturales era dirigidas por la intervención divina o diabólica. era dirigidas por la intervención divina o diabólica.

Historia breve del conocimiento Historia breve del conocimiento científicocientífico

Cont. Visión teocentrica del mundo: Cont. Visión teocentrica del mundo: – Tenian una vison afín sobre el universo: Tenian una vison afín sobre el universo:

Un sistema cerrando y finitoUn sistema cerrando y finito

Ordenado de acuerdo con una finalidad y en Ordenado de acuerdo con una finalidad y en funcion del ser humanofuncion del ser humano

La tierra es el centro del universoLa tierra es el centro del universo

Los cuerpos celestes se mueven en torno a la Los cuerpos celestes se mueven en torno a la Tierra Tierra

El mundo se divide en la esfera celeste y la El mundo se divide en la esfera celeste y la terresteterreste


Cont. Visión teocentrica del mundo:Cont. Visión teocentrica del mundo:– Aristóteles también hizo la formulación de los Aristóteles también hizo la formulación de los

métodos de investigación deductivo e métodos de investigación deductivo e inductivo sobre los fenómenos naturales. inductivo sobre los fenómenos naturales.

– En los siglos XVI y XVII el paradigma de En los siglos XVI y XVII el paradigma de Aristóteles entro en crisis.Aristóteles entro en crisis.

Paradigma: supuestos teóricos, principios, leyes y Paradigma: supuestos teóricos, principios, leyes y técnicas que sirven de modelo a la comunidad técnicas que sirven de modelo a la comunidad científica. científica.


Cont. Visión teocentrica del Cont. Visión teocentrica del mundo:mundo:– Teoría heliocéntrica: teoría Teoría heliocéntrica: teoría

desarrollada por Copérnico que desarrollada por Copérnico que sostiene que el sol es el centro sostiene que el sol es el centro del sistema planetario. del sistema planetario.

¿Los humanos ya no eran más la ¿Los humanos ya no eran más la creación sagrada de Dios?creación sagrada de Dios?

– Nicolás Oresme: contradecía a Nicolás Oresme: contradecía a CopérnicoCopérnico

La iglesia lo apoyo La iglesia lo apoyo


Cont. Visión teocentrica del Cont. Visión teocentrica del mundo:mundo:– Giordano Bruno : Monje Giordano Bruno : Monje

dominicodominicoPlanteo la existencia de Planteo la existencia de innumerables soles, con innumerables soles, con innumerables tierras, cada una innumerables tierras, cada una revolucionando alrededor de su revolucionando alrededor de su propio Sol y potencialmente propio Sol y potencialmente inhabitada por seres sensibles. inhabitada por seres sensibles.

Le costo la vida, en el mercado Le costo la vida, en el mercado del Campo dei Fiori de Roma, del Campo dei Fiori de Roma, una estatua marca el punto una estatua marca el punto donde Bruno fue quemado en donde Bruno fue quemado en una estaca en 1600. una estaca en 1600.


Revolucion cientifica: Revolucion cientifica: – Galileo Galilei (1564-1642): Galileo Galilei (1564-1642):

Nació en Italia el mismo año que Nació en Italia el mismo año que Shakespeare en Inglaterra.Shakespeare en Inglaterra.

Desarrollo la astronomía del Desarrollo la astronomía del Renacimiento.Renacimiento.

Estableció los fundamentos del Estableció los fundamentos del método científico. método científico.

Hans Lippershey: invento el Hans Lippershey: invento el telescopio telescopio

Galileo lo perfecciono y Galileo lo perfecciono y profundizo sus estudios en profundizo sus estudios en astronomía. astronomía.


Revolución científica: Revolución científica: – Concluyo que Copérnico tenia razón. Concluyo que Copérnico tenia razón. – El 24 de febrero de 1616 la iglesia censura a El 24 de febrero de 1616 la iglesia censura a

Galileo.Galileo.– Según la iglesia las estrellas estaban puestas Según la iglesia las estrellas estaban puestas

en el cielo como una método de Dios para en el cielo como una método de Dios para ayudar al humano en la navegación.ayudar al humano en la navegación.

– Galileo descubrió estrellas que no se podían Galileo descubrió estrellas que no se podían ver a simple vista. ver a simple vista.


Revolución científica: Revolución científica: – Cont. Galileo Galilei (1564-1642):Cont. Galileo Galilei (1564-1642):

Fue juzgado por diez cardenales y declarado Fue juzgado por diez cardenales y declarado culpable de enseñar doctrinas que se culpable de enseñar doctrinas que se consideraban “absurdas, falsas en filosofia y consideraban “absurdas, falsas en filosofia y formalmente hereticas…. Que no se pueden formalmente hereticas…. Que no se pueden probar de ninguna forma. probar de ninguna forma.

