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Entornos de aprendizaje e implicaciones tecnológicas

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Análisis de la transición del ambiente de la internet a espacios virtuales de participación social y la conformación de entornos definidos en la elaboración de conocimiento

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El espíritu humano avanza de El espíritu humano avanza de continuo, pero siempre en espiral. continuo, pero siempre en espiral. GoetheGoethe. .

El espíritu humano avanza de El espíritu humano avanza de continuo, pero siempre en espiral. continuo, pero siempre en espiral. GoetheGoethe. .

MetáforaMetáforaMetáforaMetáfora

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Tendencia WebTendencia WebTendencia WebTendencia Web

Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta

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Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta

Comunidades VirtualesComunidades VirtualesComunidades VirtualesComunidades Virtuales

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Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta

Comunidad VirtualComunidad VirtualComunidad VirtualComunidad Virtual

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Evolución del e-learningEvolución del e-learningEvolución del e-learningEvolución del e-learning

Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta

Page 7: Entornos de aprendizaje e implicaciones tecnológicas

Paradigma educativoParadigma educativoParadigma educativoParadigma educativo

Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta

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•Informarse•clasificar•discernir

•publicar•comunicar•colaborar

Participación socialParticipación socialParticipación socialParticipación social

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Multi-herramientasMulti-herramientasMulti-herramientasMulti-herramientas

Propuesta Propuesta REPROCEDREPROCEDPropuesta Propuesta REPROCEDREPROCED

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Percepción de los entornosPercepción de los entornosPercepción de los entornosPercepción de los entornos

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Entornopersonal

Entornopersonal

Entornogrupal

Entornogrupal

Entornoinstitucional

Entornoinstitucional

Entornosocial

Entornosocial

Entornos y ámbitosEntornos y ámbitosEntornos y ámbitosEntornos y ámbitos

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Cosmogonía Caos

ConflictoConflictoConflictoConflicto

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EscenarioEscenarioEscenarioEscenario

Cada entorno-herramienta corresponde con una forma de relacionarse y con privilegios de publicación

El acoplamiento de contenidos se da también a través de los procesos de comunicación y genera una inteligencia colectiva asociada

El entorno no esta restringido por las herramientas institucionales, por el contrario comparte una dimensión global abierta

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Acciones relevantesAcciones relevantesAcciones relevantesAcciones relevantes

•Técnicas para la recuperación integral de contenidos•Mecanismos de seguimiento y monitoreo del discente•Interoperabilidad de plataformas•Secuenciación macro de contenidos •Nuevas interpretaciones visuales de acceso a datos

•Revisión de procesos de comunicación (agentes)•Didáctica global vs. intervención medial

Red para la producción de contenidos

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Otras propuestasOtras propuestasOtras propuestasOtras propuestas

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Redes. El lenguaje de los vínculosHacia la reconstrucción y el fortalecimiento de la sociedad civil

la metáfora de la red, en especial la de los flujos variables con desplazamiento de los puntos de encuentro y renovación de las pautas de conexión, se ha mostrdo especialmente apta para pensar y reconstruir nuevas formas de convivencia que permiten gestar nuevas mundos en los que seamos...

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El juego de los vínculosSubjetividad y redes: figuras en mutación

Nuestra concepción del mundo y de nosotros mismos esta en plena transformación. Se hace imperioso producir nuevos sentidos, crear otrs cartografias que nos permitan navegar la condicion contemporanea. Las verdades eternas de un conocimiento certero y garantizado...

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Es el turno de:

•Aclaraciones•Preguntas•Comentarios

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AlumnosAlumnos

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