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Módulo VMódulo VCalidad ambiental de Calidad ambiental de hábitats humanos y hábitats humanos y procesos socialesprocesos sociales
Curso: Curso: Didáctica de la Didáctica de la educación en educación en
poblaciónpoblaciónPresencial 2Presencial 2
10-4-0810-4-08
PRESENCIAL II• La relación población/desarrollo:
una cuestión ambiental clave.
• La Gobernabilidad como tema transversal en la Educación en Población.
Resultados de aprendizaje Resultados de aprendizaje esperadosesperados
• Interpretación de la dinámica poblacional; identificando la composición y estructura a nivel mundial, nacional y departamental
RecapitulaciónRecapitulación• Entrar nuevamente a: http://www.fao.org
/es/ess/faostat/foodsecurity/FSMap/flash_map.htm
• Observar el mapa cada UA deberá responder la pregunta que se le asigne.
• Tiempo, 2 minutos
• De acuerdo a lo visualizado en el mapa ¿Qué ha pasado con el aumento de la población y el hambre entre los años presentados 1970-2003? (CUNOR)
• ¿Qué pasará en el mundo de seguir la explosión demográfica y la explosión del consumo? (CUDEP)
• ¿Qué pasará con el medio ambiente si continúa la explosión demográfica? (CUNOC)
¿Qué importancia le doy a la variable POBLACION y PARTICIPACIÓN SOCIAL? (EFPEM)
¿Cómo puedo sensibilizar a la población con la que trabajo a partir de los indicadores de participación: presencia, voz, voto e información? (CUNORI)
Tiempo para el análisis, 5 minutos
Tiempo para la respuesta por UA, 1 minuto.
La evolución de la población La evolución de la población mundialmundial
• Seguir el link
• http://www.youtube.com/swf/l.swf?video_id=bwZP5e6CrEY&rel=1&eurl=http%3A
• Tiempo 3 minutos
• Interprete los siguientes factores en relación al aumento poblacional y su impacto en la calidad de vida, factores:
• Salud (CUNOC)
• educación (EFPEM)
• infraestructura (CUDEP)
• seguridad ciudadana (CUNOR)
• posesión de la tierra (CUNORI)
• Tiempo 5 minutos para el análisis
• Tiempo 1 minuto para exponer para cada UA
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EVOLUCION DE LA POBLACIÓN MUNDIALEVOLUCION DE LA POBLACIÓN MUNDIAL
a)Natalidad y mortalidad
b) Los procesos de inmigración y de migración
RECESORECESO
La gobernabilidad como tema La gobernabilidad como tema transversal en la educación transversal en la educación
• La capacidad del Estado de satisfacer las demandas sociales
• Procesos sociales incluyentes• Presentación de un caso real para
identificar actores.
ESTUDIO DE CASO• NARRACION DEL DOCENTE SOBRE:LAS PARCIALIDADES Y EL MANEJO DELOS BOSQUES EN TOTONICAPAN
• ¿Qué ocurriría en nuestro país si todos actuáramos como la población que se presenta en el caso?
• La respuesta a esta pregunta deberán subirla a la Comunidad Virtual antes de la próxima clase.
EvaluaciónEvaluación• ¿En dónde y cómo aplicaría usted lo
que aprendimos hoy?• ¿Qué hizo falta?
–En el docente–En el facilitador–En el o la maestrante
• ¿Dónde encuentro más información?
Acuerdos mínimosAcuerdos mínimos
• Indicadores de Participación
• Juego roles para la siguiente semana.