Se dice que bajo la tortura fue obligado a decir lo Se dice que bajo la tortura fue obligado a decir lo siguiente:siguiente:


Revolución científica: Revolución científica: – Cont. Galileo Galilei (1564-1642):Cont. Galileo Galilei (1564-1642):

Yo abjuro, maldecid y detestar los errores y las Yo abjuro, maldecid y detestar los errores y las herejías dichas, y de manera general cualquier herejías dichas, y de manera general cualquier otro error y secta contraria al decir de la Santa otro error y secta contraria al decir de la Santa Iglesia; y yo lo juro que nunca más en el futuro diré Iglesia; y yo lo juro que nunca más en el futuro diré o afirmaré nada, de forma verbal o escrita, que o afirmaré nada, de forma verbal o escrita, que pueda despertar alguna sospecha sobre mi. pueda despertar alguna sospecha sobre mi. (Abjuración de Galileo, en Fahie, 1903, p320)(Abjuración de Galileo, en Fahie, 1903, p320)


Revolución científica:Revolución científica:– Cont. Galileo Galilei (1564-1642):Cont. Galileo Galilei (1564-1642):

La leyenda cuenta que incluso cuando firmó la La leyenda cuenta que incluso cuando firmó la abjuración, Galileo murmuró: “Eppur si muove” abjuración, Galileo murmuró: “Eppur si muove” (Sin embargo se mueve)(Sin embargo se mueve)


Revolución científica:Revolución científica:– Pensamiento de Francis Bacon: Pensamiento de Francis Bacon:

Intento articular lo que es el método de la ciencia Intento articular lo que es el método de la ciencia modernamoderna

El ser humano debe dominar la naturaleza por El ser humano debe dominar la naturaleza por medio de la cienciamedio de la ciencia

El objetivo de la ciencia era conocer las El objetivo de la ciencia era conocer las verdaderas causas de los fenómenos. verdaderas causas de los fenómenos.

Características del método Características del método científico naciente a partir de científico naciente a partir de

Copérnico Copérnico

Utilización del método hipotético-deductivoUtilización del método hipotético-deductivo

Tratamiento matemático de la naturaleza: Tratamiento matemático de la naturaleza: armonía matemáticaarmonía matemática

Rechazo a la física aristotélica: explica el Rechazo a la física aristotélica: explica el comocomo

Uso de experimentación en la Uso de experimentación en la investigación científica. investigación científica.

Surgimiento de la ciencia modernaSurgimiento de la ciencia moderna

René Descartes (1596-1650): René Descartes (1596-1650): – Racionalismo: el conocimiento proviene de la Racionalismo: el conocimiento proviene de la

razón.razón.– Asistió a una escuela jesuita en Anjou, donde Asistió a una escuela jesuita en Anjou, donde

recibió una educación rigurosamente clásica recibió una educación rigurosamente clásica con un fuerte énfasis en las humanidades, las con un fuerte énfasis en las humanidades, las matemáticas, la religión y la filosofía. matemáticas, la religión y la filosofía.

– En el 1616 logro un grado profesional y se En el 1616 logro un grado profesional y se licencio en leyes. licencio en leyes.


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– En el 1619 resolvió dedicarse a la búsqueda En el 1619 resolvió dedicarse a la búsqueda

de la verdad y a la unificación de la ciencia de la verdad y a la unificación de la ciencia mediante el poder de la razón. mediante el poder de la razón.

– Su primer manifiesto racionalista fue Su primer manifiesto racionalista fue combinar los métodos del álgebra y la combinar los métodos del álgebra y la geometría dentro de la geometría analítica. geometría dentro de la geometría analítica.


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– Dejo a Francia por Holanda en el 1629 Dejo a Francia por Holanda en el 1629

para buscar una vida de soledad. para buscar una vida de soledad. – En 20 años vivió en 24 casas, en 13 En 20 años vivió en 24 casas, en 13

pueblos diferentes, y solo permitía un pueblos diferentes, y solo permitía un grupo selectos de amigo que supieran de grupo selectos de amigo que supieran de su paradero. su paradero.

– La reina Cristina de Suecia quería vivir La reina Cristina de Suecia quería vivir feliz y tranquila sin enfadar a Dios. feliz y tranquila sin enfadar a Dios.

– Murió de neumonía 4 meses luego de Murió de neumonía 4 meses luego de servir a la reina. servir a la reina.


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– A pesar de sus bases religiosas llego a tener A pesar de sus bases religiosas llego a tener

duda sobre la existencia de Dios, lo cual fue duda sobre la existencia de Dios, lo cual fue tomado como herejía. tomado como herejía.

