Enara Perez GoikoetxeaHau Hezkuntza 31. Taldea (GO4)

2014-11-22

IDENTIFICACIÓN E EVALUACIÓN DE UNA BUENA PRÁCTICA EDUCATIVA CON TIC: ELABORACIÓN DE PÁGINAS WEB EN LA

ENSEÑANZA SUPERIOR

Hausnarketa:

Testu hau irakurri dudanean, guztiz ados nagoela ikusi du. Dokumentu honetan,

Extremaduran egindako proiektu bati buruz hitz egiten da, baina proiektuaren helburua

IKT-en erabilera esanguratsu bat egitea zen helburu. Orain arte, zentro askotan pentsatu

da, Eskola 2.0 bat izateko, teknologiak eskolara eramatearekin nahikoa zela. Baina,

zertarako balio du ordenagailu batek bere baitan?

Teknologia hauekin benetako ikasketa bat emateko, planteatzen diren ekintzak,

eman nahi den ikasketara zuzenduta egon behar dute. Beraz, jarduera hau egiten den

bitartean, ikaslea ikasketa prozesu baten barruan murgilduta dago eta ariketa bukatzen

denean ikasleak informazioa barneratu badu, baliabide teknologikoa erabiltzeko gai

bada eta horrez gain, elkarkidetza, laguntasuna eta beste balore batzuk landu baditu,

ikasketa arrakastatsua izan dela esan genezake.

Egia esan, honen inguruan pentsatzen badut eta pasadan urteko irakasgaiak

gogora ekartzen baditut, TIK-en erabilera gutxi egin genuela esan dezaket eta hain

garrantzitsua bada gaur egungo sozietatean gizarteratuta egoteko, ez dut oso ondo

ulertzen zergatik gure unibertsitatean ez diren saiatu horrelako proiektu bat egiten. Izan

ere, geuk ere Unitate Didaktiko bat egin genuen, eta agian esperientzia interesgarria

izango zen web orri batean egitea. Bestalde, aurten egindako Practicumeko txostenak

antz handia dauka Extremadurako Unibertsitate honetan egin den proiektuarekin eta

agian esperientzia interesgarria izango litzateke talde bat osatzea eta taldekideek

praktikak egindako eskolen informazioa batuta proiektu bera edo antzekoa egitea.