EL USO D

E INTE

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• LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA REQUIERE DE FUENTES QUE REMITAN A LOS CONTEXTOS SOCIALES DEL PASADO.

SE DEBE DE MEJORAR LAS HABILIDADES: LECTURA Y LA COMPRENSIÓN

FORTALECER LAS CAPACIDADES COGNITIVAS: ANALISIS, SINTESIS, CRITICA.

PROPÓSITOS:¨ PRACTICAR LA BÚSQUEDA CRITICA DE ,MATERIALES HISTÓRICOS, TANTO EN ESPACIOS FÍSICOS COMO EN INTERNET¨ IDENTIFICAR ALGUNAS DE LAS BASES VIRTUALES DE DATOS ESPECIALIZADOS EN CONTENIDOS HISTÓRICOS¨REFLEXIONAR DE QUE MANERA ES POSIBLE INCORPORAR LAS ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA EN RED Y CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS VIRTUALES COMO CONSIGNA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA ALUMNOS EN SU DISEÑO DE LA SITUACIÓN-PROBLEMA

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

• La historia como actividad humana

• Los testimonios (construcciones, objetos o documentos)

• Se traslada del presente al pasado

• Formular preguntas - entendimiento

• Búsqueda de testimonios

CONOCIMIENTOCOMPRENSIÓNINTEGRACIÓN

PROMUEVE LA INVESTIGACIÓNDETERMINA EL MARCO DE CONSTRUCCIÓNLA FLEXIBILIDAD LA IMPROVISACIÓN

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Crear recursos electrónicos

Recopilación de información

Ideas didácticas

Recursos educativos

Internet un recurso habitual

Permite recoger información

Permite crear documentos

1. ES UNA BASE DE INFORMACIÓN2.- ES UN INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN EPISTEMOLÓGICA3.- RECURSO DIDÁCTICO

http://www.biografiasyvida.com/http://www.inegi.gob.mx/prod_serv/contenidos

http://e-mexico.mine.nu/salud/e-mexico/acerca-demexico/historia/el-porfiriato

http://es.wikibooks.orghttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/efemerides/nov/conme/20ahtm

http://www.bicentenario.gob.mx