INSTITUTO SANTO ANGEL DE

BUCARAMANGA

Bucaramanga2.010

PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC

INSTITUTO SANTO ANGEL

GRUPO TIC’S

LUIS GERMAN CIFUENTES JEREZRector

DAVID PINZON RANGELCoordinador

SANDRA MILENA DIAZ ANAYADocente Preescolar

JOHANA KARIN GALVIS CACERESDocente Primaria

AMPARO VESGA RUEDADocente Primaria

HELDA MARIA ISABEL VARGASDocente Informática

MARLENY VELASCO SANCHEZDocente Tecnología

RODRIGO CALDERON HERREÑODocente Matemáticas

PEDRO VICENTE RUEDA ISAZADocente C.N. Física

MAGDALENA SANCHEZ ESPARZAAlumna Grado once

CLAUDIA PATRICIA FLOREZRepresentante Padres de Familia

Actualmente las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) están sufriendo un desarrollo vertiginoso puesto que La información se ha convertido en el eje promotor de cambios sociales, económicos y culturales, afectando a todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es un excepción por lo cual se convierten en una exigencia permanente. Es importante resaltar que se deben implementar estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC.

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DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

DIRECTIVA

ACADEMICA

ADMINISTRATIVA FINANCIERA

COMUNIDAD

GESTION DIRECTIVADebilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Poco conocimiento y uso adecuado de las TIC.Página WEB inactiva.

Temor para afrontar los retos de la nueva tecnología.

Falta de organización para el aprovechamiento de los espacios en salas especializadas fuera de la jornada escolar.

Carencia del recurso humano especializado idóneo para el mantenimiento y actualización en tecnología, informática y comunicación.

Capacitación específica sobre el uso de las TIC por diferentes entidades educativas.

Apoyo del MEN, y municipio frente a la dotación de equipos desde diferentes entidades.

Servicio de banda ancha las 24 horas del día.

Gestión permanente del equipo Directivo, para fortalecer el área de tecnología e informática en la institución.

Contar con algunos maestros capacitados en el uso de las TIC.

Espacios generados para la actualización docente en el uso de las TIC

Bombardeo de información que impide en algunos espacios humanizar la tecnología dentro de la formación integral de la persona.

Cambios vertiginosos que dificultan asimilar y asumir las TIC en nuestra labor educativa.

Choque generacional en el uso de las TIC, dentro de la actividad cotidiana.

GESTION ACADEMICADebilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Resistencia de algunos maestros para la utilización de las TIC en los procesos Educativos.

Metodologías inadecuadas en el uso de las TIC.

Analfabetismo en el uso de las TIC, de algunos maestros.

Política municipal de instalación de salas de cómputo.

Capacitación permanente enTIC en el municipio y entidades privadas.

Buenas comunicaciones a nivel municipal.

Avances vertiginosos en tecnología.

Motivación de los maestros para la implementación del uso de las TIC en su quehacer pedagógico.

Dotación deSecretaria, sala de profesores, coordinación y aula de tecnología con equipos de cómputo, conexión Internet.

Utilización de equipos interconectados en jornadas pedagógicas especiales.

Algunos maestros tienen un amplio manejo de lasTIC.

Cambios permanentes de los docentes.

Subutilización de los equipos.Manejo inadecuado de las TIC.

Desactualización rápida de equipos por los grandes avances de la tecnología.

Gran porcentaje de hogares sin computador y acceso a Internet desde su casa.

Facilidades de acceso para el uso de las aulas especializadas.

GESTION ADMINISTRATIVA FINANCIERA

Debilidades Oportunidades Fortalezas AmenazasLentitud en el proceso deSistematización en el instituto.

Potenciar mejor los canales de comunicación.

Subutilización de los recursos tecnológicos de la institución.

Espacios locativos insuficientes para la organización y sistematización de las diferentes dependencias.

Equipos tecnológicos actualizado y en buen estado.

Acceso permanente a las nuevas tecnologías que permiten cualificar el trabajo.Buenas relaciones a nivel municipal.

Apoyo de las directivas para la actualización desde la tecnología y el humanismo para el personal de la institución.

Asesoría de agentes externos.

Contar con personal idóneo de manera particular para el manejo de las TIC.

Asignación de recursos para el fortalecimiento de las TIC.

Los cambios permanentes en las políticas gubernamentales de turno.

Improvisaciones en solicitud de informes desde los diferentes estamentos: Nacional, departamental, municipal.

Incoherencias y contradicciones en la ley vigente.

Poca accesibilidad a las aulas especializadas.

GESTION COMUNIDADDebilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Uso inadecuado de los equipos.

Carencia de Reglamento del uso de las salas especializadas en el Pacto de convivencia.

Carencia de espacios de uso en horas diferentes a la jornada escolar.

Comunidad Educativa con buen nivel en formación en las TIC.

Existencia de computadores y conexión en Internet, banda ancha en algunos hogares de los estudiantes.

Apoyo de entidades municipales en preparación del manejo de las TIC.

Responsabilidad de los maestros en el manejo de las salas.

Falta criterio sano de algunos estudiantes en la utilización de las TIC.

Falta acompañamientoafectivo y efectivo de lospadres de familia a sus hijos

Falta apoyo de la AdministraciónMunicipal para garantizar la seguridad de los equipos.