– Fue acusado de ateo, vagabundo y libertino. Fue acusado de ateo, vagabundo y libertino. – También pensó que es posible dudar y También pensó que es posible dudar y

cuestionar dones aparentes como la existencia cuestionar dones aparentes como la existencia del mundo e incluso de nosotros mismos. del mundo e incluso de nosotros mismos.

– Lo único seguro es la certeza del pensamiento. Lo único seguro es la certeza del pensamiento. – Cogito ergo sum (pienso, luego existo)Cogito ergo sum (pienso, luego existo)


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– Pensamos con nuestra res cogitans (cosa Pensamos con nuestra res cogitans (cosa

pensaste), la mente.pensaste), la mente.– La mente es diferente del cuerpo.La mente es diferente del cuerpo.– El cuerpo es extenso, limitado y tiene El cuerpo es extenso, limitado y tiene

sustancia.sustancia.– El cuerpo esta dominado por leyes El cuerpo esta dominado por leyes

mecánicas.mecánicas.


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– Creía que en el cuerpo había tubos Creía que en el cuerpo había tubos

huecos o filamentos diminutos que huecos o filamentos diminutos que contenían aires sutiles algunas veces contenían aires sutiles algunas veces llamados espíritus animales, que eran llamados espíritus animales, que eran calentados y presurizados por el corazón calentados y presurizados por el corazón y fluían de los órganos de los sentidos. y fluían de los órganos de los sentidos.

– En el cerebro, el abrir y cerrar de ciertos En el cerebro, el abrir y cerrar de ciertos poros permitía o bloqueaba el paso de poros permitía o bloqueaba el paso de los espíritus animales. los espíritus animales.


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– Lo que diferencia el cuerpo de otras Lo que diferencia el cuerpo de otras

maquinas es su complejidad, ya que esta maquinas es su complejidad, ya que esta hecho por Dios. hecho por Dios.

– Los cuerpos animales se distinguen de Los cuerpos animales se distinguen de los cuerpos humanos en que son los cuerpos humanos en que son completamente mecánicos. completamente mecánicos.

– La mente puede controlar el cuerpo La mente puede controlar el cuerpo humano abriendo o cerrando ciertos humano abriendo o cerrando ciertos poros. poros.


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– Los poros representan las sinapsis y los Los poros representan las sinapsis y los

espíritus animales los impulsos nerviosos.espíritus animales los impulsos nerviosos.– El punto de interacción entre el cuerpo y la El punto de interacción entre el cuerpo y la

mente es el conarium (glándula pineal)mente es el conarium (glándula pineal)– Llego a esta conclusión por que es una Llego a esta conclusión por que es una

estructura unitaria. estructura unitaria.


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– Existían dos clases principales de ideas Existían dos clases principales de ideas

en la mente: en la mente: Ideas innatas: desde antes de nacer y no Ideas innatas: desde antes de nacer y no requieren experiencia.requieren experiencia.Ideas derivadas: surgen de la experiencia. Ideas derivadas: surgen de la experiencia.

– Creía que una experiencia particular Creía que una experiencia particular produce alteraciones del sistema produce alteraciones del sistema nervioso, o huellas neuronales, y que nervioso, o huellas neuronales, y que estas tienen efectos en la mente cuando estas tienen efectos en la mente cuando actúa para recordar otras experiencias. actúa para recordar otras experiencias.


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– Nombro seis pasiones primarias: Nombro seis pasiones primarias:

AdmiraciónAdmiraciónAmor Amor OdioOdioDeseoDeseoAlegríaAlegríaTristeza Tristeza


Cont. René Descartes (1596-1650):Cont. René Descartes (1596-1650):– Por su posición de que los animales no Por su posición de que los animales no

tienen mente, fue que se permitió las tienen mente, fue que se permitió las disecciones de animales.disecciones de animales.

– Fue el primero que dio una descripción Fue el primero que dio una descripción de la imagen retinal, por el ojo de un de la imagen retinal, por el ojo de un buey. buey.

– También practico disecciones a animales También practico disecciones a animales vivos, convencido de que carecían de vivos, convencido de que carecían de sentimientos. sentimientos.


Paradigma newtoniano: Paradigma newtoniano: – Explicaba el sistema del mundo desde una Explicaba el sistema del mundo desde una

perspectiva mecanicista. perspectiva mecanicista. – Las proposiciones de las ciencias se Las proposiciones de las ciencias se

identifican y fundamentan con el método identifican y fundamentan con el método inductivo inductivo

– Razonamiento matemático, lógico y Razonamiento matemático, lógico y cuantitavio para entender los fenómenos cuantitavio para entender los fenómenos naturales. naturales.


