Las herramientas Web 2.0 y la generación del milenioCarlos Crespo Santiago, MLA

Coordinador de Servicios Virtuales

19 de febrero de 2009

Cien años de Generaciones

Copyright © Society for College and University Planning (SCUP)Copyright © Society for College and University Planning (SCUP)

Objetivos de la PresentaciónLos participantes podrán:

• Relacionarse con la generación conocida como “Millenials”.

• Conocer la definición de la web social.• Familiarizarse con las herramientas Web

2.0.• Conocer como aplicar estas herramientas en

el salón de clases.• Conocer cómo involucrar al estudiante al

uso de estas tecnologías.

“Internet Generatio

n”

“Internet Generatio

n”“Digital

Natives”

“Digital

Natives”

“GeneraciónY”“GeneraciónY”

“Generatio

n NET”“Generatio

n NET”

“RenGen

”“RenGen

”“Generation Next”

“Generation Next” “GenMe”

“GenMe”

“Echo Boomers”

“Echo Boomers”

“Millenials

”“Millenials

”

Video : A Vision of K12 Students Today

Características de la Generación del Milenio• Son los primeros “nativos” de la era de la información. Tienen

una relación natural e intelectual con la tecnología.• Motivada y orientada al trabajo en equipo. Ademas, se

preocupan por la justicia social.• Creen ser especiales y con derecho sobre las cosas que

poseen y las que desean.• Protegidos por sus padres, se sienten bien atados a sus

padres, familiares y amigos • Es una generación completa en línea en varios medios

(celulares, páginas de red social, poner videos en Youtube y tener un avatar en “Second Life”)

• No estan orientados al camino si no a las metas o al fin despues que este claro

Managing Millenials

¿Qué es la Web 2.0?Se refiere a la transición percibida en Internet

desde las Web tradicionales a aplicaciones web destinadas a usuarios.

La Web 2.0 ha surgido en los últimos años como concepto enfrentado a toda la burbuja tecnológica de finales de los 90, que estaba basada en sitios web creados por una gran empresa y dirigidos a miles de usuarios, generalmente para intentar realizar ventas en masa despersonalizadas.

Bajo este concepto y filosofía a desarrollar aplicaciones web que basan sus funcionamiento en la partcipación de los propios usuarios (blogs, wikis, etc.), que utilizan tecnologías diferentes de transmisión de la información (feeds, microformatos) y que ofrecen al visitante una rica experiencia de usuario.

Web 1.0 vs. Web 2.0

Web 1.0 Web 2.0

Altavista (1-2) Google

Hotmail Yahoo Mail/Gmail

Ofoto Flickr

Mp3.com iTunes

Geocities Blogger

MapQuest Google Maps

Encarta (1-2) Wikipedia

Algunas Herramientas WEB 2.0 • Wikis• Blogs• YouTube• Flickr• del.icio.us• last.fm

• LibraryThing• MySpace• SlideShare• Squidoo• Amazon.com• Second Life

WIKIS• Definición: Un wiki es un documento Web

que puede ser editado colaborativamente por múltiples usuarios a la vez. Además, un wiki puede tener comentarios

• Permite la colaboración y compartir de información

Características de un Wiki• pueden ser editados por un

lector (¡!); • se le puede agregar un

comentario (para fines de discusión);

• poseen un mecanismo de "historial" para que la información no se pierda: si un usuario elimina algo, se puede utilizar este sistema para volver a la versión anterior de un documento, eliminando asi cualquier problema.

Crear y elaborar Wikis• Wetpaint. Create. Contribute. Connect. Este servicio

Web se anuncia ofreciendo la posibilidad de crear sitios web al estilo wiki, de manera simple y atractiva. Muy útil.

• PbWiki. Otro servicio Web sumamente fácil de usar. Se puede fácilmente crear un wiki (un documento o una red de documentos wiki) y abrir la puerta de la colaboración a todas las personas que tengan la contraseña que se decida. Los demás, si se desea, sólo pueden "ver" los documentos, pero no pueden cambiarlos.

Wikipedia

Blogs• Definición: Un blog (web log) es una bitácora, una

edición digital del viejo concepto de diario.

• Exste la posibilidad de compartir instantaneamente cualquier idea, con uno, diez, o cien mil "lectores" participantes, quienes, además de leer las ideas publicadas, las pueden comentar.

• El informe del projecto Pew Internet & American Life Project orientado hacia “bloggers” publicado en 7/2006

– 54% de los “bloggers” son menores de 30

– 37% of “bloggers” escriben sobre su vidas y experiencias

Crear y Elaborar Blogs• wordpress.com: es el servicio número uno para crear y

luego mantener un blog. Fácil de usar y sumamente poderoso. Para crear un blog, nada mejor que consultar el excelente manual en español de Mario Nuñez: Creación de weblogs mediante Wordpress.com (2006).

• blogger.com: es el "otro" servicio para crear y mantener un blog. Adivine quién compró la compañía Blogger. ¿Google? Sí, lo adivinó.

