1 TRABAJO PRACTICO Nº 2

ACTIVIDAD

Prof. Jorge O López

Alumno: Garay, Diego Sebastián

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INDICE TEMÁTICO:

Introducción ................................................................................................................................. 3

DESARROLLO ............................................................................................................................ 4

Fundamentación .......................................................................................................................... 4

BAJADA ....................................................................................................................................... 5

Objetivos Generales:............................................................................................................... 5

OBJETIVOS Particulares: ...................................................................................................... 5

BIBLIOGRAFIA: .......................................................................................................................... 7

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Introducción

Educación secundaria tercer año: ¿Qué va a hacer?

Presentación de los propósitos de la enseñanza y desarrollo del cuerpo de contenidos, destacando los conceptos e informaciones más importantes con apoyo en recursos visuales o de fijación (pizarrón) para la realización de un diagrama de bloque

Se incluyen preguntas reflexivas y problemas como parte de la presentación

Analizar las instalaciones sanitarias con diagramas de bloques ya que el mismo ayudara a clasificar en forma general a las instalaciones sanitarias

Analizar la información técnica, asociada a cada elemento constructivo escrita o verbal que se presente, relacionada con productos, procesos y/o tecnología aplicable a trabajos de instalación de cañerías de instalaciones sanitarias, identificando códigos y simbología propios de la actividad, verificando su pertinencia y alcance (que lo interpretado es lo requerido) para ejecutar una acción requerida.

Explicar el funcionamiento de las instalaciones sanitaria en edificios uní y multifamiliares, locales comerciales, industrias y unidades de actividades varias Identificar el o los problemas centrales de una situación problemática que se presente en la ejecución de los trabajos de instalación de cañerías de instalaciones sanitarias, a partir del análisis de la información y la jerarquización y priorización de las variables detectadas.

Trabajar con los alumnos sobre el tratamiento de los líquidos cloacales ayudando a preservar el medio ambiente

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DESARROLLO ¿Cómo?-¿Cuándo?-¿Dónde?-¿con quienes?

Con los alumnos

Se analiza diagrama de bloque de las instalaciones a realizar detectando el comportamiento de las variables operadores y simples según el nivel

Utilizar herramientas tecnológicas para completar una tarea.

Publicar y presentar la información mediante herramientas tecnológicas para completar su tarea.

Se construye y elabora la clasificación de las obras sanitarias con el fin de que el alumno pueda realizar su diagrama de bloque.

Intercambio y comparación de resultados de diferentes grupos y organización de información común

Fundamentación Las instalaciones sanitarias son de suma importancia en casas, edificios o proyectos más grandes, ya que son el esqueleto de toda la construcción; gracias a ellas llega el agua a baños, regaderas, lavaderos o cualquier otro mueble.

Y también se encarga de eliminar las aguas residuales y los gases y malos olores producidos por la descomposición de las materias orgánicas. Las aguas residuales tienen un impacto negativo en el ambiente y deben ser tratadas antes de ser volcadas a los ríos como sucede acá en corrientes capital

Los hay de muchos tipos y de diferente calidad pero todas cumplen la misma función, que es proporcionar limpieza, ventilación, agua fría y caliente, permitiendo la utilización de la cocina para limpiar nuestros alimentos.

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Por eso consideramos que el objetivo es capacitar al alumnado para realizar trabajos en instalaciones sanitarias. Manejará herramientas, equipamiento y las técnicas necesarias para un buen desarrollo laboral

BAJADA TEMA: Análisis estructural de las instalaciones sanitarias.

CLASE: duración 120 minutos

INICIO: 20 minutos.

Objetivos Generales: Que el alumno alcance analizar de manera critica la importancia de las instalaciones sanitarias

OBJETIVOS Particulares: Que el alumno logre:

Asimilación de conocimiento, cambio conceptual, capacidades para la resolución de problemas, transferencia a las prácticas, trabajo cooperativo, habilidades, destrezas.

Reconocer los diferentes tipos de cañería, artefactos y accesorios

Aplicar el diagrama de bloque para estructura las instalaciones

INICIO: (20 min) Para comenzar presentación oral del profesor nivelación oral. Breve interrogatorio oral rescate de conocimiento previo sobre el análisis estructural de las instalaciones sanitarias.

Desarrollo (aprox. 80 min.

Breve introducción a la propuesta. Motivación: Fabricación de caños industria saladillo H3 proyección de un video revisión de conceptos en el pizarrón vinculación de los conocimientos previo con los nuevos. Las instalaciones sanitarias conceptos, internas y externas clasificación. Servicios (explicación breve) reflexión, (oral propicia por el profesor al gran

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grupo. Trabajo en pequeños grupos sobre los diferentes tipos de material utilizado en el transporte de agua potable

Análisis de las instalaciones para ser llevadas un diagrama de bloque

Actividad:

1 Que son las instalaciones sanitarias

2-clasificacion de las instalaciones domiciliarias

3-clasificacion de las instalaciones de desagüe cloacal

4-de que manera podemos evitar el volcado del crudo cloacal al rio

5-Realizar diagrama de bloque de las instalaciones sanitarias de una vivienda

CIERRE: (20min) El docente preguntará a los alumnos si comprendieron la clase y despejará las dudas que puedan surgir.

Contenidos actitudinales:

Respeto por la opinión ajena, fundamentación de opiniones personales

Buena predisposición para comprender los temas

Buena respuesta ante situaciones problemáticas

Contenidos procedimentales

Observación y análisis critico de los materiales

Organización y trabajo grupal e individual

Estrategias didácticas

Estrategias didácticas:

Presentación oral

Rescate de conocimientos previos oral

Utilización de la pizarra para consignar información relevante

Proyección de videos introductorio

Vinculación oral de conocimiento previo y conocimientos nuevos

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Interrogatorio abierto al grupo

EVALUACION

Instrumentos: Evaluación en proceso

Oral - Grupal. Con actividades

Recursos:

HUMANOS: el profesor de Tecnología y los alumnos de tercer año.

MATERIALES: video, borrador, tiza, fotocopia.

TECNOLOGICOS: cañón, computadora.

BIBLIOGRAFIA:

Instalaciones sanitarias Quadri

Teoría general de sistemas

Practicante: Garay, Diego Sebastián