Método utilizado: Método utilizado: – Explicativo: se trata de determinar el por qué Explicativo: se trata de determinar el por qué

de los hechos. de los hechos. – Descriptivo: señala las manifestaciones y los Descriptivo: señala las manifestaciones y los

rasgos de un fenómeno.rasgos de un fenómeno.– Predictivo y controlado: intenta anticipar a los Predictivo y controlado: intenta anticipar a los

fenómenos que estudia para dominarlosfenómenos que estudia para dominarlos– Empírico: se basa en la observación directa Empírico: se basa en la observación directa

de los fenómenos estudiados para encontrar de los fenómenos estudiados para encontrar respuestas a los problemas planteados. respuestas a los problemas planteados.


Cont. Método utilizado: Cont. Método utilizado: – Metódico y sistemático: sigue procedimientos Metódico y sistemático: sigue procedimientos

que responden a una estructura lógica previa. que responden a una estructura lógica previa. – Objetivo: el/la investigador/a se distancia del Objetivo: el/la investigador/a se distancia del

fenómeno que estudia para adoptar un punto fenómeno que estudia para adoptar un punto de vista neutral.de vista neutral.

– Verificable: los enunciando que se formulan Verificable: los enunciando que se formulan deben enunciarse de tal manera que otros deben enunciarse de tal manera que otros puedan reproducir el estudio puedan reproducir el estudio

Etapas del proceso de Etapas del proceso de investigación científica investigación científica

Concebir la idea e investigar sobre el temaConcebir la idea e investigar sobre el tema

Formular el planteamiento del problemaFormular el planteamiento del problema– ObjetivosObjetivos– Preguntas de investigaciónPreguntas de investigación– JustificaciónJustificación– Viabilidad Viabilidad

Elaborar un marco teórico mediante la Elaborar un marco teórico mediante la revisión de literaturarevisión de literatura

Etapas del proceso de Etapas del proceso de investigación científicainvestigación científica

Definir el tipo de investigaciónDefinir el tipo de investigación– Exploratoria Exploratoria – DescriptivaDescriptiva– Correlacional Correlacional – Explicativa Explicativa

Formular hipótesis y hacer una definición Formular hipótesis y hacer una definición conceptual y operacional de las variablesconceptual y operacional de las variables

Seleccionar el método de investigación Seleccionar el método de investigación

Elegir una muestra apropiada Elegir una muestra apropiada

Etapas del proceso de Etapas del proceso de investigación científicainvestigación científica

Recopilar los datos Recopilar los datos

Analizar los datosAnalizar los datos

Interpretar los resultados y elaborar el Interpretar los resultados y elaborar el reporte de la investigación reporte de la investigación

Métodos y técnicas de Métodos y técnicas de investigación social investigación social

Experimento: estudio en el que se manipulan una o Experimento: estudio en el que se manipulan una o más variables independientes para analizar las más variables independientes para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes. o más variables dependientes.

Observación: registro sistemático del Observación: registro sistemático del comportamiento o conducta manifiesta comportamiento o conducta manifiesta

Observación participe: descripción de los Observación participe: descripción de los acontecimientos, las personas y las interacciones acontecimientos, las personas y las interacciones que se observan, pero también, la vivencia, la que se observan, pero también, la vivencia, la experiencia y la sensación de la propia persona que experiencia y la sensación de la propia persona que observa. observa.

Métodos y técnicas de Métodos y técnicas de investigación socialinvestigación social

Cuestionario: preguntas abiertas o cerradas Cuestionario: preguntas abiertas o cerradas respecto a una o más variables que habrán respecto a una o más variables que habrán de medirse. de medirse. EntrevistaEntrevistaGrupo de discusión y grupo focalGrupo de discusión y grupo focalEscalas para medir actitudes: escala LikertEscalas para medir actitudes: escala LikertAnálisis de contenido: estudia y analiza la Análisis de contenido: estudia y analiza la comunicación de forma cualitativa o comunicación de forma cualitativa o cuantitativa. (deseos, intenciones, actitudes cuantitativa. (deseos, intenciones, actitudes no explícitos)no explícitos)

Métodos y técnicas de Métodos y técnicas de investigación socialinvestigación social

Historia de vida: hábitos particulares, Historia de vida: hábitos particulares, colectivos, cuentos populares, canciones, colectivos, cuentos populares, canciones, refranes, leyendas y practicas domesticas.refranes, leyendas y practicas domesticas.

Análisis de discurso: estudio de cómo las Análisis de discurso: estudio de cómo las practicas lingüísticas mantienen y practicas lingüísticas mantienen y promueven ciertas relaciones sociales. promueven ciertas relaciones sociales.

Etnografía: significados socialesEtnografía: significados sociales

Recopilación documental Recopilación documental

Filosofía posrenacentista: Filosofía posrenacentista: Empirismo Empirismo

Los primeros empiristas: Los primeros empiristas: – Thomas Hobbes (1588-1679): Thomas Hobbes (1588-1679):

estudio los contenidos de la estudio los contenidos de la mente y sostuvo una visión de mente y sostuvo una visión de la naturaleza humana que la naturaleza humana que hasta hoy se siguen citando. hasta hoy se siguen citando.

