III ENCUENTRO DE III ENCUENTRO DE FORMACIÓN PARA EL FORMACIÓN PARA EL

PLURILINGÜISMOPLURILINGÜISMO

Mª Rosario León Fernández

El El Plan de Fomento del PlurilingüismoPlan de Fomento del Plurilingüismo es el fruto del es el fruto del interés de la Junta de Andalucía para dotar a la población interés de la Junta de Andalucía para dotar a la población andaluza de las competencias plurilingües y pluriculturales andaluza de las competencias plurilingües y pluriculturales necesarias para los retos que se plantean en nuestra necesarias para los retos que se plantean en nuestra sociedadsociedad. .

Promoverán la enseñanza y el aprendizaje de áreas no Promoverán la enseñanza y el aprendizaje de áreas no lingüísticas en dos lenguas: L1 y L2lingüísticas en dos lenguas: L1 y L2

Nuevo modelo organizativo y curricularNuevo modelo organizativo y curricular

Desarrollo de un curriculum integrado de las Desarrollo de un curriculum integrado de las lenguas incluido en el Plan de Centro.lenguas incluido en el Plan de Centro.

Implantación del proyecto en el Implantación del proyecto en el centrocentro

Año cero + implantación progresivaAño cero + implantación progresiva

AÑO CEROAÑO CERO

Empezar la anticipación en Ed. Infantil y Empezar la anticipación en Ed. Infantil y 1er.ciclo de Ed. Primaria.1er.ciclo de Ed. Primaria.

Además:Además: Formación lingüística.Formación lingüística. Elaboración de materiales curriculares para la Elaboración de materiales curriculares para la

sección bilingüe.sección bilingüe. Elaboración del currículo integrado.Elaboración del currículo integrado.

CALENDARIO DE APLICACIÓNCALENDARIO DE APLICACIÓN1er. Año – Año cero1er. Año – Año cero

CURSOS ACTIVIDAD Nº de Horas

Total horas

Ed. Infantil5 años

Sensibilización a la Lengua extranjera 1,5 1,5

1º Ed. Primaria

Sensibilización a la Lengua extranjera 2 2

3º y 4º Ed. Primaria

Enseñanza de la lengua Extranjera 2 2

CALENDARIO DE APLICACIÓNCALENDARIO DE APLICACIÓN2º año2º año

CURSOS ACTIVIDAD Nº de Horas

Total horas

Ed. Infantil4 y 5 años

Sensibilización a la Lengua extranjera 1,5 3

1º Ed. Primaria

Enseñanza de la lengua ExtranjeraConocimiento del Medio en L2Otras dos áreas en L2

212

5

2º Ed. Primaria

Sensibilización a la Lengua extranjera

2 4

CALENDARIO DE APLICACIÓN CALENDARIO DE APLICACIÓN 3er. año 3er. año

CURSOS ACTIVIDAD Nº de Horas

Total horas

Ed. Infantil3, 4 y 5 años

Sensibilización a la Lengua extranjera 1,5 4,5

1º y 2º Ed. Primaria

Enseñanza de la lengua ExtranjeraConocimiento del Medio en L2Otras dos áreas en L2

212

10

3º y 4º Ed. Primaria

Enseñanza de la Lengua extranjera 2 4

CALENDARIO DE APLICACIÓN CALENDARIO DE APLICACIÓN 4º y 5º año 4º y 5º año

CURSOS ACTIVIDAD Nº de Horas

Total horas

Ed. Infantil3, 4 y 5 años

Sensibilización a la Lengua extranjera

1,5 4,5

1º y 2º Ed. Primaria

Enseñanza de la lengua ExtranjeraConocimiento del Medio en L2Otras dos áreas en L2

212

10

3º y 4º Ed. Primaria

Enseñanza de la lengua ExtranjeraConocimiento del Medio en L2Otras dos áreas en L2

212

10

CALENDARIO DE APLICACIÓN CALENDARIO DE APLICACIÓN 6º y 7º año 6º y 7º año

CURSOS ACTIVIDAD Nº de Horas

Total horas

Ed. Infantil3, 4 y 5 años

Sensibilización a la Lengua extranjera

1,5 4,5

1º y 2º Ed. Primaria

Enseñanza de la lengua ExtranjeraConocimiento del Medio en L2Otras dos áreas en L2

212

10

3º y 4º Ed. Primaria

Enseñanza de la lengua ExtranjeraConocimiento del Medio en L2Otras dos áreas en L2

212

10

5º y 6º Ed.Primaria

Enseñanza de la lengua ExtranjeraConocimiento del Medio en L2Otra área en L2Segunda Lengua extranjera: L3

