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EL SISTEMA EDUCATIVO DEL MUNDO
NECESITA DOCENTES
DISPUESTOS AL CAMBIO
LIC. LINA GABRIELA ARANGO
2014
VEAMOS ESTA SITUACIÓN
Analiza y reflexiona,
querido maestro
En la actualidad no tenemos que preparar a los niños, niñas y adolescentes
para el mundo que fue, sino para el que
será
EL PUNTO DE PARTIDA
En este momento nuestra sociedad, experimenta un cambio profundo y largo. Estos cambios pueden verse
en aspectos como lo cultural, tecnológico, económico y político y lo más importante en mi caso en la
educación.
Creo firmemente que en la actualidad no tenemos que preparar a los niños, niñas y adolescentes para el mundo que fue, sino
para el que será, y como agentes activos de este sistema y por ende del conocimiento,
necesitamos un cambio.
Ante ello propongo que estemos en continua revisión del papel que nos toca desempeñar en esta nueva sociedad, ávida de exploración. No podemos permanecer inmutables a los cambios cuando todo a nuestro alrededor se derrumba; Nos corresponde adoptar entonces un papel activo y comprometido, con nuevos modelos que debemos investigar y acoger.
“Es un milagro que la
curiosidad sobreviva a la
educación reglada”.
Albert Einstein
Ante esta situación cada docente debe tener la capacidad
de preparar el espacio, los recursos, las
actividades, la distribución del
tiempo, creando un ambiente afectuoso
donde estén disponibles los
estímulos necesarios para que sus estudiantes aprendan
(aprendizajes significativos) y así
mismo él retroalimente sus
conocimientos, genere nuevos aprendizajes y
reflexiones sobre su labor en el aula y
fuera de ella, convirtiéndose en un
docente crítico constructivista
dispuesto al cambio
UN DOCENTE ENCHUFADO
http://www.youtube.com/watch?v=BeR2-TcSMwE
Mi entorno
personal de
aprendizaje
Nuestra metodología en el aula y fuera de ella debe girar en torno a procesos de educación significativos acordes a
la realidad social y cultural de los estudiantes.
LA HOJA DE RUTA
La labor del docente debe convertirse en el
espacio mediador de los aprendizajes de los
estudiantes a través de los conocimientos
previos de ambos actores, considerando
ritmos de aprendizaje, porque no todos los
niños, niñas y adolescentes aprenden al
mismo tiempo, además su rol debe estar
relacionado con la interacción que tiene con
la comunidad educativa ya sea directivos,
administrativos, profesores, padres de
familia, acudientes o estudiantes y así
lograr en conjunto metas para el desarrollo
integral del educando.
Según José Antonio Marina en su ensayo "Profesores para un
mundo ultramoderno", los docentes de hoy en
día deben reunir estos requisitos:
El nuevo profesor debe
concebir la educación como
un proyecto ético
El nuevo profesor debe ser un experto en educación
El nuevo profesor
debe entrenar para la acción
El nuevo profesor ha de ser un experto
en resolución de conflictos
El nuevo profesor tiene que ser un
experto en colaboración
El nuevo profesor
deber adoptar un papel más
activo
El nuevo profesor debe ser un buen
propagandista de la educación
http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=2631799
ARRIESGATE
DECIDETE
Los docentes debemos poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a que nuestros estudiantes alcancen
altos niveles académicos mediante el uso de los nuevos
recursos y herramientas digitales.
Junto a esto necesitamos convertir las TIC como el medio
metodológico más asertivo y poderoso para transversalizar las áreas del conocimiento y estar a la vanguardia de la
nueva generación de estudiantes.
http://peremarques.blogspot.com/2013/03/manual-del-curriculum-bimodal.html
APLICA
Con estos cambios hay que tener en cuenta que el profesor se transforma a orientador, a facilitador, a tutor, o bueno como lo queramos llamar. En mi caso maestro Tecnológico y Emprendedor, porque asume
nuevos retos, se actualiza, es cambiante ante los nuevos desafíos, maneja una segunda lengua, enseña
y forma a través de los valores, el respeto de la diversidad y se empodera de las nuevas tecnologías
aprovechándolas de forma positiva y con el objetivo de dejar huellas significativas en la vida de sus
estudiantes.
ASUME
RETOS
SIEMPRE UN MAESTRO DISPUESTO AL CAMBIO
La invitación es entonces a que no solo estemos preparados, sino que estemos dispuestos al cambio, al cambio en las prácticas pedagógicas: en los métodos,
técnicas y estrategias a utilizar; al igual, que en la visión que tenemos de nuestros estudiantes y los
retos, modelos y avances tecnológicos de los nuevos tiempos. En este sentido el uso de las TIC dentro del
quehacer pedagógico, requiere de una posición centrada en la construcción de conocimiento con significado y enfocado en la contextualización y globalización del mismo. A que si aún son de los
docentes que mantienen y persisten en los métodos clásicos de enseñanza y no crean condiciones para el
desarrollo de la ciencia y la tecnología, creando brechas para el progreso de la educación y el País en
general, reflexionen, cambien, innoven, critiquen constructivamente y conciban que el uso de las TIC en
la enseñanza no es un fin en sí mismo, sino es un medio para optimizar el aprendizaje y formar
estudiantes investigadores y críticos.
Mi
invitació
n
FINALMENTE
GRACIAS