– ¿Por qué los humanos se ¿Por qué los humanos se reúnen en grupos? ¿Cómo reúnen en grupos? ¿Cómo logran permanecer juntos? logran permanecer juntos?

Filosofía posrenacentista: Filosofía posrenacentista: EmpirismoEmpirismo

Cont. Los primeros empiristas: Cont. Los primeros empiristas: Thomas HobbesThomas Hobbes– Como nosotros somos básicamente Como nosotros somos básicamente

seres agresivos, en el pasado se seres agresivos, en el pasado se reunieron grupos para protegerse entre reunieron grupos para protegerse entre ellos mismos. ellos mismos.

– La proximidad social provoco la La proximidad social provoco la agresividad interna, por lo que se agresividad interna, por lo que se buscaba una autoridad fuerte y buscaba una autoridad fuerte y centralizada para mantener la integridad centralizada para mantener la integridad del grupo. del grupo.


Cont. Los primeros Cont. Los primeros empiristas: John Locke empiristas: John Locke (1632-1704): (1632-1704): – Primer empirista británico Primer empirista británico

importante. importante. – Su padre fue un fiscal de Su padre fue un fiscal de

pueblo y pequeño pueblo y pequeño terrateniente. terrateniente.

– Rechazaba las ideas innatas Rechazaba las ideas innatas de Descartes y su concepción de Descartes y su concepción de los animales como de los animales como autómatas. autómatas.


Cont. Los primeros empiristas: John Cont. Los primeros empiristas: John Locke (1632-1704): Locke (1632-1704): – Tenia una visión mucho más optimista y Tenia una visión mucho más optimista y

liberal de la humanidad. liberal de la humanidad. – Creía que el estado original de la Creía que el estado original de la

naturaleza de los humanos es la bondad naturaleza de los humanos es la bondad y que todas las personas nacen con el y que todas las personas nacen con el mismo potencial. mismo potencial.

– Proponía una educación critica. Proponía una educación critica.


Cont. Los primeros empiristas: John Locke Cont. Los primeros empiristas: John Locke (1632-1704):(1632-1704):– Las únicas cosas a las que de forma innata Las únicas cosas a las que de forma innata

tenemos son el dolor y la perdida del placer. tenemos son el dolor y la perdida del placer. – Dio instrucciones a terrores vanosDio instrucciones a terrores vanos– Inicio a la desensibilización sistemática de Inicio a la desensibilización sistemática de

Watson. Watson.


Cont. Los primeros empiristas: John Cont. Los primeros empiristas: John Locke (1632-1704):Locke (1632-1704):– En el 1690, a la edad de 57 años publico En el 1690, a la edad de 57 años publico

la primera edición del Ensayo sobre el la primera edición del Ensayo sobre el entendimiento humano. entendimiento humano.

– El objetivo del trabajo de Locke era El objetivo del trabajo de Locke era “refractar” la conciencia en sus elementos “refractar” la conciencia en sus elementos basicos. basicos.

– Postura atomista. (Demócrito)Postura atomista. (Demócrito)– Posición empírica de Aristóteles. Posición empírica de Aristóteles.


Cont. Los primeros empiristas: John Cont. Los primeros empiristas: John Locke (1632-1704):Locke (1632-1704):– Dos surtidos de ideas: Dos surtidos de ideas:

Las sensaciones, provenientes del contacto Las sensaciones, provenientes del contacto con objetos externos “sensibles” con objetos externos “sensibles” Las reflexión: todas las ideas que tenemos o Las reflexión: todas las ideas que tenemos o que podemos tener de manera natural, que podemos tener de manera natural, brotan. brotan.

– Estas dos fuentes de conocimiento nos Estas dos fuentes de conocimiento nos dan información sobre el mundo externo dan información sobre el mundo externo (sensaciones) y conocimiento de las (sensaciones) y conocimiento de las operaciones de nuestra propia mente. operaciones de nuestra propia mente.


Cont. Los primeros empiristas: John Locke Cont. Los primeros empiristas: John Locke (1632-1704):(1632-1704):– Ej. Ver la flor y reflexionar sobre ella cuando no Ej. Ver la flor y reflexionar sobre ella cuando no

esta. esta. – Se percato de que no siempre las sensaciones Se percato de que no siempre las sensaciones

son confiables. son confiables. – Identifico las ideas como simples o complejas.Identifico las ideas como simples o complejas.

Combinar cierto # de ideas simples en una compleja.Combinar cierto # de ideas simples en una compleja.

Juntando 2 ideas simples y observar su relación.Juntando 2 ideas simples y observar su relación.

Separando las ideas simples de otras ideas que las Separando las ideas simples de otras ideas que las acompañan. acompañan.


Cont. Los primeros empiristas: George Cont. Los primeros empiristas: George Berkeley (1685-1753):Berkeley (1685-1753):– Fue un niño brillante y precoz.Fue un niño brillante y precoz.– A los 15 años ingreso a Trinity College, Dublín. A los 15 años ingreso a Trinity College, Dublín. – Escribió un tratado sobre matemáticas Escribió un tratado sobre matemáticas

euclidianas antes de cumplir 20. euclidianas antes de cumplir 20. – En cuatro años publico sus tres tratados más En cuatro años publico sus tres tratados más

importantes. importantes. Ensayo hacia una nueva teoría de la visiónEnsayo hacia una nueva teoría de la visión

Tratado sobre los principios del conocimiento humanoTratado sobre los principios del conocimiento humano

Tres diálogos entre Hylas y Filonio Tres diálogos entre Hylas y Filonio


Cont. Los primeros empiristas: Cont. Los primeros empiristas: George Berkeley (1685-1753):George Berkeley (1685-1753):– En el tratado presentaba una En el tratado presentaba una

extensión radical de la filosofía extensión radical de la filosofía de Locke : Idealismo subjetivo o de Locke : Idealismo subjetivo o inmaterialismo. inmaterialismo.

– Concordaba con Locke en que Concordaba con Locke en que todo el conocimiento del mundo todo el conocimiento del mundo externo proviene de una sola externo proviene de una sola fuente: la experiencia. fuente: la experiencia.


Cont. Los primeros empiristas: George Cont. Los primeros empiristas: George Berkeley (1685-1753):Berkeley (1685-1753):– Pero afirmo que la existencia del mundo Pero afirmo que la existencia del mundo

externo depende por completo de la externo depende por completo de la percepción.percepción.

– La materia no existe en si ni sí misma: La materia no existe en si ni sí misma: existe por que es percibida. existe por que es percibida.

– Ser es ser percibido Ser es ser percibido – La infinita mente de Dios lo percibe todo. La infinita mente de Dios lo percibe todo.

Filosofía posrenacentista: Filosofía posrenacentista: Asociacionismo del siglo XVIIAsociacionismo del siglo XVII

David Hume (1711-1776): David Hume (1711-1776): – Nació en Escocia y fue Nació en Escocia y fue

educado en la Universidad de educado en la Universidad de Edimburgo. Edimburgo.

– Estaba interesado en la Estaba interesado en la ciencia de la vida metal.ciencia de la vida metal.

– Trabajos más importantes Trabajos más importantes fueron: Un tratado sobre la fueron: Un tratado sobre la naturaleza humana (1739) y naturaleza humana (1739) y Una investigación sobre el Una investigación sobre el entendimiento humano entendimiento humano (1748). (1748).

Filosofía posrenacentista: Filosofía posrenacentista: Asociacionismo del siglo XVIIAsociacionismo del siglo XVII

Cont. David Hume (1711-1776): Cont. David Hume (1711-1776): – En el Tratado diferencio entre las impresiones En el Tratado diferencio entre las impresiones

y las ideas. y las ideas. – Las ideas son copias débiles de las Las ideas son copias débiles de las

impresiones, muchas de las cuales provienen impresiones, muchas de las cuales provienen de las sensaciones. de las sensaciones.

– Siento, luego existo. Siento, luego existo.

El positivismo de Augusto ComteEl positivismo de Augusto Comte

Filosofía positivista: el conocimiento científico Filosofía positivista: el conocimiento científico proviene de los hechos. proviene de los hechos. – Requiere de hechos, observaciones, experiencias y Requiere de hechos, observaciones, experiencias y

verificaciones. verificaciones. – La humanidad evoluciona y progresa a través de La humanidad evoluciona y progresa a través de

estadios: estadios: Teológico: se conoce la naturaleza apelando a causas Teológico: se conoce la naturaleza apelando a causas ocultas y sobrenaturales que ofrecen respuestas a todos los ocultas y sobrenaturales que ofrecen respuestas a todos los fenómenos y regularidades. fenómenos y regularidades.

Metafísico: las explicaciones a los fenómenos recurriendo a Metafísico: las explicaciones a los fenómenos recurriendo a propiedades, potencias y cualidades que encierra la propiedades, potencias y cualidades que encierra la naturaleza. naturaleza.

Positivo: es el estadio de la ciencia. Observación y Positivo: es el estadio de la ciencia. Observación y razonamiento. razonamiento.

