Enfoques De La InvestigacióN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOEXTENSIÓ - APURE

ENFOQUES DE LA ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

FACILITADORA:

M. Sc. Mireya Morantes

PARTICIPANTES: Carvajal, Charles Carreño, Margarita Rodriguez, Eva Quintero, Estarling Maldonado, Zaida

San Fernnado, septiembre de 2008

TEMÁTICATEMÁTICA

Investigación Cuantitativa e Investigación Cualitativa

1. Definición y Características

2. Métodos de Investigación

1. Métodos de Investigación Cuantitativa

• Método hipotético – deductivo

• Método histórico – dialéctico

2. Métodos de investigación Cualitativa

• Método hermenéutico

• Método fenomenológico

• Método etnográfico

• Investigación – acción – participante

DEFINICIONESDEFINICIONES

Investigación Cuantitativa: Es aquella que utiliza predominantemente información de tipo cuantitativo directo.

Metodología Cuantitativa: Conjunto de procedimientos que tratan de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables cuantificadas.

Investigación Cualitativa: Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con información preferentemente cualitativa.

Metodología Cualitativa: Técnicas interpretativas que tratan de describir y decodificar un fenómeno de ocurrencia natural, orientándose más hacia la determinación del significado del fenómeno que a su cuantificación.

MÉTODO HIPÓTETICO – MÉTODO HIPÓTETICO – DEDUCTIVO DEDUCTIVO

“Es un proceso que toma unas aseveraciones en calidad de hipótesis y comprueba tales hipótesis, deduciendo de ellas, en conjunto con otros conocimientos que ya poseemos, conclusiones que confrontamos con los hechos”

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

Empírico – teóricoInductivo y deductivo

Analítico

PROCESO DE INVESTIGACIÓN PROCESO DE INVESTIGACIÓN

MÉTODOMÉTODO HISTÓRICO – DIALÉCTICO HISTÓRICO – DIALÉCTICO

“Es un proceso que busca descubrir y explicar el funcionamiento de la sociedad. Parte de la idea que son las actividades productivas de los hombres, el trabajo que realizan para obtener los bienes que satisfagan sus necesidades y la forma como se relacionan para lograrlo, lo que determina las otras actividades humanas y sus creaciones.”


Analítico – sintéticoAnalítico – sintético

DialécticoDialéctico

Concreto – abstracto – concretoConcreto – abstracto – concreto

Transciende la escisión teoría – praxis Transciende la escisión teoría – praxis

No cree en la neutralidad valorativaNo cree en la neutralidad valorativa

Va de lo simple a lo complejoVa de lo simple a lo complejo

Las leyes no son universales sino socio – históricasLas leyes no son universales sino socio – históricas

PROCESO DE PROCESO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

1ª FASE HISTÓRICA. Se realiza la investigación y organización de los datos empíricos en orden histórico.

2ª FASE LÓGICA. Se realiza la exposición de la investigación, partiendo de una serie de categorías.

MÉTODO HERMENEÚTICO MÉTODO HERMENEÚTICO

“Es el proceso por medio del cual conocemos la vida psíquica con la ayuda de signos sensibles que son su manifestación.”

1. El ser humano es por naturaleza interpretativo.

2. No hay método científico sino que todo hay que interpretarlo.

3. No hay una última interpretación, siempre vendrán nuevas interpretaciones.

4. La hermenéutica es desconstructiva porque solo desconstruyendo la vida se reconstruirá de otra manera.



ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Determinación del objetivo que se persigue.

2. Elección de la muestra a estudiar.

3. Elección de los instrumentos y procedimientos.

4. Etapa hermenéutica o de interpretación:

1. Descubrir la intención que anima al investigador.

2. Descubrir el significado que la acción tiene para su autor.

3. Descubrir la función que la acción o conducta desempeña en la vida del autor.

MÉTODO FENOMENOLÓGICO MÉTODO FENOMENOLÓGICO

““Es un método que intenta entender de forma Es un método que intenta entender de forma inmediata el mundo del hombre, mediante una inmediata el mundo del hombre, mediante una visión intelectual basada en la intuición de la visión intelectual basada en la intuición de la cosa misma, es decir el conocimiento se cosa misma, es decir el conocimiento se adquiere validamente a través de la intuición adquiere validamente a través de la intuición que conduce a los datos inmediatos y que conduce a los datos inmediatos y originarios.”originarios.”

