Applied Intelligence & Data Analysishttp://aida.ii.uam.es

Universidad Autónoma de Madrid

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Educapiz: Una herramienta para educación infantil basada en serious games

Sergio García Asensio

David Camacho Fernández

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Índice

1. Introducción

2. Educapiz: Uso de la plataforma

General

Herramienta de autor

Ejemplos

3. Experimentación

Organización de las pruebas

Resultados de los primeros experimentos

4. Conclusiones y trabajo futuro2

Introducción

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❖ Inclusión de la tecnología en la educación

➢ Dispositivos: PDI, Tablets, ordenadores…

➢ Proyectos de grandes compañias

➢ Gran cántidad de trabajos científicos relacionados

Introducción

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❖ Tipos de plataformas educativas actuales

➢ Repositorios de recursos

■ Sin posibilidad de crear recursos, recursos más llamativos e interactivos (Vedoque)

➢ Gestión de grupos de usuarios y recursos

■ Normalmente tampoco se pueden crear recursos (PipoClub)

■ Alguna excepción con herramienta de autor (Constructor 2.0)

➢ Con herramienta de autor

■ En algunas ocasiones necesarios conocimientos técnicos

■ Limitación en el tipo de recursos a realizar (Hot Potatoes, JClic…)

Introducción

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❖ Objetivo: Desarrollar una nueva plataforma educativa

➢ Herramienta de autor

■ Mínimos conocimientos técnicos

■ Fundamentada en la usabilidad

■ Genérica, sin plantillas estríctas

■ Adaptable a diferentes dispositivos (PDIs, móviles, ordenadores)

➢ Gestión de grupos de usuarios

■ Centros educativos, niveles de estudio, materias

➢ Repositorio inicial de recursos

Desarrollo de la plataforma

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❖ Diseño de la plataforma

➢ Back-end: Modelo – Vista – Controlador

■ Python – Flask

➢ Front-end: Responsive

■ HTML5 + JavaScript

■ Bootstrap CSS

■ MetroUI CSS

Educapiz: Uso de la plataforma

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❖ Diferentes roles de usuario

➢ Administrador, profesor, alumno

RolCrear

grupos

Crear

recursos

(H. Autor)

Seguir

grupos

Realizar

recursos

Ver

estadísticas

personales

Ver

estadísticas

del grupo

Administrador X X X X X X

Profesores X X X X X X

Alumnos X X X

Educapiz: Uso de la plataforma

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Educapiz

Mis GruposBuscar

GruposCrear Grupos

Colegios Clases Cursos

Herramienta

de autorApartados Temas

Recursos

❖ Estructura principal

Educapiz: Uso general

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❖ Plataforma:

➢ Registro de usuarios

➢ Perfil de usuarios

■ Minima información

➢ Seguir/Crear grupos

➢ Cursos

■ Crear / Navegar estructura de curso

■ Crear / Realizar recursos

■ Estadísticas del curso

➢ Recursos

■ Teóricos / Prácticos

■ Se guardan estadisticas de uso

Educapiz: Herramienta de autor

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❖ Opciones de la herramienta de autor

Educapiz: Herramienta de autor

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❖ Apariencia de la herramienta de autor

Educapiz: Ejemplos

12

❖ Recurso teórico

Educapiz: Ejemplos

13

❖ Recurso práctico etiquetas fijas

Educapiz: Ejemplos

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❖ Recurso práctico etiquetas móviles

Experimentación

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❖ Pruebas en un aula real

➢ Colegio Mater Immaculata (Madrid)

➢ Nivel: 6º Primaria

➢ 3 Clases

➢ Test inicial/final

➢ 3 Sesiones por clase

➢ ≈ 23 Alumnos por clase

➢ 3 profesores durante las pruebas

Experimentación: Organización

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❖ 1ª Sesión

➢ Presentación de la herramienta

➢ Realización de recursos de ejemplo

❖ 2ª y 3ª Sesión

➢ Realización de recursos de Lengua y Matemáticas

➢ 1/3 de alumnos -> Recursos en papel

➢ 2/3 de alumnos -> Recursos en la plataforma

➢ Cuestionario final y Test SUS (Usabilidad)

Experimentación: Primeros resultados

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❖ Test Inicial

➢ Porcentajes de uso

➢ Métodos tradicionales vs Métodos innovadores (Tecnología)

Preguntas Nunca Anual Mensual Semanal Diario

Uso del ordenador 5.6% 5.6% 29.6% 53.5% 5.6%

Uso de dispositivos

móviles1.4% 1.4% 7.0% 23.9% 66.2%

Uso de herramientas

educativas online2.8% 11.2% 39.4% 38.1% 8.5%

Experimentación: Primeros resultados

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❖ Test SUS

➢ Calificación del sistema: 83.6 (A)

➢ Usabilidad muy alta

Experimentación: Primeros resultados

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❖ Test Final

➢ Descubrir posibles mejoras, fallos, funcionalidades a incluir…

➢ Mejoras propuestas:

■ Cuestiones de diseño

■ Incluir más recursos

➢ Ningún fallo importante descubierto durante las pruebas

➢ Respuesta muy positiva por parte de todos alumnos

Experimentación: Primeros resultados

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❖ Entrevistas con los profesores

➢ Poca disponibilidad

➢ Entrevistas informales

➢ Programadas entrevistas formales durante el mes de julio

➢ Primeras impresiones muy positivas

➢ Interes por trabajar con la plataforma

Conclusiones y trabajo futuro

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❖ Contribuciones y ventajas de la plataforma desarrollada

➢ Herramienta de autor genérica e intuitiva

➢ Gestión de grupos de usuarios

➢ Control de estadísticas de uso

❖ Trabajo futuro

➢ Inclusión de elementos sociales (Chats, foros, mensajería directa)

➢ Inclusión de métodos de adaptación a los cursos

➢ Mejorar el diseño general de la aplicación