Neopositivismo Neopositivismo

Positivismo lógico y la filosofía analítica. Positivismo lógico y la filosofía analítica. – Empirisismo, estudio del lenguaje, interés por Empirisismo, estudio del lenguaje, interés por

unificar la ciencia, énfasis en lo experimental unificar la ciencia, énfasis en lo experimental como valido y ene el análisis racional de la como valido y ene el análisis racional de la experiencia. experiencia.

– El único conocimiento valido es el que nos El único conocimiento valido es el que nos proporciona la ciencia. proporciona la ciencia.

– Por objeto el lenguaje y que su interés Por objeto el lenguaje y que su interés fundamental consiste en buscar, analizar o fundamental consiste en buscar, analizar o esclarecer el significado de las proposiciones. esclarecer el significado de las proposiciones.

NeopositivismoNeopositivismo

Karl Popper: propuso el criterio de Karl Popper: propuso el criterio de falsabilidad (demostración de errores)falsabilidad (demostración de errores)

El conocimiento científico comienza con El conocimiento científico comienza con las contradicciones entre nuestro las contradicciones entre nuestro supuesto supuesto

Polémica en torno al conocimiento Polémica en torno al conocimiento científico científico

En resumen: la física y el positivismo En resumen: la física y el positivismo constituyen el modelo epistemológico sobre el constituyen el modelo epistemológico sobre el que fundamentaron todas las ciencias: que fundamentaron todas las ciencias: – El conocimiento científico es conocimiento probado.El conocimiento científico es conocimiento probado.– Las teorías científicas se derivan de los hechos.Las teorías científicas se derivan de los hechos.– La ciencia se basa en lo que podemos ver, oir, tocar , La ciencia se basa en lo que podemos ver, oir, tocar ,

etc. etc. – El conocimiento científico es fiable, por que es El conocimiento científico es fiable, por que es

objetivamente probable. objetivamente probable.

Polémica en torno al conocimiento Polémica en torno al conocimiento científicocientífico

La ciencia se caracteriza: La ciencia se caracteriza: – Observaciones neutralesObservaciones neutrales– El conocimiento científico es acumulativo El conocimiento científico es acumulativo – Desarrollo de hipótesis Desarrollo de hipótesis

Posturas sobre el progreso de la Posturas sobre el progreso de la ciencia ciencia

Thomas Kuhn: cuestiona los principios de Thomas Kuhn: cuestiona los principios de falsacionismo de Popper.falsacionismo de Popper.– La ciencia avanza debido a cambios La ciencia avanza debido a cambios

paradigmáticos que ocurren mediante paradigmáticos que ocurren mediante revoluciones.revoluciones.

Imre Lakatos: los programas de Imre Lakatos: los programas de investigación científica.investigación científica.– la ciencia es una práctica racionalla ciencia es una práctica racional– La ciencia es un conjunto de programas de La ciencia es un conjunto de programas de

investigación. investigación. – Programas – paradigmas Programas – paradigmas

Posturas sobre el progreso de la Posturas sobre el progreso de la cienciaciencia

Paul K. Feyerabend: la ciencia como Paul K. Feyerabend: la ciencia como anarquía.anarquía.– La ciencia se caracteriza por su anarquía La ciencia se caracteriza por su anarquía

metodológica. metodológica. – La elección teórica y metodológica no La elección teórica y metodológica no

obedece a criterios racionales u objetivos, obedece a criterios racionales u objetivos, sino de prejuicios, ideologías, motivaciones sino de prejuicios, ideologías, motivaciones personales, anhelos religiosos, etc.. personales, anhelos religiosos, etc..

– Creia en la libertad individual. Creia en la libertad individual.

Distinción entre ciencias de la Distinción entre ciencias de la naturaleza y de la sociedad naturaleza y de la sociedad

Para los positivistas las ciencias sociales Para los positivistas las ciencias sociales tenían que usar el método científico para tenían que usar el método científico para considerarse como ciencia. considerarse como ciencia.

Hermenéutica: estudio de la interpretación Hermenéutica: estudio de la interpretación o significado del pensamiento. o significado del pensamiento.

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subjetividad subjetividad

Criticas al método experimental en Criticas al método experimental en las ciencias sociales las ciencias sociales

Limita la investigación a fenómenos simplificadosLimita la investigación a fenómenos simplificadosFalta de adecuación entre las variables teóricas y Falta de adecuación entre las variables teóricas y su traducción operacional (validez de constructo)su traducción operacional (validez de constructo)Efecto del experimentador; es decir, las Efecto del experimentador; es decir, las características personales del investigador pueden características personales del investigador pueden influir sobre la situación experimental.influir sobre la situación experimental.Difícil replicación del estudio experimentalDifícil replicación del estudio experimentalIncapacidad para extraer conclusiones Incapacidad para extraer conclusiones generalizables a las situaciones de la vida real.generalizables a las situaciones de la vida real.Carencia de relevancia socialCarencia de relevancia socialFalta de respeto a la dignidad humana. Falta de respeto a la dignidad humana.

