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PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS1. FORMULACION DEL PROYECTO
1.1. Nombre del proyectoUN MEJOR SABER CON LAS TIC
1.2. Integrantes Acosta Carolina, Gómez Susan, Gómez Tatiana, González Katherine
1.3. Correos electró[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
1.4. Institución Educativa y SedeI.E FELIDIA - SEDE REPUBLICA DE CUBA
1.5. Grado 3º - 5º
1.6. Objetivos del proyecto (general y especifico)1.6.1. Objetivo general:
Implementar las TIC como estrategias didácticas para el fortalecimiento de
las pruebas SABER en los estudiantes de grado 3º y 5º.
1.6.2. Objetivos específicos:
Planificar y elaborar por medio de las TIC actividades de Lenguaje y Matemáticas con el
fin de capacitar a los estudiantes de grado 3º y 5º, para lograr un buen desempeño
académico
Motivar a los estudiantes para que participen activamente en las actividades virtuales, las
cuales desarrollen su pensamiento lógico-matemático y su comprensión de lectura.
Valorar el desempeño adquirido en las diferentes actividades por medio de pruebas virtuales y juego
en PowerPoint.
Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.
2. DISEÑO CURRICULAR2.1. Competencias
Básicas Ciudadanas LaboralesGrado 3º
RECONOZCO Y MENCIONO PRODUCTOS TECNOLÓGICOS QUE CONTRIBUYEN A LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.
Grado 5º
IDENTIFICO Y COMPARO VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN LA UTILIZACIÓN
DE ARTEFACTOS Y PROCESOS TECNOLÓGICOS EN LA SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.
Grado 3º
Conoce los mecanismos que los estudiantes tienen a su
disposición para participar activamente y para garantizar el cumplimiento de sus derechos.Comprende que los problemas y
sus soluciones involucran distintas dimensiones y reconoce
relaciones entre éstas.
Grado 5º
Reconoce la existencia de diferentes perspectivas en
situaciones donde interactúan diferentes partes.
Analiza las diferentes perspectivas presentes en
situaciones donde interactúan diferentes partes.
DE TIPO TECNOLOGICO
SELECCIONO Y UTILIZO HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Y ELABORO MODELOS TECNOLÓGICOS TENIENDO EN CUENTA LOS COMPONENTES COMO PARTE DE UN SISTEMA
FUNCIONAL.
2.2. Desempeños Básicas Ciudadanas LaboralesGrado 3º
• Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.• Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.• Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.
Grado 5º
• Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.• Frente a un problema, propongo varias soluciones posibles indicando cómo llegué a ellas y cuáles son las ventajas
Grado 3º
• Escuchas atentamente los argumentos ajenos y comprenderlos.
• Expresar asertivamente, es decir, con claridad, firmeza y sin agresión, los propios puntos de vista.•Genera alternativas de solución a los conflictos.
Grado 5º• Identificas las distintas consecuencias que podría tener una decisión, para verla misma situación desde el punto de vista de cada una de las personas o de los grupos involucrados .•analiza y evalúa la pertinencia y solidez de enunciados o discursos. • trasmite asertivamente los propios intereses.
• Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.• Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnológicos sencillos.• Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnológicos
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y desventajas de cada una.• Frente a nuevos problemas, formulo analogías o adaptaciones de soluciones ya existentes
2.3 Contenidos• Uso y funcionamiento del computador
• Beneficios de la tecnología
• Pruebas Saber virtuales
• Evaluación PowerPoint
2.4. Competencias Siglo XXIMarque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluación.
Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad
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Otra:
3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO3.1. Actividades del proyectoTenga en cuenta las fases de un proyecto tecnológico:
1. Identificación de oportunidades:Se nos informo acerca de la necesidad de buscar una alternativa para mejorar el desempeño académico de los estudiantes de los grados 3º y 5º. Debido a que presentan una gran dificultad al resolver las pruebas Saber de Matemáticas y Lenguaje.Con nuestro Proyecto “UN MEJOR SABER CON LAS TIC”, pretendemos capacitar a los estudiantes, por medio de pruebas virtuales didácticas, con el objetivo de mejorar el pensamiento lógico-matemático y comprensión lectora.
2. Diseño:Para la ejecución de este proyecto contamos con el apoyo de las directivas y con los equipos tecnológicos (Tablet y portátiles) de la Institución. Nos basaremos en pruebas saber de años anteriores, las cuales se presentaran a los estudiantes en la clase de matemáticas y de lenguaje, haciendo uso de las TIC.
3. Organización y gestión:Se explicara a los estudiantes la metodología que se utilizara para ejecutar el proyecto, con el fin de capacitarlos para las pruebas saber (Matemáticas y Lenguaje) y que su rendimiento mejore con estas actividades didácticas.En los simulacros de las pruebas Saber, algunas se realizaran de forma individual y otras de forma grupal.
4. Planificación y ejecución:Por medio de cuadernillos, videos, diapositivas, plantillas en el computador y en el videobeam se presentara a los estudiantes el uso y funcionamiento del computador, igualmente los simulacros de pruebas Saber.
5. Evaluación y perfeccionamiento:
a. Instrumentos
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Tablet, portátil, videobeam, cuadernillos de pruebas saber de años anteriores, talleres impresos.
b. HerramientasJuego evaluativo en PowerPoint, videos de YouTube, simulacros pruebas Saber online.
c. Productos tecnológicos elaborados por los estudiantes
3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad CTSNuestro Proyecto se basara en el Modelo de Ciencia, Tecnología y Sociedad, ya que en las pruebas Saber se tratan o plantean situaciones de la vida real, que colocan a prueba sus conocimientos previos.
5. EVALUACION
Al inicio Durante Al finalizarAnalizar los conocimientos previos de cada estudiante respecto al uso – beneficio del computador y especialmente a los contenidos de las pruebas Saber.
INSTRUMENTOS
Se evaluara por medio de Preguntas orales
Con simulacros de pruebas Saber virtuales proyectadas en el videobeam y en el computador, con cuadernillos y talleres impresos
INSTRUMENTOS
Retroalimentación
Con un juego en PowerPoint
INSTRUMENTOS
Reflexión
Hoja de cálculo (Estadística)
6. Estrategias para estudiantes con NEE
Paula Grado 3º:OBSERVACION MEDICAProblema de atención, concentración, comprensión y producción del lenguaje con estructuras lógico-gramaticales.Para este caso a La estudiante se le brindara acompañamiento
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N/A (No Aplica).
constante, retroalimentándola en cada actividad.
7. Uso de TICTecnología – Hardware
Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet
Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor
VCR Cámara de
vídeo Equipo de vídeo
conferencia Otro
Tecnología – Software
Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes Buscador Web Multimedia
Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos Cuadernillos pruebas Saber y talleres
Recursos de Internet Simulacros Pruebas Saber y videos
Otros Recursos
8. Bibliografía, webgrafia, cibergrafia y filmografía
BIBLIOGRAFIA:cuadernillo 26 Y 27 ICFES de grado 3º y 5ºWEBGRAFIA:http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336355_archivo_pdf.pdfhttps://panditupn.files.wordpress.com/2010/06/pet-xxi-961.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdf
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http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdfhttps://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkb2NzYW1wYXJvfGd4OjdiZDQ4NWUyOGU0OGNmNDghttps://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkb2NzYW1wYXJvfGd4OjQxMDQxNTQzNzlhYmE5NTYhttp://pruebasvirtualespta.blogspot.com.co/p/simulacro-matematicas-quinto.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=_mMXzn4zoQAhttps://www.youtube.com/watch?v=OTwqEnrZSQY
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