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` L i c . N i e v e s P é r e z
Esquema comparativo que representa el rol del docente y el estudiante de hoy con el de
antes
Presentado por:
Nieves Pérez
02de Julio 2016,
Santiago de los Caballeros, Rep. Dom.
` L i c . N i e v e s P é r e z
La educación antigua estaba regida por leyes y normas las cuales se cumplían
El maestro era la máxima autoridad, le respetaban
El docente de antes tenía más reconocimiento social y autoridad indiscutible.
Todas las instituciones y sus autores tenían una consideración y un prestigio análogo
El fundamento del prestigio era el rango vocacional casi sacerdotal que le otorgaba una misión casi sagrada
La educación antes se basaba solo en la teoría y no había practica
Antes trataban mal a los niños por no saber comportarse bien y no cumplir las normas estipuladas
La educación era más estrictas y por eso se veía un buen desempeño de los estudiantes
Se consideraba el único que sabia y solo permitía la reproducción de los contenidos y de manera exacta
Sus prácticas son la mecanización y memorización
Las tareas, ejercicios prácticas y planes eran repetitivos
Transmisor de conocimientos
Forma de enseñanza con preguntas directas
Trabajaba con un currículo fijo
Las tareas presentadas eran aisladas
Evaluación estandarizada
No había evaluación al docente
Escasa relación con los alumnos
Hoy existe menos respeto hacia el maestro por todas las leyes que amparan al alumno siendo menos valioso y
desconsiderado
Los alumnos son más agresivos y altaneros
Tienen derecho a opiniones
Hoy se estudia la carrera de educación con el fin de ganar dinero no por vocación
` L i c . N i e v e s P é r e z
La educación de hoy es más participativa
Permite a los estudiantes la investigación
La enseñanza es más avanzada
Usan las Tic
Usa plataformas de trabajo colaborativo
Mayor capacitación
Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes.
Es flexible en el diseño de las clases
Utiliza terminología cognitiva
Promueve el aprendizaje por medio de preguntas abiertas
Busca que sus alumnos elaboren sus respuestas iniciales
Da un tiempo de espera
Provee tiempo para que los estudiantes construyan hipótesis, comprueben y den metáforas
Alimenta la curiosidad natural de los estudiantes.
Facilitador o mediador entre el conocimiento y el sujeto que aprende
Logra que sus alumnos descubran contenidos y lo lleven a la practica
Experto en la materia
Establece metas con actitud positiva construyendo valores, habilidades para lograr su propia autonomía
Evalúa procesos
Atiende las diferencias individuales
Acceso a varias informaciones
Usa evaluación por desempeño
Asesor y tutor de los alumnos
Guía posibilidades personales de los alumnos
Animador
Consejero
Elabora proyectos.
` L i c . N i e v e s P é r e z
El alumno de ante esperaba con ansias el inicio de clases, llegaba a la escuela bien aseado con uniforme limpio, su pelo
recortado y sus zapatos que se lustraban.
Esperaban con ansias quienes eran sus maestros de cada materia y preparaban todos sus cuadernos y carpetas de trabajo.
El primer día de inicio de clases no faltaba nadie, eran muy puntuales.
El estudiante de antes juega un papel de actitud pasiva y receptiva.
Se exige sobre todas las cosas obediencia
La relación del profesor alumno es paternalista y basada en la autoridad
Poca independencia cognitiva y pobre.
Desarrolla pensamiento empírico.
Tiene un carácter clasificador y catalogador
Pocas practicas
El maestro explica y el estudiante recibe información en silencio.
El estudiante repite
Memoriza
Según el criterio no sabe nada
Se evalúa mediante la mediación de conocimientos y no por la generación o construcción de estos.
El primer día de clase asiste poco, llega tarde, pelo teñido y largo
No se preocupan en saber quiénes son sus profesores de hecho no les interesa y nunca se lo aprenden
Usan cigarrillos, aretes, gorras, juca, en la fila hablan y chatean por el celular y casi nadie canta el himno, ni le ponen
atención a la directora.
De sus útiles escolares solo llevan el celular, Tablet o laptop.
Usa las Tic
Trabajan en equipos colaborativos usando software y plataformas virtuales
Capaz de auto dirigirse
Capaz de autoevaluarse
Habilidades de auto aprendizaje que le permiten aprender para toda la vida
Sabe resolver problemas
Es empático
` L i c . N i e v e s P é r e z
Flexible
Creativo
Responsable
Realiza tareas
Soluciona problemas o dificultad intelectual cualquiera
Se prepara para perfeccionarse en una área
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https://www.google.com.do/?gws_rd=ssl#q=rol+del+docente+antes+y+ahora
http://blogsdelagente.com/escuela-posible-escuela-necesaria/2008/08/22/081-docentes-
hoy-o-maestros-ante/
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/funciones-del-docente-de-hoy/