Sesgo androcéntricos en la teoría y Sesgo androcéntricos en la teoría y metodología científica. metodología científica.

Teoría Feminista Teoría Feminista

No excite un discurso unificado y No excite un discurso unificado y homogéneo homogéneo

Aceptan el uso de la experimentación Aceptan el uso de la experimentación científica y la observación en los procesos científica y la observación en los procesos de investigación. de investigación.

La visión de la realidad de una persona La visión de la realidad de una persona esta basada en la posición particular que esta basada en la posición particular que ocupa en la sociedad en función de grupo ocupa en la sociedad en función de grupo racial, clase y género. racial, clase y género.

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¿Por qué el quehacer científico ha estado ¿Por qué el quehacer científico ha estado dominado por los hombres?dominado por los hombres?– Las mujeres han sufrido barreras culturalesLas mujeres han sufrido barreras culturales– Actitudes de desprecioActitudes de desprecio– Discriminación por parte de las institucionesDiscriminación por parte de las instituciones

Pluralidad de los saberse Pluralidad de los saberse Otras formas de saberse: Otras formas de saberse: Debate sobre ciencia y magia: Debate sobre ciencia y magia: – Seudociencia : Seudociencia :

Astrología Astrología EspiritismoEspiritismoSanteríaSanteríaExorcismo Exorcismo Naturopatía Naturopatía Parteras y curanderos Parteras y curanderos

Son saberse populares que se expresan Son saberse populares que se expresan por medio del sentido común y de las por medio del sentido común y de las practicas usuales de la vida cotidiana. practicas usuales de la vida cotidiana.

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Tres elementos principales: Tres elementos principales: – Noción de tradición: trasmisión oral o escrita Noción de tradición: trasmisión oral o escrita

que pasa por la familia biológica o simbólica. que pasa por la familia biológica o simbólica. – Contacto y proximidad física: se da Contacto y proximidad física: se da

importancia al cuerpo, a lo que es visto, importancia al cuerpo, a lo que es visto, escuchado, sentido, palpado y tocado. escuchado, sentido, palpado y tocado.

– Practicas mágicas y remedios empíricos: Practicas mágicas y remedios empíricos: orden de la naturaleza y recetas. orden de la naturaleza y recetas.

– Relación estrecha entre medicina y religión, Relación estrecha entre medicina y religión, entre salud y salvaciónentre salud y salvación

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Para estimular la ciencia popular y Para estimular la ciencia popular y aprender del saber y la cultura del pueblo aprender del saber y la cultura del pueblo se desarrollo el método de investigación-se desarrollo el método de investigación-acción participativa. acción participativa. – Incluye investigación practica donde la Incluye investigación practica donde la

población estudiada es un agente activo que población estudiada es un agente activo que crea conocimiento e interviene en su propia crea conocimiento e interviene en su propia realidad para lograr cambios sociales. realidad para lograr cambios sociales.

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a las comadronas si presentaban certificados a las comadronas si presentaban certificados de edad, carácter moral y competencia. de edad, carácter moral y competencia.

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– También bautizaban a los bebesTambién bautizaban a los bebes– Cuidaban a la mujer durante la cuarentena Cuidaban a la mujer durante la cuarentena

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Espiritismo: los seres humanos de alguna Espiritismo: los seres humanos de alguna forma sobreviven a la muerte del cuerpo forma sobreviven a la muerte del cuerpo físico y que los vivos pueden comunicarse físico y que los vivos pueden comunicarse con los muertos. con los muertos. La humanidad esta rodeada de espíritus o La humanidad esta rodeada de espíritus o entes espirituales que influyen en la vida entes espirituales que influyen en la vida de los seres humanos.de los seres humanos.Entienden que las enfermedades físicas Entienden que las enfermedades físicas pueden tener 3 causas diferentes: la pueden tener 3 causas diferentes: la física, la psicológica y la espiritual física, la psicológica y la espiritual Existe desde del siglo XIX, quizás antes. Existe desde del siglo XIX, quizás antes.

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Santería: los esclavos adaptaron su Santería: los esclavos adaptaron su religión y dioses a dicha religión. religión y dioses a dicha religión.

Tiene en común con el espiritismo el uso Tiene en común con el espiritismo el uso de un médium y la manifestación de los de un médium y la manifestación de los espíritus a través de éste. espíritus a través de éste.

Los saberes subyugados en P.R.Los saberes subyugados en P.R.Naturopatía: Naturopatía: – Se basa en conceptos filosóficos y religiosos. Se basa en conceptos filosóficos y religiosos. – Proviene de Europa, Asia y de los saberse médicos del Proviene de Europa, Asia y de los saberse médicos del

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