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Curso: Curso:
Didáctica de la educación Didáctica de la educación en poblaciónen población
Presencial 5Presencial 529-4-0829-4-08Timoteo LópezTimoteo López
Retomando el presencial anterior
Principios de la interculturalidad Participación ciudadana en igualdad. Respeto a la identidad y derechos de cada uno de los pueblos,
grupos étnicos y rasgos o expresiones socioculturales de Guatemala.
Unidad nacional asumida por todos y todas desde la perspectiva intercultural.
Capacidades a desarrollar Valoración de la propia identidad cultural Respeto y tolerancia hacia las personas de otras culturas Empatía y solidaridad, son la base de nuestras
interrelaciones.
Debate en la página web
Algunas conclusiones:
Autonomía municipalAporte municipal
Leyes de la descentralización
Descentralización y manejo del poder local en Guatemala
Algunos antecedentes
Revolución Industrial y la Reforma liberal, 1871
La revolución industrial marca cambios no imaginados por la población mundial
La Reforma Liberal en Guatemala y la lucha por la Unión
Centroamericana.
La Revolución del 44 y la La Revolución del 44 y la Contrarrevolución 1954 Contrarrevolución 1954
•La Reforma Liberal con Miguel García Granados -Jorge Ubico Castañeda
•El gobierno de Juan José Arévalo Bermejo, electo democráticamente.
•La Contrarrevolución, Carlos Castillo Armas.
•El Gobierno de Vinicio Cerezo Arévalo, electo democráticamente.
LOS ACUERDOS DE PAZ Y LAS LEYES DE LA DESCENTRALIZACION
Los Acuerdos de paz 1996
Las leyes de la descentralización
Tiempo para comentarios o preguntas
RECESO
SISTEMA DE CONSEJOS DE DESARROLLO
Consejo Comunitario de Desarrollo –COCODE- Consejo Municipal de Desarrollo –COMUDE- Consejo Departamental de Desarrollo –CODEDE- Consejo Regional de Desarrollo –COREDE- Consejo Nacional de Desarrollo –CONEDE-
TRABAJO EN GRUPOS Reflexión: ¿Son los consejos de desarrollo espacios legales e
institucionalizados para impulsar posibles soluciones a la problemática ambiental y de la educación ambiental?
¿Cómo? y ¿por qué? Organización: en cada UA, se organizan subgrupos para
discutir en torno a la pregunta planteada, el docente seleccionará a una persona por UA. Para que exponga la respuesta.
10 minutos Exposición: el docente seleccionará al azar las UA
participantes. 1 minuto.
Recordatorio sobre el trabajo de investigación
Comparación de informes de investigación de indicadores económicos y sociales departamentales
Elaboración de la parte II. Ver instructivo en la comunidad del curso 10.
Sema 7 presentación de resultados, ver el programa