Explorar la Web 2

Mariel Ruiz Duhalde, Mirta Ricagno Marina Villarreal, Nina Noriega, Alejandro Kentros, Horacio Pacifico

• Concepto de Web 2.0• Características: I-II-III• Recursos-Herramientas de la Web 2.0:

Wiki - Podcast- Videocast Blogs - Flickr 4. Servicios Web 2.0 5. Usos educativos de la Web 2.0: I-II 6. Reflexión: I-II 7. Conclusión de la Web 2.0 8. Bibliografía.

La Web 2.0 es un nuevo escenario de trabajo o de ocio, donde los usuarios, los medios, las herramientas y los servicios son los principales componentes.

La Web 2.0 significa una evolución de la Web, pero desde el individuo, como usuario de Internet, donde éste reconfigura la disponibilidad de los recursos, las interacciones, creando redes sociales.

UN VIDEO QUE ILUSTRA

• Simplifica la forma de usar los distintos sitios Web.

• Ahorra tiempo al usuario

• Estandariza el lenguaje para una mejor utilización por parte de los usuarios.

• Permite una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y las máquinas (software- hardware).

• Facilita las interacciones entre los usuarios.

• Facilita la aproximación entre medios de comunicación y los contenidos.

• Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos Web

• Además de estimular y aprovechar la inteligencia colectiva en beneficio de Internet.

Características de la Web 2.0 (II)

Según Miriam Canales:

• Tener un Software sin necesidad de instalarlo en el ordenador.

• Colaboración en la línea a través de los distintos recursos disponibles.

• Nuevos procedimientos para trabajar, comunicarse y participar en la Web.

• Creación de nuevas redes de colaboración.

• Los productos se transforman en servicios.

• Versión organizada de un buscador.

• Convergencia de medios, basada en la idea de usabilidad.

• Aplicación del concepto 2.0 al ámbito empresarial.

Otro video nos acompaña

Algunos de los recursos son estos:

Wiki

Flickr

Podcast

Videocast

Blogs

SERVICIOS

RECURSOS WEB

Wiki (I)

• Un wiki es un entorno Web en el que todos pueden crear, modificar y enlazar páginas Web sin herramientas

adicionales ni conocimientos avanzados

• Hay que invertir tiempo para pensar, antes

de volver a editar.

Ejemplo: Wikipedia

• Los wikis funcionan en tiempo real

• Permiten colaborar de modo sincrónico y

asíncrónico.

SIGUIENTE

Wiki (II)

RECURSOS

blogs

Es un sitio Web formadopor artículos, que crean los usuarios. Están ordenados de forma cronológica pero a la inversa.

Tipos:• Bitácora• Blogosfera• Edublogs.

RECURSOS

Podcast

• Programa de radio en formato MP3.

• Grabados por los propios usuarios.

Videocast

• Videos grabados por los propios usuarios.

RECURSOS

Flickr y

Picassa• Sitio Web donde los usuarios comparten

fotografías e imágenes.

RECURSOS

• Del.icio.us.: Permite guardar y compartir nuestros favoritos online

• Twit -ter: Recoge micromensajes que informan de lo que estamos haciendo en la red.

• Google Maps: Podemos pasear por el mundo a vista de pájaro y elaborar nuestros propios mapas.

• Mashup: Creado a partir de la unión de Panoramio o Tagzania que se aprovechan de google maps para dar más funciones.

• Conectarse con otros centro e intercambiar información.

• Recopilar información sobre un tema que se este tratando en clase y debatirlo en un foro.

• Realizar trabajos a través de la red en grupos.

• Crear un blog para intercambiar información sobre algún tema de clase, donde puedan debatir.

Usos educativos (ii)

• Buscar en la red contenidos y materiales sobre un tema que se este tratando, para exponerlo en clase.

• Realizar videos relacionados con algún tema de clase y colgarlos en Internet.

• Buscar o crear fotos sobre paisajes que se estén tratando en las distintas asignaturas.

• El proceso de aprendizaje se puede adaptar a las circunstancias, ya que los componentes son adaptables.

• Es posible encontrar en la red herramientas que fomentan la colaboración.

• El centro de atención en le proceso de aprendizaje es el propio alumnado.

• El alumno organiza su aprendizaje, pero el profesor es un guía.

• El aprendizaje es más dinámico.

• Se fomenta el empoderamiento del alumnado.

• Fomenta un aprendizaje más reflexivo y colaborativo.

• Motiva al alumnado, porque son herramientas conocidas por ellos.

Reflexión (ii)

• Recursos a bajo coste.

Reflexión (iii)

Conclusión la Web 2.0

Bibliografía

Texto:• Cruz Canales M.: Web 2.0 ¿Reconfiguración social o tecnológica?

• Educastur: Web 2.0 y Educación.

• You-Tube: Web 2.0 The Machine is Us: en Español.

• You-Tube: La Web 2.0: La revolución social de Internet

Imágenes:• Educastur• Google (Web 2.0 imágenes)

LECTURAS OBLIGATORIAShttp://sociedaddelainformacion.telefonica.es/jsp/articulos/detalle.jsp?elem=2146#memehttp://www.fundacionuna.com/areas/25publicaciones/WEB DEF COMPLETO.pdfhttp://www.internality.com/web 20/http://www.microsiervos.com/archivo/internet/que-es-web-20.html