¿Qué es investigación?

¿Qué no es investigación?

¿Qué es investigar?

Premisa: El conocimiento científico se encuentra muy relacionado con el proceso de investigación. (Rodríguez Fernández, 2005)

Características del conocimiento científico: fáctico, contrastable, racional, metódico, sistemático, analítico, comunicable y objetivo Bayés (1974), Arnau (1978) y Kerlinger (1985).

… Características …

Fáctico: Es fuente de información y de respuesta a los problemas, es la experiencia.

Contrastable: El conocimiento se pone a prueba.

Racional: Porque se utiliza la razón como cambio fundamental para llegar al conocimiento.

Metódico: El conocimiento se adquiere mediante el empleo de procedimientos, estrategias y planes, construidos cuidadosamente para dar respuesta a los problemas planteados.

Sistemático: Es un conocimiento lógico, coherente y ordenado en sus elementos.

… características.

Analítico: Se seleccionan aspectos o variables del fenómeno para estudiarlo con mayor detenimiento.

Comunicable: porque se expresa por medio de un lenguaje claro y preciso, aceptado por la comunidad científica.

Objetivo: Se corresponde con la realidad, independientemente de las preferencias y opiniones individuales del investigador.

Existen investigaciones científicas e investigaciones no científicas. (Arnal, J. 1994)

Todas las investigaciones inician con el tratamiento de algún problema, reside en encontrar, enunciar y trabajar con determinados problemas.

Sin embargo, no todo problema es un problema científico.

Según (Bunge, 1986) solo son científicos aquellos problemas que se plantean sobre un trasfondo científico, con medios e instrumentos científicos y con el objetivo primordial de acrecentar nuestro conocimiento.

¿Qué es transfondo científico?

Se refiere al cuerpo de conocimientos preexistentes sobre el problema: teóricos, datos, técnicas, procedimientos, generalizaciones empíricas, supuestos, etc.

Entonces, se afirma que investigar es investigar problemas; debido a ello la postura problematizadora es la más evidente de la ciencia.

Según (Arnal, J. y otros 1994), investigar es:

Significa dar respuestas a problemas del conocimiento. Implica o requiere actitudes y capacidades básicas de: descubrimiento, asombro, observación, pensar reflexivo, relacionar teoría y práctica, toma de distancia, sensibilidad social, artesanía intelectual, etc.”

Se investiga para conocer, explicar y poder transformar la realidad.

Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo.

Albert Einstein.

Criterios para seleccionar un tema de investigación

Preparación teórica (capacidad de observación necesaria para reconocer los problemas que merecen el trabajo de investigación)

Curiosidad intelectual (Buscar explicaciones satisfactorias sobre fenómenos que para otros puedan pasar inadvertidos)

Imaginación (Vincular el hecho aislado con sus posibles causas y consecuencias)

Experiencia personal y profesional.

MODELO DE INVESTIGACION SELECCIONADO

MODELO CON APLICACIÓN EMPIRICA Y PROPUESTA DE SOLUCION

Proceso general de investigación

ETAPAS DEL PROCESO ACCIONES DEL INVESTIGADOR

Planificar la investigación

Realizar investigación

Elaborar proyecto

Recoger y analizar datos

Redactar informeComunicar resultados

PROPUESTA DE SOLUCION O PLAN PILOTO

… el proceso

El método es la forma de llevar a cabo el proceso de investigación de manera estructurada.

Este proceso o modelo presenta, según (Arnau, 1989), tres niveles los cuales incluyen una serie de estadios.

Estos niveles y estadíos son los siguientes:

Niveles y estadíos (Arnau, 1989) …

Nivel teórico conceptual:1. Planteamiento del problema2. Revisión de la bibliografía3. Formulación de las hipótesisNivel técnico-metodológico4. Selección del método de investigación4.1 Definición de variables4.2 Selección de la muestra4.3 Diseño 4.4 Selección de instrumentos4.5 Procedimiento

… Niveles y estadíos (Arnau, 1989),

Nivel estadístico-descriptivo5. Análisis de datos6. ConclusionesProducto de la investigaciónPropuesta de solución

FASES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIONPRIMERA FASE Planeación o diseño):Planeamiento y delimitación del problemaObjetivosJustificaciónElaboración de marco teórico de referenciaFormulación de hipótesisOperacionalización de hipótesis e indicadoresElaboración instrumentos de recolección de datosMetodología (tipo de estudio, universo y muestra,

técnicas e instrumentos, plan de tabulación y análisis

… FASES

SEGUNDA FASE (Ejecución):Trabajo de campo (aplicación de instrumentos)Procesamiento de datosAnálisis de datos y verificación de hipótesisInforme preliminarInforme finalComunicación de resultados (hallazgos y

propuesta)