1. CONFORMACIN DE COMUNIDADES EPISTMICAS: ESPACIO PARA LA
FORMACIN DE INVESTIGADORES EDUCATIVOS JORGE ANTONIO ALFARO RIVERA -
ESCUELA NORMAL SUPERIOROFICIAL DE GUANAJUATO ALUMNA: ISABEL
MARTNEZVELIZ MAESTRA:TECNOLOGAS AVANZADAS PARA LA EDUCACIN MsC.
Sler Hernndez Rodrguez Mdulo. Seminario de formacin de
investigadores en tecnologa educativa Enero, 2015
2. Comunidades Epistmicas. Se entiende por comunidades
epistmicas a un conjunto de personas que mantienen estrella relacin
en cuanto a las formas de crear, procesar y comprobar un
conocimiento resultado de una investigacin cientfica. La formacin
de investigadores, en el Sistema Educativo Mexicano ha sido uno de
los temas de mayor relevancia hasta el momento, ya que en nuestro
pas, no se cuenta con suficientes investigadores para poder
asegurar que se produzcan conocimientos, es por eso que se dice que
el desarrollo de la Investigacin es un mbito heterogneo debido a
condiciones histricas, acadmicas y presupuestales.
3. Cuando los estudiantes estn en formacin, la mayora de las
veces su formacin en cuanto a la investigacin, se da de manera
individual y por iniciativa propia, sin embargo al ingresar a un
posgrado es cuando se enfrenta formalmente a un proceso de
investigacin y formacin. La investigacin situada en las comunidades
epistemolgicas, es concebida como una red de personas y estructuras
que comparten definiciones del problema, herramientas cientficas y
de lenguaje conceptual que las hace unnimes a la hora de enfrentar
un nuevo reto. Para darle seguimiento a este proceso, mediante la
investigacin analizada en esta lectura, se tomaron en cuenta 3
distintas alternativas:
4. 1. Red Mexicana de investigacin de la investigacin educativa
(REDMIIE). 2. Un colectivo que trabaja de manera presencial. 3.
Colectivo virtual. Ctedra de investigacin de innovacin en tecnologa
y educacin del tecnolgico de Monterrey.
5. Una investigacin cuenta con competencias que la distinguen:
- Se trabajan los problemas. - Se piensa en trminos de
investigacin. - Transforma problemas en objetos de estudio
cientficos. - Los aborda. - Los define. - Los confronta con la
realidad. - Los explica. - Los niega.
6. La clave para que un investigador en el mbito educativo
tenga xito, radica en confiar en sus capacidades para realizar
investigacin y dar a conocer los resultados de sta, lo cual
implicar incluir en su perfil como profesional competencias muy
especficas que favorezcan este aspecto. La formacin de
investigadores es un proceso en el que se pretende promover y
facilitar de manera sistematizada, el acceso a los conocimientos,
desarrollo de habilidades y actitudes, as como la internalizacin de
valores que se demandan, proceso que es muy complejo. Las
comunidades epistmicas han sido definidas por dos autores de la
siguiente manera:
7. Holzner (1968). Es una organizacin de personas que cuentan
con procedimientos comunes para crear, elaborar y probar
situaciones de la realidad. Haas (1992). Es una red de
profesionales especializados y reconocidos por poseer competencias
en el conocimiento dentro del rea problema. Para abordar una
investigacin, el estudio de casos, posibilitan un anlisis profundo,
siguiendo procedimientos: intrnsecos, instrumentales y colectivos,
y los instrumentos utilizados para desarrollar la investigacin
fueron: la entrevista, observacin y el anlisis del contenido de los
documentos.
8. Los resultados obtenidos de la investigacin fueron el
anlisis de los procesos epistemolgicos, ontolgicos, de interaccin y
transferencia. Se aprende ms y mejor sobre la prctica y el trabajo
en grupo, para investigar se aprende investigando. La formacin de
investigadores desde la conformacin de comunidades epistemolgicas
es un campo para ser explotado y obtener de ello los mejores
resultados en favor e la solucin de problemticas contextualizadas
en las que viven los docentes.
9. GLOSARIO. Epistemolgico. Parte de la filosofa que estudia
los principios, fundamentos, extensin y mtodos del conocimiento
humano. Ontolgicos. Es una rama de la metafsica que estudia lo que
hay. Muchas preguntas tradicionales de la filosofa pueden ser
entendidas como preguntas de ontologa: Existe Dios? Existen
entidades mentales, como ideas y pensamientos? Dialgico. El
aprendizaje dialgico es el resultado del dilogo igualitario; en
otras palabras, es la consecuencia de un dilogo en el que
diferentes personas dan argumentos basados en pretensiones de
validez y no de poder. El aprendizaje dialgico se puede dar en
cualquier situacin del mbito educativo y conlleva un importante
potencial de transformacin social. Metacognitivo. Es un concepto
que nace en la psicologa y en otras ciencias de la cognicin para
hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar
ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.
Ciernes. En el principio, al comienzo del desarrollo:
