Proyecto de aula C.E.R la cruz

EXPLORANDO Y APRENDIENDO CON LAS TIC

BETTY DEL CARMEN MOSQUERA CUESTA

C.E.R LA CRUZ BARBOSA, ANTIOQUIA

2012

PREGUNTAS 1. ¿Cómo utilizar las TIC en los procesos de formación? 2. ¿Cómo impulsar el arte mediante las TIC? 3. ¿Cómo aplicar las TIC en la investigación? 4. ¿Cómo aplicar las TIC en la enseñanza de las ciencias? 5. ¿Cómo influyen las TIC en el conocimiento de nuevas fuentes aprendizaje?

TEMATICA PROBLEMATIZADORA: El

acceso a las tecnologías digitales es deficiente al igual que los mecanismos de información a través de portales educativos en las aulas de clases, no hay apropiación de las TIC para el desarrollo de los procesos de formación en el arte, la ciencia y la investigación, docentes y estudiantes no poseen las habilidades y conocimientos necesarios para el uso de los nuevos recursos y herramientas digitales.

JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS

PROBLEMATIZACIÓN ¿CÓMO APLICAR LAS TIC EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN

FUNDAMENTADOS EN EL ARTE, LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN EN EL C.E.R LA CRUZ?

Preguntas Sin

importancia

Muy poco

importante

Poco

importante

Medianament

e importante

Bastante

importante

Muy

importante

Pregunta 1 X

Pregunta 2 X

Pregunta 3 X

Pregunta 4 X

Pregunta 5 X

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Para lograr alcanzar los objetivos del Centro Educativo, se hace necesario el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de tal manera que el docente y al educando puedan realizar un proceso de cambios, actualización y mejoramientos de los procesos educativos que permitan potencializar el uso de herramientas tecnológicas y aprovecharlas de manera efectiva.

Se ha venido trabajando un ambiente educativo donde los estudiantes aprenden contenidos en todas las áreas, como también en las artes, las ciencia y en investigación en el cual desarrollan habilidades intelectuales asociados a esos aprendizajes permitiéndoles realizar algunas representaciones, inventar, crear, desarrollar habilidades comunicativas en su proceso de socialización.

JUSTIFICACIÓN

Los procesos tecnológicos cada día son más avanzados y exigen estar actualizados para ofrecer un servicio de calidad. En la actualidad no hay apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para desarrollar procesos de aprendizaje en el aula de clase que apunten a promover el arte, la ciencia y la investigación; por lo cual se hace necesario implementar acciones para fortalecer este procesos de formación de los estudiantes que les permita utilizar los diferentes recursos que ofrecen las TIC para dinamizar los procesos pedagógicos, desarrollar nuevas competencias y posteriormente aplicarlos en el medio en que se desenvuelven.

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Fomentar el buen uso de las TIC en los procesos de formación en el arte, la ciencia y la investigación en el C.E.R La Cruz del municipio de Barbosa.

METODOLOGÍA

Se utilizará el aprendizaje por proyectos para medir las competencias de los estudiantes, dese el ser, saber y saber hacer, también hacerse las preguntas en relación con el sentir, el actuar, el vivir, el convivir, el pensar, el aprender y el emprender y proponer los procesos, procedimientos, técnicas, métodos y estrategias para alcanzarlos y los indicadores para evaluar.

Para el diseño y ejecución del proyecto es necesario utilizar las herramientas ofimáticas como: (Word para especificaciones teóricas, Excel para el diseño del plan de acción, cronograma, listas de chequeo, Power Point para la presentación, SlideShare para publicar la presentación, Blog para publicar el proyecto vía web, software Cmap Tools para elaborar el mapa conceptual, registro fotográfico y de video para mostrar los resultados.

EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES Y MEDICIÓN DE COMPETENCIAS

EJES TRANSVERSALES MEDICIÓN DE COMPETENCIAS

Ciencias Naturales: experimentación

científica, estados de la materia, el medio

ambiente,

Capacidad para investigar, realizar

experimentos senillos y proponer normas de

cuidado y conservación del medio.

Español y literatura: narración y el cuento,

medios de comunicación, Producción y análisis

de textos.

Capacidad para argumentar, analizar y producir

textos literarios

Ciencias Sociales: Interacción social,

competencias ciudadanas, intercambio y

relaciones comunicativas

Capacidad para establecer mecanismos de

relación. Habilidad para desenvolverse en el

medio sociocultural

Tecnología e informática: Las TIC, tecnologías

digitales, Inventos que ofrece la tecnología e

inventores., reconocimiento del entorno

Capacidad para investigar, Utilizar portales

educativos, materializar ideas.

Educación artística: Reconocimiento cultural y

étnico

Capacidad para crear, inventar, proponer

diferentes enfoques artísticos

PLAN DE ACCIÓN

Actividades Indicador Responsables Tiempo Recursos Resultados esperados

El Cuento de mi vereda

Investiga la historia de la vereda para crear un cuento y destacar personajes.

Betty del Carmen. Mosquera Cuesta

El tiempo que se dedicará para el cumplimiento de la actividad será extra clase

Computador, testimonios de los habitantes de la vereda,

Aumento del gusto por la investigación y la producción de texto por parte de los estudiantes

Colorear dibujos digitalmente

Utiliza herramientas digitales para Colorear dibujos predeterminados (Paint)


1 hora semanal Computador (PAINT) buscadores

Estimular la creatividad y el gusto por el dibujo y la pintura

Madre Tierra

Realiza acciones que apuntan a la practicar valores en el cuidado de la tierra y conservación del medio ambiente


1 hora semanal

computador , material reciclable, buscadores, textos escolares, afiches, video

Propiciar cambios positivos que conlleven al cuidado y conservación de del medio ambiente

Diviértete

Desarrolla habilidades mentales mediante juegos onlinee , donde el niño experimente con diversos temas.


2 hora semanal Computador, encarta, buscadores

Manejar herramientas digitales que estimulen el conocimiento y la investigación mediante la web y la utilización de las tic

Semana de la ciencia

Realiza exposición de trabajos en las diferentes temáticas de las áreas, durante la semana


1 hora semanal

Computador, carteleras, dibujos, textos portales educctivos, blog

Evidenciar los aprendizajes aquiridos mediante la utilización de las TIC

Herramientas mágicas

Los estudiantes se apoyan en la TIC para la creación de artefactos que ofrece la tecnología y la investigación en la web


1 hora semanal Computador, buscadores, textos,

Estimular la creatividad y la investigación mediante la apropiación de las TIC

CRONOGRAMA

Actividad a realizar

Duración Fecha Portal educativo

a utilizar Herramientas

digitales a utilizar

Otras herramientas a

utilizar

Fuentes de verificación

Responsable

El cuento de mi vereda

Una hora a la semana

Octubre de 2012

Mundo de aprendizajes

Computador Testimonios, vivencias

texto crado Betty Mosquera

Colorea animales y figuras


Octubre de 2013

El rincón del maestro

Computador, Paint, Buscadores

Textos Exposición de dibujos

Betty Mosquera

Proyecto ambiental, reciclar y reutilizar


Octubre de 2014

Colombia arende

Buscadores, Computadores

afiches, videos, Computadores, residuos sólidos.

Trabajos manuales, manual de acciones.

Betty Mosquera

Juegos.com Una hora a la semana

Octubre de 2015

Portal Educativo de Medellín

Computador, google

Encarta Registros fotográficos

Betty Mosquera

Semana de las ciencias

Una semana Octubre de 2016

eduteka, Mundo de aprendizajes

google, wikis, computador, blog

Carteleras, textos,

Blog para dar a conocer los resultados de la exposición, Registros fotográficos.

Betty Mosquera

Inventos que nos ofrece la tecnología e inventores


Octubre de 2017

Colombiaaprende, flotonautas

Compútador, buscador google, wikipedia, herramientas mágicas

Textos Registro fotográficos, blog

Betty Mosquera

EVALUACIÓN

MÉTODO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS O

INSTRUMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CUALITATIVA

Observación, aptitudes

observables, participación

de los estudiantes,

puntualidad

Procesos de socialización, medición de

competencias

CUANTITATIVA

Talleres, exposiciones,

trabajos grupales, trabajos

escritos, evaluaciones

escritas, mapa de

conceptos, completar

cuadros, responder

preguntas individuales.

Productos especificados en el PEI

AUTOEVALUACIÓN Formatos de autoevaluación

Permite valorar las actividades y el nivel

alcanzado

FERIA DE LAS CIENCIAS

DIAS DE LA ARTES, LA

TECNOLOGÍA Y

INVESTIGACIÓN

Exposiciones de trabajos,

carteleras, experimentos

sencillos, Registros

fotográficos, bitácora digital

para agrupar los resultados.

Permite evidenciar los aprendizajes

adquiridos.

MAPA CONCEPTUAL

AGRADECIMIENTOS

Technology

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