3111

12

Puesta en marchaPuesta en marcha

Formación ofertada por el CEPFormación ofertada por el CEP

Formación lingüísticaFormación lingüística

Elaboración de la programaciónElaboración de la programación

Grupos de TrabajoGrupos de Trabajo

Lecturas y documentaciónLecturas y documentación Plan de Fomento del PlurilingüismoPlan de Fomento del Plurilingüismo Borrador: Orientaciones para la Elaboración del Currículo Borrador: Orientaciones para la Elaboración del Currículo

Integrado de las Lenguas en los Centros Bilingües.Integrado de las Lenguas en los Centros Bilingües. Orientaciones Metodológicas al Profesorado de Idiomas y de Orientaciones Metodológicas al Profesorado de Idiomas y de

áreas no lingüísticas de Educación Primariaáreas no lingüísticas de Educación Primaria Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas:

Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. El Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL).El Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL).

Elaboración del currículo integrado.Elaboración del currículo integrado.

Elaboración de materiales.Elaboración de materiales.

Cursos de formación del Cursos de formación del profesoradoprofesorado

A nivel interprovincial:A nivel interprovincial: Jornadas y Encuentros.Jornadas y Encuentros.

A nivel provincial:A nivel provincial: Cursos para la profundización de procesos y Cursos para la profundización de procesos y

proyectos. Contenidos relativos a proyectos. Contenidos relativos a documentación.documentación.

Formación lingüística del Formación lingüística del profesoradoprofesorado

Escuelas oficiales de idiomas (EOI)Escuelas oficiales de idiomas (EOI) Cursos on-line, That´s EnglishCursos on-line, That´s English Estancias autorizadas en el extranjero:Estancias autorizadas en el extranjero:

1 mes, 3 meses o 6 meses.1 mes, 3 meses o 6 meses. Cursos de inmersión lingüísticaCursos de inmersión lingüística Cursos en el extranjero: Cursos en el extranjero:

Becas Comenius…Becas Comenius…

Elaboración de la programaciónElaboración de la programación

Antes de elaborar las unidades didácticasAntes de elaborar las unidades didácticas

Consensuar:Consensuar:

Los objetivos y contenidos en cada área no Los objetivos y contenidos en cada área no lingüística. lingüística.

La metodología.La metodología. Los criterios de evaluación, temas transversales, Los criterios de evaluación, temas transversales,

actividades complementarias..actividades complementarias..

EL PROFESORADOEL PROFESORADO

Profesorado especialista en la materia y en lengua Profesorado especialista en la materia y en lengua extranjera (música, ed. Física..)extranjera (música, ed. Física..)

Profesorado de idiomas que enseñan otras materias Profesorado de idiomas que enseñan otras materias curriculares.curriculares.

Profesorado con tutoría que utilizan una lengua adicional Profesorado con tutoría que utilizan una lengua adicional en mayor o menor medida como medio de instrucción.en mayor o menor medida como medio de instrucción.

Profesorado de la materia curricular y profesorado de Profesorado de la materia curricular y profesorado de idiomas trabajando en equipo o con profesorado de idiomas trabajando en equipo o con profesorado de intercambio a través del Ministerio de Educación, intercambio a través del Ministerio de Educación, autoridades educativas o Programas Europeos.autoridades educativas o Programas Europeos.

ORGANIZACIÓN DEL ORGANIZACIÓN DEL PROFESORADO BILINGÜEPROFESORADO BILINGÜE

1.1. Coordinadora o coordinadorCoordinadora o coordinador::

Responsable de la ejecución del proyectoResponsable de la ejecución del proyecto Reuniones con equipos docentes implicados, Reuniones con equipos docentes implicados,

ETCP, Equipo directivo, responsable provincial, ETCP, Equipo directivo, responsable provincial, otros responsables de centros bilingües…otros responsables de centros bilingües…

Elabora el horario de los auxiliares de Elabora el horario de los auxiliares de conversación.conversación.

Reducción horaria del 25% del correspondiente Reducción horaria del 25% del correspondiente al equipo directivo.al equipo directivo.

2.2. Profesorado bilingüeProfesorado bilingüe:: Adaptación del currículo de su área.Adaptación del currículo de su área. Elaboración de materiales didácticos en Elaboración de materiales didácticos en

coordinación con el resto del profesorado.coordinación con el resto del profesorado. Reducción horaria de 2 horas semanales.Reducción horaria de 2 horas semanales.

3.3. Auxiliares de conversaciónAuxiliares de conversación:: Dependientes del MEC o Junta de Dependientes del MEC o Junta de

Andalucía.Andalucía. 12 horas semanales de atención al centro.12 horas semanales de atención al centro.