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fabergarcia
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Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
Saber Especifico: Lenguas extranjeras
Grado: 1º primero
Intensidad horaria: cuatro horas semanales
Unidad: 20 horas
Docentes en formación: Daniela Oliveros DíazYulaike Padilla JiménezLeisy Guzmán BequisEstefany Villamizar Orellano
Tema:• the Colors• the colors in the plants• the colors in the animals • colors and shapes• the color of my toys
Competencias: •Lingüística: identificar los colores en el contexto donde este• sociolingüística: maneja en un contexto utilizando correctamente
exprecions que involucren los colores en ingles.•pragmática: maneja el vocabulario y las estructuras que conforman construcciones textuales.
Estándares: Desarrollo estrategias que me ayuden a entender algunas palabras expresiones y oraciones que leo.•Reconozco cuando me hablan de los colores en ingles y reacciono de manera verbal y no verbal. • mi vocabulario se limita a temas referentes cercanos y conocidos.
Logros: • reconoce y utiliza en forma correctas las expresiones de los colores primarios en ingles.
Indicadores de logros:
• reconoce las diferencias entre los colores.• identifica la utilización de los colores según el contexto donde
se encuentre • relaciona colores según los conocimientos que presente.
• Metodología:
se trabajara una metodología respuesta física total, vivencias,tareas activa e interactiva en donde desde la perspectiva de loscolores se reconstruirá y se conceptualizara conceptos y dinámicasque incentivaran tanto a los docente en formación como a losestudiantes acerca de los colores.
Recursos:
Materiales escritosMateriales visuales
1. carteleras2. carteles3. imágenes4. colores
5. Cuadernos.6. Fotocopias. 7. Lápices.8. Colores
Evaluación:En el aula de clases tendremos en cuenta la creatividad en una serie dedibujos realizados con los estudiantes hechos con los diferentescolores vistos .
Link:
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http://www.pntic.mec.es/recursos/primaria/lenguas_extranjeras/atschool.ht
m
http://www.pntic.mec.es/recursos/primaria/lenguas_extranjeras/fotografias
.htm
http://www.pearsonlongman.com/young_learners/students/archive.html