VISIÓNAl año 2012 el Instituto Santo Ángel de Bucaramanga será pionero de cambios educativos, teniendo como eje fundamental la excelente aplicabilidad de las TIC, en la articulación de los procesos desde las diferentes áreas de gestión: directiva, académica pedagógica administrativa financiera y de la comunidad, que permita el fortalecimiento de procesos pedagógicos, dinamizado a través de redes internas y externas para la consolidación de comunidad académica

MISIÓN

El Instituto Santo Ángel de Bucaramanga tiene la responsabilidad de formar al ciudadano en el uso adecuado de las nuevas tecnologías, interactuar con otras culturas, regiones e instituciones, ser facilitador de adaptaciones generacionales, culturales. Para ello se consolidará en formación del personal, coherencia y testimonio de buen manejo de las TIC. Desarrollo de cultura institucional de la información, comunicación rápida y pertinente. Apertura al cambio e inclusión de todos en el acceso de los espacios organizadamente.

PROPÓSITOSContar con un docente exclusivo para la dinamización de las aulas virtuales

Mantener los equipos y aulas existentes en buen estado

Integrar las competencias en TIC a los planes de estudio

Formar a directivos, docentes y padres de familia para fortalecer el proceso de aprendizaje

Sistematizar y actualizar los procesos administrativos

Estimular el aprovechamiento de redes y relaciones a partir del uso de las TIC.

PLAN DE ACCIÓNOPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO

Gestionar la asignación del docente para la dinamización de las aulas virtuales según convenio SEB-Telefónica

Docente encargado tiempo completo

Comunidad educativa 100% apoyada en el uso de aulas virtuales

Oficiar a la Secretaria de Educación Municipal, la necesidad del docente que reemplace en la carga académica al docente dinamizador, anexando el convenio Telefónica-SEB.

PLAN DE ACCIÓNOPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO

Gestionar recursos para mantenimiento, adecuación y fortalecimiento de la plataforma tecnológica

Aulas en buen estado y funcionamiento

90% de las herramientas tecnológicas existentes en la institución funcionando adecuadamente

Solicitar al consejo directivo asignación de presupuesto para el mantenimiento de las aulas TIC

Dirigir solicitudes a empresas del sector privado en búsqueda de la consecución de recursos.

PLAN DE ACCIÓNOPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO

Resignificar el plan de estudios facilitando e integrando a la comunidad educativa el uso y apropiación de las TIC

El 100% del plan de estudio integrado con el uso de las TIC

Reunión de docentes por área para la integración de las TIC en el plan de estudio

Aprobación por parte del Consejo Académico del Plan de Estudios resignificado.

Implementación del Plan de Estudios resignificado

Propuesta curricular que permite al estudiante acceder al conocimiento mediante manejo de saberes disciplinares, pedagógicos y tecnológicos de calidad

PLAN DE ACCIÓNOPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO

Diseñar un plan de formación para directivos, docentes, padres de familia y estudiantes

: La institución educativa desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje con el apoyo de las TIC

90% de directivos, docentes y padres de familia capacitados en el uso de las TIC

Inscripción y realización de los módulos de capacitación del educador proniño

Jornadas de sensibilización en la escuela de padres sobre la importancia del manejo de las TIC

Usar frecuentemente las aulas para el quehacer pedagógico.

Fortalecimiento del uso y apropiación de las TIC en la comunidad educativa

PLAN DE ACCIÓNOPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO

Fomentar una comunicación efectiva entre los diferentes estamentos institucionales a través de la red virtual que permitan disminuir los gastos de papelería

Reducción en los gastos de la institución optimizando el uso del papel, ayudando a la conservación del medio ambiente.

90% de la comunidad educativa usa las TIC para mejorar los procesos institucionales.

Solicitudes de préstamo de las aulas virtuales por medio del email.

Contratación del sistema de gestión académica Socialización a la comunidad educativa sobre el

manejo del sistema de gestión académica. (SAGA).

Incorporación de las TIC en la vida institucional.

PLAN DE ACCIÓNOPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO

Diseñar e implementar la pagina web del ISA.

Blog y Web institucional en funcionamiento.

Diseño e implementación del blog institucional.

Diseño e implementación de la web institucional

Diseño e implementación del blog por asignatura

Blog institucional.Web institucional.Blogs de las asignaturas.

METASContar con un docente exclusivo

Mantener los equipos y aulas existentes en buen estado

Integrar las competencias en TIC a los planes de estudio

Formación Sistematizar y actualizar los procesos administrativos

Aprovechamiento de redes y relaciones a partir del uso de las TIC.

Al finalizar el mes de Abril de 2010Al finalizar cada periodo académico se realizará el mantenimiento

Al finalizar el año 2010, los Planes de estudio estén resignificadosAl finalizar el 2011, el 80% de la comunidad apropiación y uso de herramientas Tecn.

Al finalizar el año 2010 se contará con software contable, administrativo y educativo. En al año 2011 se habrán

establecido espacios concretos para la consolidación de redes, las relaciones interinstitucionales

CONCLUSIONES1.Este proyecto se elaboró con base en la necesidad de apropiación e implementación de las TIC que presenta la comunidad educativa del Instituto Santo Ángel de Bucaramanga.

2. La realidad actual hace necesario que sea una política institucional la integración de las TIC en el quehacer pedagógico, por ello hemos diseñado un plan de acción en búsqueda del aprovechamiento de los recursos tecnológicos con los que cuenta nuestro instituto.

3. El plan de gestión TIC brinda un espacio de integración entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa ya que diseña una serie de acciones, dando participación activa a directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y comunidad del sector Norte de la ciudad de Bucaramanga.

4. La institución cuenta con los recursos físicos y humanos necesarios para convertirse en líder en el uso apropiado de las TIC a nivel local.