Guión del docente

Esta herramienta tiene un tiempo estimado para su realización de 180 minutos,

es decir, 2 clases. Para orientar el trabajo con el estudiante se deben tener en

consideración la siguiente secuencia:

CLASE Nº 1

Antes de la clase el docente debe revisar el “Inicio docente” para

ver que acorde a la temática que desea abordar. (5 minutos)

Debe solicitarle a los estudiantes que revisen completamente la

sección “Presentación” en la cual se exhibe la temática a trabajar y

luego leer “Guión del estudiante” y al mismo tiempo el docente

estudiar su propio guión. En caso de alguna duda usted es responsable

de aclararlas e indicarles que pasen al siguiente paso de Activación.

Para ello cuentan con 20 minutos.

Luego debe asegurarse que los estudiantes lean la sección de

“Activación” y realizar su actividad para así obtener información sobre

los conocimientos previos y finalizar con la actividad motivadora. (35

min.)

Para la profundización de la temática los estudiantes deben

continuar con la sección llamada “Contenidos” que cuenta con

información necesaria y además de links apropiados para que logren

con los contenidos mínimos obligatorios y aprendizajes esperados.

Como está parte del recurso CLADI es fundamental tiempo destinado

son de 50 minutos de los cuales 20 de estos se contarán de la clase nº2.

CLASE Nº 2

Comenzando la segunda clase el docente debe indicar que los

estudiantes tienen que seguir indagando sobre el tema abordado

(20min.)

Habiendo los estudiantes terminado con los contenidos el docente

debe orientarlos para que puedan construir el PPT (Power Point) en el

que deberán analizar las imágenes proporcionadas por el docente, de

acuerdo con el método de análisis de imágenes y las indicaciones

prestadas en “Actividad” (30 min.). La actividad está destinada a

trabajarse en grupos de 3 alumnos por lo que debe procurar la

organización del curso.

El docente debe instar a los alumnos que pasen a la sección

“Evaluación” donde deberán responder algunas Verdadero y Falso

además de unir conceptos. Para responder a la evaluación se contempla

20 minutos.

Para el “Cierre” el profesor debe ser el mediador entre los grupos

para que estos den a conocer sus conclusiones y se genera un pequeño

debate y través de este mostrar los aprendizajes esperados y OFT.