Programa Intel® EducarCurso Esencial

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Autor de la unidadNombre y apellido Karen Arboleda- Angélica Polania- Daniela VargasNombre de la IE Normal Superior Farallones de CaliUbicación de la IE Calle 5 # 2-69Correo electrónico o página webResumen de la unidadTítulo del proyecto¿Qué importancia tienen las figuras geométricas en mi vida?Resumen del proyecto

● Objetivo:Se recurrirá a las Tic para demostrar la importancia de las figuras geométricas en la vida cotidiana.Se utilizarán aplicaciones didácticas el para desarrolla del tema.Área(s) curricular(es) o dimensionesSe trabajarán las dimensiones cognitivas y estética.Nivel y gradoEsta actividad va dirigida a niños de preescolarTiempo necesario aproximadoAproximadamente 8 horasBases de la unidadCompetencias y desempeños

● Cognitivo: reconoce las características de las figuras geométricas lo cual favorece la capacidad de comprenderlas, utilizarlas, analizarlas y conocer qué función cumplen estas en su entorno. antes de realizar las actividades planeadas se implementaran las TIC llevando a cabo actividades con una tablet en la cual se les representarán las imágenes de las figuras geométricas con las cuales pretendemos observar los conocimientos que tiene cada estudiante sobre estas. por medio de estas se pretende lograr un reconocimiento por parte de los niños con el cual se darán cuenta que influencia tienen las F.G en la vida cotidiana y donde las pueden encontrar.

● Procedimental: se les proyectara por medio del video beam actividades,videos e imagenes referentes a las figuras geométricas y la implementación de estas en la vida cotidiana (donde se encuentran) siendo el estudiante el actor principal teniendo en cuenta los conocimientos previos.

● Actitudinal: desarrollaremos la capacidad de los niños para “saber ser” formando personas autónomas y con valores los cuales los ayuden en su dia a dia; enfocándonos en sus conocimientos previos, los cuales ayudarán también en el trabajo grupal, ya que tendremos una recolección de ideas .

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Competencias Siglo XXISeleccione la o las habilidades Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades.se utilizaran las tic para el desarrollo y la comprensión de las figuras geométricas y donde las podemos encontrar en nuestra vida cotidiana y asi creando a la vez un reconocimiento por los lugares que le hacen bien a nuestro planeta y a nuestra vida.Habilidades de aprendizaje e innovación☐Creatividad e innovación☒Pensamiento crítico y resolución de problemas☐Comunicación y colaboraciónHabilidades en información, medios y tecnología☐Alfabetismo en manejo de la información☐Alfabetismo en medios☒Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)Habilidades para la vida personal y profesional☐Flexibilidad y adaptabilidad☒Iniciativa y autonomía☐Habilidades sociales e inter-culturales☐Productividad y confiabilidad☐Liderazgo y responsabilidadPreguntas orientadoras del proyecto

Pregunta orientadora

¿Como mi mundo puede ser mejor con las figuras geométricas?

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Plan de evaluacionesCronograma de evaluaciones

Antes de empezar el proyecto

Durante el proyecto Al finalizar el proyecto

*se tienen en cuenta los conocimientos previos adquiridos en casa sobre las figuras geométricas, trabajaremos el reconocimiento de estas,y su implementación en la vida cotidiana

● los estudiantes ya poseen un conocimiento previo sobre las figuras geométricas sin tener claros algunos detalles sobre estas,(reconocimiento en la cotidianidad y confusión con sus nombres).

● atendieron correctamente al tema explicado, intentando resolver sus dudas y compartiendo sus ideas con los demás compañeros.

● se logró satisfactoriamente el aprendizaje y comprensión del tema presentado en el aula , teniendo en cuenta la limitación de recursos y tiempo para con esta clase.

● se obtuvo un buen reconocimiento de las figuras geométricas en su cotidianidad.

Resumen de evaluacionesevaluamos el reconocimiento y la implementación de las figuras geométricas a través de una ficha de grafomotricidad, la cual se les presentó en paint, para que ellos observan y determinarán cuál era la figura geométrica a realizar, y luego procedieron a hacer el trazo utilizando este medio.Por medio de un portatil mostramos imágenes a cada niño con objetos de la vida cotidiana en las cuales debían encontrar figuras geométricas ( casas, botes de basura, escobas ,libros montañas, ventanas…).se realizaron preguntas a los estudiantes sobre el tema tratado.

Detalles de la unidadAdaptación a la enseñanza diferenciada

Estudiantes con necesidades educativas especiales

En los grados de transición donde realizamos la práctica pedagógica no hay estudiantes con necesidades educativas especiales.

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Estudiantes talentosos

Los estudiantes tienen cada uno capacidades que no se salen de lo normal.

Materiales y recursos necesarios para la unidadTecnología – Hardware (equipo necesario)

☐ Cámara☐ Computadora(s)☐ Cámara digital☐ Reproductor de DVD☐ Conexión a Internet

☐ Disco láser☐ Impresora☐ Sistema de proyección☐ Escáner☐ Televisor

☐ VCR☐ Cámara de vídeo☐ Equipo de vídeo conferencia☐ Otro

Tecnología – Software (necesario)

☐ Base de datos/Hoja de cálculo☐ Diagramador de publicaciones☐ Programa de correo electrónico☐ Enciclopedia en CD-ROM

☐ Editor de imágenes☐ Buscador Web☐ Multimedia

☐ Desarrollo de páginas web☐ Procesador de texto☐ Otro      

Materiales impresos se utilizaron materiales de referencia como: dibujos, y actividades en las cuales ellos debían completar la imagen que veían.

Suministros la idea era recurrir a elementos que se tuvieran en la vida cotidiana con los cuales se podrían encontrar las figuras geométricas.

Recursos de Internet correo electronico, google imagenes.

Otros recursos ninguno.

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Editado por: Master Teacher Zalathiel CárdenasPrograma Intel Educar Colombia

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