Permite el estudio de “las realidades cuya Permite el estudio de “las realidades cuya naturaleza y estructura peculiar solo puede ser naturaleza y estructura peculiar solo puede ser captadas desde el marco de referencia interno captadas desde el marco de referencia interno del sujeto que las vive y experimenta.”del sujeto que las vive y experimenta.”


1. Trata de entender el mundo y sus objetos como son experimentados internamente por las personas.

2. Estudia casos concretos como base para el descubrimiento de lo que es esencial y generalizable y siempre comienza con la experiencia concreta, pero tendiendo en cuenta su marco referencial.

3. Es descriptivo, reflexivo y de exigente rigor científico.

4. Sus enunciados son validos en un tiempo y en un espacio específico.


1. ETAPA PREVIA. Clarificación de los presupuestos.

2. ETAPA DESCRIPTIVA. Descripción detallada de los fenómenos.

Paso 1. Técnicas o procedimientos para la recolección de la información.

Paso 2. Aplicación de procedimientos.

Paso 3. Elaborar la descripción protocolar.

3. ETAPA ESTRUCTURAL. Estudiar detenida y detalladamente las descripciones realizadas.

4. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS.

MÉTODO ETNOGRÁFICOMÉTODO ETNOGRÁFICO“Es un estudio exhaustivo de los eventos que ocurren en la vida del grupo, con especial consideración de las estructuras sociales, las interrelaciones funcionales y la conducta de los sujetos como miembros del grupo así como sus interpretaciones y significados de la cultura a la que pertenecen”.

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS1. Holística. Descripción global de los fenómenos en sus contextos

naturales.

2. Condición naturalista. Concentra su atención en el ambiente natural (observa-escucha-habla-anota).

3. Usa la vía inductiva. Se apoya en las evidencias para sus concepciones y teorías.

4. Es fenomelógica. Estudia el significado desde el punto de vista de los participantes.

5. Los datos aparecen contextualizados.

6. Libre de juicios de valor.

7. Uso de la observación – participante. Incorporación de coinvestigadores.


1. Se plantean las cuestiones relativas a la investigación y marcos teóricos preliminares y se selecciona un grupo para el estudio.

2. Se enfrentan los problemas de: (a) acceso al grupo o comunidad; (b) elección de los informantes claves; (c) comienzo de las entrevistas; (d) técnicas de recolección y registro de la información.

3. Se realiza la recogida de la información.

4. Se analiza e interpreta la información obtenida.

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPANTEINVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPANTE

“Implica la participación de las personas que hayan de ser beneficiarios de la investigación y de aquellos con quienes ha de hacerse el diseño, la recolección y la interpretación de la información.”


1. Beneficia inmediata y directamente a la comunidad.

2. Involucra a toda la comunidad en todo el trabajo de investigación.

3. El investigador contribuye a la interpretación objetiva de la realidad social de los grupos y comunidades y a la formulación de acciones para transformarla.

4. Es un proceso permanente de realimentación y cambio.

5. Presenta do vertientes: (1) investigación-acción-reproductora; (2) investigación-acción-transformadora.


Lo que escucho, lo olvido.Lo que escucho y veo, lo recuerdo un poco.Lo que escucho, veo y pregunto o converso con otra persona, comienzo a comprenderlo.Lo que escucho, veo, converso y hago, me permite adquirir conocimiento y aptitudes.Lo que enseño a otro, lo domino.

“CREDO DEL APRENDIZAJE ACTIVO”

Mel Silberman, 1996Mel Silberman, 1996

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