Un sistema integral de gestin, distribucin, control y
seguimiento de contenidos y recursos educativos en un entorno
compartido de colaboracin.
Debe contener o permitir integrar herramientas de produccin de
recursos, comunicacin, administracin, gestin de cursos y agentes,
interaccin en tiempo real y diferido y de creacin de comunidades y
grupos.
3.
Combinar la modalidad de administracin curricular presencial y
virtual.
Permiten a los profesores crear cursos a travs de Internet, que
les permitan disear y gestionar asignaturas. Es, por ejemplo,
nuestra plataforma de la universidad.
4.
Pueden ser de utilidad en elcampojurdico-laboral .
Utilidad de las plataformas de aprendizaje para cursos de
escritura y lectura.(Artculo)
5.
LMS(Learning Management System) : Programa que administra,
distribuye y controlaactividades de tipo nopresencial. No suele
incluir autora, sino que gestiona contenidos creados por difernetes
fuentes. Ej:Moodle .
ERP( planificacin recursos empresariales) : M anejan la
produccin, logstica, distribucin, inventario, envos, facturas y
contabilidad deuna compaa.
6.
CRM(Customer relationship management):Son sistemas informticos
de apoyo a la gestin de las relaciones con los clientes, a la venta
y almarketing .
CMS(Sistema de gestin de contenidos) :es un programa que
permite crear una estructura de soporte para la creacin y
administracin de contenidos, principalmente enpginas web, por parte
de los participantes. (Artculo)
7. 8. 9.
Plataforma de aprendizaje y trabajo virtual; de cdigo abiertoy
software libre .
Permite crear y administrar cursos a cientos de organizaciones
de 93 pases diferentes y est traducida a 35 idiomas.
Herramientas que permiten al profesor:
Escribir la descripcin de un curso.
Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML,
video...).
Administrar foros tanto pblicos como privados.
10.
Desarrollar caminos de aprendizaje.
Creacin de grupos de estudiantes.
Preparar ejercicios online.
Administrar una agenda con tareas y fechas lmite.
Publicar anuncios (tambin por e-mail).
Proponer tareas manejadas a travs de la red.
Ver la estadsticas de la actividad de los usuarios.
Usar la herrmienta para escribir documentos en cola.
11.
Por supuesto, tambin permite hablar o chatear.
Una plataforma de profesores para profesores.Desarrollada
siguiendo las necesidades y experiencias de profesores.
El principal objetivo es desarrollar la autonoma del profesor
con respecto a la pedagoga y, el buen uso de herramientas tcnicas
en la misma.
Es capaz de albergar un gran nmero de usuarios fcilmente
12.
Es compatible con los entornos de Linux, Mac y Windows.
La gestin o manejo diario de la plataforma no requiere ninguna
habilidad tcnica especial.
La plataforma se instala rpidamente
El uso de cualquier navegador web permite manejar las distintas
partes del curso y la admisin de usuarios con fluidez.
13.
En la plataforma Caroline hay 3 clases de usuarios:
Estudiante :Tiene acceso nicamente a los materiales y
herramientas de los cursos creados por un profesor.
Profesor :Tiene todos los derechos del estudiante y adems tiene
los derechos de crear cursos nuevos y de modificar todos sus
contenidos. Puede organizar los estudiantes inscritos en su curso
en grupos de trabajo y visualizar las actividades que ha realizado
cada estudiante de su curso.
Administrador :Tiene los derechos ms amplios sobre la
plataforma. Puede asignar derechos especiales a todas las clases de
usuarios y es el que normalmente registra a los usuarios.
14.
El profesor necesita estar registrado en el sistema,
(Administrador).
Nombre de usuario y su contrasea en la pantalla de
entrada.
Un estudiante puede registrarse por s mismo pulsando en la
opcin"Crear una cuenta de usuario".
No es usada nicamente por escuelas y universidades, tambin se
usan en centros de formacin, asociaciones ycompaas.
15.
"MOODLE"
16.
M ODULAR
O BJECT
O RIENTED
D YNAMIC
L EANING
E NVIRONMENT
PAQUETE DE SOFWARE(MEDIA WIKI)
LIBRE
GESTIN DE CURSOS
17.
CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO
SOCIAL
EL CONOCIMIENTO SE CREA
PEDAGOGAAPRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTACOOPERATIVO
18.
TAREA
CHAT
CONSULTA
CHARLA
FOROS
LECIN
GLOSARIO
DIARIO
ETIQUETAS
CUESTIONARIO
MATERIAL
ENCUESTA
TALLER
19.
ADMINISTRACIN GENERAL:
Se define en la instalacin.
Pueden aadirse nuevos mdulos.
ADMINISTRACIN DEL SITIO ADMINISTRACIN DE LOS USUARIOS ALTA POR
EL CORREO ELECTRNICO CLAVEDE ACCESO PARA LOS CURSOS ADMINISTRACIN
DE CURSOS PROFESOR: Control totas sobre las opciones del
curso.Calificaciones en una sola pgina con informes de actividad.
20. 21.
El colegio Nuryana a travs de Moodle a realizado el proyecto
TIC-TAC , Aula virtual.
APLICACIONES:
Bachillerato y 2 ciclo de E.S.O.: Enseanza
semi-presencial.
Creacin del aula virtual: En todo el CENTRO.
22.
OBJETIVOS:
1. Incorporar a la prctica docente un sistema complementario a
la enseanza a travs de una plataforma de enseanza virtual.
2. Ofrecer al alumnado un sistema detrabajo que facilite su
aprendizajey que le permita adquirir mejores competencias en el
campo de las tecnologas.
3.Evaluacin verdaderamente continua y sistemtica
4. Incluir en la oferta educativa del centro escolar un nuevo
nivel deenseanzas medias semi-presencialesque permitan la adecuacin
de los horarios lectivos y la mayorautonoma de trabajo
personal.
23.
UTILIZACIN DEL MOODLE EN LOS COLEGIOS PARA MEJORAR LA
COMUNICACIN ENTRE EL CENTRO Y LAS FAMILIAS,OBSERVANDO LA EVOLUCIN
DE SUS HIJOS ASI COMO LAS CALIFICACIONES QUE VAN OBTENIENDO.
CURSOS DEL COLEGIO PARA LOS PADRES,ENSEARLES COMO FUNCIONA
MOODLE Y ASI ACTUAR COMO DE APOYO EN SU PROCESO DE
APRENDIZAJE.
24.
"MERLN"
(a distancia)
25.
Nace con el fin de que facilite el seguimiento de los alumnos y
fomenta su participacin activa.
Se desarrolla un tipo de tarea educativa, orientado a atraer la
atencin de los alumnos con una interaccin.
En el seguimiento de los alumnos, se aplican tcnicas de
inteligencia de negocio para agrupar y extraer conocimiento de sus
interacciones y de sus evaluaciones.
26.
- Incentivar el proceso de estructuracin, de la imaginacin, las
formas de expresin y de comunicacin.
- Favorecer el proceso de maduracin.
- Estimular hbitos de integracin social, de convivencia grupal,
de solidaridad y cooperacin y de conservacin del medio
ambiente.
- Fortalecer la vinculacin entre la institucin educativa y la
familia.
- Prevenir y atender las desigualdades.
27.
Se basa en estndares de desarrollo software y estndares
educativos.
Integracin de contenidos educativos desarrollados con
herramientas ofimticas.
Funcionalidades de matriculacin, creacin de cursos y lecciones,
y la integracin de contenidos y tareas en las lecciones.
28.
Trata de desarrollar un plataforma dee-formacinque supla
algunas de las carencias de las plataformas actuales.
Se pretende que los alumnos y profesores de la plataforma
acaben teniendo acceso a una comunidad virtual, donde podrn aportar
y beneficiarse.
29.
La plataforma se desarrollar con tecnologa de Java Enterprise
Edition.
Estndar tcnicoJava Content Repositor .
Se empleaLOM-ESque es un perfil de aplicacin de LOMadaptado al
espaol y con el apoyo deAENOR .
sistema de evaluacin basado en el estndarIMS QTI .