Embed Size (px)
Citation preview
SELECCIONAR DE LA RED CRITERIOS Y BUENAS PRACTICAS DIDÁCTICAS.
ASPECTOS DEL INTERNET.
PERMITE CREAR DOCUMENTOS Y ACTIVIDADES A PARTIR DE UNA
INFORMACIÓN.
INTERNET APORTA UN CAMBIO SIGNIFICATIVO.
HISTODIDÁCTICA TEÓRICO Y PRÁCTICOS
EL MENÚ SE ESTRUCTURA EN 13 SECCIONES.
RECOPILACIÓN DE MATERIALES.
A PARTIR DE LOS 8 AÑOS SON CAPACES DE FORMULAR SUS PROPIAS
OPINIONES (PIAGET)
PONER AL ALCANCE TODOS LOS MATERIALES HISTÓRICOS Y PLANTEAR
PREGUNTAS ACERCA DE ELLOS.
DETECTIVES EN EL TIEMPO.
REALIZAR DIBUJOS DETALLADOS.
TESTIGO OCULAR.
Los materiales deben elaborarse de forma didáctica para enseñar historia
aunque las tics evolucionen.
Nos servirá como reforzamiento de conocimiento o para despertar el
interés de los alumnos, jugando, emocionando.
Porque los juegos de ordenador motivan e interesan a los alumnos pero
no forman al historiador.
ARMA LA HISTORIA PRIMARIA II.
LIBRO DEL ALUMNO CUARTO GRADO.
LIBRO DEL ALUMNO SEXTO GRADO EDICIÓN 1993
VIAJE POR LA HISTORIA DE MÉXICO 2010
http://www.ensubasta.com.mx/la_revolucion_mexicana.htm
http://sobrehistoria.com/revolucion-mexicana/
http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_cont
ent&view=article&id=468&Itemid=83
http://es.wikipedia.org/wiki/Porfiriato
La Revolución Mexicana: compendio histórico político militar... Luis Garfias M.http://books.google.com/books?id=TQSOA5OVvKgC&printsec=frontcover&d
q=revolucion+mexicana&hl=es&ei=Dc_KTd_xDNKftweGquX2Bw&sa=X&oi=bo
ok_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCkQ6AEwAA#v=onepage&q=revoluci
on%20mexicana&f=false
La ideologia de la Revolucion Mexicana... Arnaldo Córdovahttp://books.google.com/books?id=UuwTOpcJspAC&printsec=frontcover&dq
=revolucion+mexicana&hl=es&ei=Dc_KTd_xDNKftweGquX2Bw&sa=X&oi=book
_result&ct=result&resnum=8&ved=0CEkQ6AEwBw#v=onepage&q=revolucion
%20mexicana&f=false
La Revolución Mexicana: cronicas, documentos, planes y testimonioshttp://books.google.com/books?id=vXVfFWadHkEC&printsec=frontcover&dq
=revolucion+mexicana&hl=es&ei=Dc_KTd_xDNKftweGquX2Bw&sa=X&oi=book
_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC4Q6AEwAQ#v=onepage&q&f=false
http://www.youtube.com/watch?v=EA5icPNqJ0w
http://www.youtube.com/watch?v=-_V6UAonsgA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=JQflNx_Rimo&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=M-7MSX2U5Cw&feature=related
De una u otra forma he logrado tener un breve conocimiento
del uso de las diferentes tecnologías de la
comunicación, como el uso de la computadora y el internet. Lo cual me ha facilitado el trabajo en las diferentes áreas de
la enseñanza, en la búsqueda de información para impartir
las clases, el uso de internet para exposición o explicación de
algunas tareas que se les den a los alumnos, realización de
diversas diapositivas, etc.Ahora en la enseñanza de la historia como asignatura, el uso
de las diversas tecnologías de la información me he dado
cuenta de que no sólo podemos utilizar las tecnologías como
una fuente para la búsqueda de información textual, sino
que también existen diversos videos que pueden utilizarse y
diversas páginas en las cuales encontrar actividades que los
alumnos pueden realizar, también páginas para recomendar
a los alumnos y padres para su uso.
Con este uso de las tecnologías de la información y
comunicación se nos permite la reducción de la brecha
digital entre los diversos participes de la comunidad.
