DECANATO DE POSTGRADO

Núcleo Apure Tecnología EducativaTecnología Educativa

San Fernando, octubre 2009

Participante:

Charles

Carvajal

EL ROL DEL DOCENTE EN LA CONFORMACIÓN DE UNA DIDÁCTICA TECNOLÓGICA QUE FAVOREZCA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN AMBIENTES

VIRTUALES DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS ELEMENTOS DEFINITORIOS DEFINITORIOS

SO

CIE

DA

D D

EL

SO

CIE

DA

D D

EL

CO

NO

CIM

IEN

RO

CO

NO

CIM

IEN

RO

NUEVA SOCIEDAD

TRANSFORMACIÓN EDUCATIVAFORMACIÓN TECNOLÓGICA

FORMACIÓN DIDÁCTICA

En red

Interconectada

Intercomunicada

Interrelacionada

Diversificación fuentesConocimiento

Saber

CapacidadAdquirir

Aplicar

Educación permanente

Nuevos perfiles

Personales

Creativo

Critico

Reflexivo

Participativo

Profesionales

Cualidades

Experiencias

Aptitudes

Nuevos EntornosRuptura

Relación Profesor / estudiante

ContenidosAtractivos

Contextualizados

Métodos¿Cómo?

¿Para qué?

Roles

Docentes

PreparaciónPedagógica

Didáctica

Nivel comprensiónCambio social

Cambio cultural

ProveedorMateriales

Recursos

Organizador

Aprendizaje

Contextos

Experiencias

Animador inteligencia

Estudiantes

Capacidad

Relacionarse

Interactuar

Reflexionar

Habilidades

Destrezas

Estrategias

Espacio

Tiempo

Construcción colectiva

Evaluación

Permanente

Formativa

Acompañamiento

Dominio

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AdelantosCientíficos

Tecnológicos

Mayor relevancia

¿Cómo enseñar?Estrategias

Recursos

Aprendizaje

Significativo

Colaborativo

Autoaprendizaje

ReconceptualizarCurrículos

Gestión aprendizaje

Manejo tecnología

Herramientas básicas

Entornos gráficos Flexibles

Abiertos

Constructor activo

ImplementaciónModelos pedagógicos