• Blogósfera• blogosfera.com: otra herramienta, principalmente en

castellano. Una entre las más populares.• bitacoras.com, en español.

YouTube• Permite añadir videos digitales. (un máximo

de 10 mb)• Puedes comentar videos y aportar con

nuevos videos sobre el mismo tema.• Puedes subscribirte a videos por individuos

o grupos.

Mi Página de Youtube

Flickr• Comparte y organiza fotografías• Puedes hacer “tag”• Puedes enviar las fotos a tu blog• Puedes comentar las fotos tuyas o las de las

personas en un grupo al cual pertenezcas

Mi Página de Flickr

del.icio.us• del.icio.us es un servicio de bookmarking social para

guardar, anotar y compartir los enlaces Web que querramos. del.icio.us es un servicio gratuito, que funciona con todos los navegadores.

• A continuación unos recursos para conocer a del.icio.us: – Video: A quick look at del.icio.us

{http://youtube.com/watch?v=eeXRKf7bwmU} – A guide to using del.icio.us in the classroom

{http://youtube.com/watch?v=A1pOsYjCvE8} – El caso del.icio.us - Conocimiento Abierto, Sociedad

Libre - III Congreso ONLINE (Observatorio para la Cibersociedad) {http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/plenaria.php?id=1125}

Slide Share• Herramienta donde puedes anadir tus

presentanciones hechas en Powerpoint y/o OpenOffice.

• Permite la colaboración por parte de profesores y estudiantes de sus invesigaciones.

• Ej. Esta presentación se encuentra en slideshare.

PageFlakes• Es una página de Internet personalizada donde

puedes tener Facebook, MySpace, YouTube, Twitter, Flickr, noticias, sports, e-mail, eventos locales, búsquedas, fotos, musica y videos.

Mi Página de PageFlakes

Skype• Herramienta para hacer llamadas en vivo

desde el Internet .• Parecido a MSN Messenger y Yahoo

Messenger ya que permite enviar mensajes de texto. Skype ademas permite el envio de archivos a traves de la conexion.

Cinco Formas de Promover el Aprendizaje 2.0

• Promoviendo la construcción de significados a través de las herramientas tecnológicas

• Redefiniendo espacios físicos donde fluya la

información para la construcción de conocimiento• Aprovechar los contextos virtuales para apoyar el

aprender haciendo.• Utilizando las tecnologías 2.0 para promover el

aprendizaje reflexivo

• Un Learning Object, u Objeto para el Aprendizaje, es un artefacto digital que puede contener un módulo educativo, una lección, un ejercicio o un curso entero, y que puede ser utilizado (y re-utilizado) con facilidad dentro de cualquier contexto: un curso en línea, un libro electrónico, un módulo en una de las plataformas convencionales para e-Learning

• A continuación un listado de los mayores repositorios de Learning Objects o de objetos digitales.

• El siguiente enlace ofrece un panorama de Colecciones de LO's: http://www.uwm.edu/Dept/CIE/AOP/LO_collections.html

Aplicación de las tecnologías Web 2.0 en el salón de clases

• Inicia una comunidad de práctica– Identifica los intereses comúnes o las

competencias que necesitan desarrollar los miembros.

– En base a los intereses identificados selecciona la herramienta apropiada.

– Ej. Para desarrollar las competencias de escritura puedes utilizar blogs o wikis.

¿Cómo involucrar al estudiante?

• Aumenta la interacción con tus estudiantes.– Utiliza herramientas que le permitan al

estudiante contactarte para aclarar dudas.– Ofrece a tus estudiantes

retroalimentación.– Ej. Para aclarar dudas en vivo puedes

utilizar Skype.

¿Cómo involucrar al estudiante?

• Utiliza enlaces que le permitan ampliar su conocimiento o aclarar dudas de los temas discutidos. Esto te permite ofrecer retroalimentación o contacto de manera asincrónica.– Ej. Puedes utilizar Pageflakes,

Del.icio.us.

¿Cómo involucrar al estudiante?

• Asigna trabajos que promuevan la colaboración y el trabajo en equipo.– Una clase creada en blogs te provee

oportunidades para que tanto tú como tus estudiantes puedan compartir recursos y completar tareas.

– Ej. Blogger, WordPress, Bitácoras o Blogósfera.

– http://maestros-activos.blogspot.com

¿Cómo involucrar al estudiante?

Referencias utilizadas• Persis C., R., C. (2008). Make Way for Millennials! Planning for

Higher Education, 37(1), 7-17. Retrieved from

http://www.scup.org/phe.html • Sánchez, J. (2009, January 29). Estudiantes digitales

¿Qué significa esto para nosotros? Presentation• Sauers, M. (2006, December 8). The Social Web: Wikis, RSS,

Blogs, Flickr, and MORE! Presentation. Retrieved from

http://www.slideshare.net/travelinlibrarian/the-social-

web-wikis-rss-blogs-flickr-and-more