La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela Alanis Barcenas AngellePalma Castillo Bianca VanessaRivera Valdes Sindy Hany Rangel García Sara

La importancia de la integración

Cuatro perspectivas de los ambientes de aprendizaje orientados al que aprende, al conocimiento, evaluación y comunidad, estas son discutidas de manera separadas en ultima instancia se integran para ser apoyadas unas con otras ideando metas de aprendizaje. Ambiente pedagógico: que enseña como enseña como y cuando evaluar

Evaluación formativa: dentro del contexto del salón como retroalimentación para mejorar enseñanza y aprendizaje.

Evaluación aditiva: mide lo que el alumno ha aprendido al final (exámenes, son resultados del aprendizaje).

Actividades de la escuela

Integración sólida

1. Flexibilidad 2. Búsquedas a profundidad

3. Organización 4. Minimizar distracciones

Programas académicos

Proceso general: visión común el

aprendizaje mejora

Actividades deben de integrarse con metas y evaluaciones

Metas coinciden con el currículo y con metas de la escuela, coincidiendo también con metas implícitas del sistema educativo Factores no alineados: cambio efectivo requiere consideración simultánea, proporcionando un marco de trabajo para guiar el cambio sistemático

Conclusiones

Metas y perspectivas de escolarización

Necesidad de pensar de manera diferente aspectos pedagógicos

Investigaciones de aprendizaje

No hay diseño de aprendizaje

efectivo

¿Qué enseña?¿Cómo enseña?

Evaluaciones

Preguntas para elaborar el diseño de

ambientes de aprendizaje

Ambientes de aprendizaje

Sólido conjunto de evidencias

entre lo que saben y creen

para interpretar la

nueva información

Instrucción efectiva: quienes

aprenden llevan el

ambiente de aprendizaje incluyendo prácticas

culturales y creencias así

como contenido académico

Ayuda a establecer conexiones

entre conocimiento

previo y tareas académicas

actuales

Ambientes efectivos centrados en conocimiento

Capacidad de pensar y

solucionar problemas –

conocimiento accesible en

contextos apropiados

El grado de instrucción comienza a

partir de conocimientos y habilidades actuales del estudiante

Diseño curricular: ayudar a

desarrollar caminos

interconectados dentro de una

distancia disciplinar

Aspectos de evaluación: importante en el diseño de ambientes de aprendizaje

Proporciona que tanto alumnos como docente conozcan las deficiencias y ventajas que se tuvieron en el ambiente de aprendizaje

Retroalimentación

Calificaciones importantes de manera cuantitativa, ya que son sacadas de los exámenes y de los ensayos realizados en clase que ocurren al fina de los diversos proyectos

Evaluaciones aditivas

Proporcionan la oportunidad de revisar los contenidos, los métodos de enseñanza con el fin de mejorar la calidad de su pensamiento y aprendizaje

Evaluaciones formativas

LAS EVALUACIONES REFLEJARÁN LAS METAS DE APRENDIZAJE QUE DEFINEN DIVERSOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Promover un sentido de comunidad

Comparten:

Normas que valoran el aprendizaje y estándares altos permitiendo la interacción , recibir retroalimentación y aprender

Aspectos de una comunidad:

1. Examinar el tiempo que se le dedica a cada una de ellas 2. Conexiones entre comunidad y escuela

Alineación:

Aspectos de integración importantes para acelerar el aprendizaje dentro y fuera de la escuela