Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje.

Maestro estudiante: Luz Stella Muñoz ArévaloMaestro formador: Andrea Fajardo

Título del proyecto: Grandes escritoresURL DEL PID ME: http://sermaestromrm.blogspot.com/

Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos

Satisfacer la necesidad de expresión comunicativa usando diferentes tipos de lenguajes.Estimular al estudiante para que desarrolle el gusto por la lectura y escritura.El escribir implica procesos cognitivos: qué escribo, comunicativos: para quién escribo.Lingüístico : conocimiento gramatical y semántico y organizativo: cómo lo escribo.Descubrir conocimientos comunicativos y lingüísticos por sí mismos.

Producción de textos y participación activa con comentarios basados en las competencias argumentativas y propositivas permiten una clara comunicación acerca del Proceso de desarrollo del proyecto de Aula y sus logros.

Observar sus producciones digitales en un ambiente tecnológico, motiva al estudiante a dinamizar y crear nuevas formas de uso de recursos para comunicarse con sí mismo, con los otros y con el colectivo en cualquier contexto.

Promover el pensamiento crítico por medio del estudio de casos del mal uso de las redes y el internet.

Manejo de entornos digitales.

Conocimiento Pedagógico

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Aprendizaje significativo por medio del desarrollo de habilidades para Leer, escribir, argumentar, proponer, criticar, reconstruir con el objetivo de alcanzar un propósito, buscar o compartir información, para interactuar con el mundo de forma libre y responsable.

Hacer un ejercicio de pensamiento crítico acerca de sus necesidades comunicativas y de las de los demás. Los ejercicios literarios hacen que los estudiantes ejerciten su postura crítica frente a lo que quieren explicar, su aprendizaje es colaborativo en un

ambiente digital.

Conocimiento Tecnológico

¿Qué recursos va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?Otros recursos

Sala digital, classmates, televisor, computador.

Video en youtube, Word, blogger, aplicación del procedimiento para publicar un comentario en el blog, uso de e-mail, internet y classroom managgement ( Intel)

Fotocopias

Conocimiento Pedagógico -

Disciplinar

Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP

Aplicación de los conocimientos y saberes acerca de la producción textual de textos narrativos, escribir en forma correcta, clara y legible. El desarrollo del pensamiento crítico, estudio de casos y construcción de conclusiones al observar videos o analizar un tema específico. Participación activa y asertiva en las diferentes actividades planteadas para la prevención del uso responsable del internet y las redes sociales digitales. Manejo de recursos digitales para animar y dinamizar su participación en el Proyecto de aula.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?

Creatividad e innovación, pensamiento crítico, resolución de problemas, comu-nicación, colaboración, alfabetismo en el uso de las TIC, Iniciativa, autonomía, productividad, liderazgo y responsabilidad

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

La selección de herramientas tecnológicas para el desarrollo del Proyecto de aula es un medio para desarrollar en los estudiantes las competencias del siglo XXI y para canalizar todo su potencial en el manejo del internet y las redes de

forma productiva para que su aprendizaje sea más dinámico y significativo.

Conocimiento Pedagógico,

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Disciplinar y Tecnológico

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Manejo del correo para enviar sus producciones escritas, manejo del blog para ver videos, su producciones usando diferentes herramientas y elaboración de

comentarios en el blog.

Oportunidades diferenciadas de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?

Explicación personalizada de parte de la maestra, practicantes del grado 11 , de la monitora y del trabajo colaborativo entre sus pares.

Proceso de evaluación formativa

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa?

Por medio del manejo del ambiente digital y los recursos tecnológicos. Se tendrá en cuenta su participativa, la capacidad creativa, la comunicación

escrita clara y asertiva.

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?

Lista de cotejo donde el estudiante se autoevalúa en las diferentes

actividades realizadas en esta primera experiencia con los classmate.