SMART LEARNING: La rebelión de las máquinas y la formación disruptiva

@AEFOL #Expoelearning @AEFOL #Expoelearning

Carlos J. Ochoa Fernández

Fundador y CEO de ONE Digital Consulting

& SmartEducationLabs

2 y 3 de marzo 2017

Feria de Madrid

REALIDAD INMERSIVA, ROBOTICA, REALIDAD ARTIFICIAL,

MACRO TENDENCIAS EN EL ELEARNING PARA UN NUEVO ESCENARIO 2020

La Rebelión de las Maquinas y la Formación disruptiva

@AEFOL #Expoelearning

“Year 2025”Re-imagine the future

3…2..1.


El verdadero signo de la inteligencia no es el conocimiento sino la imaginación. "Albert Einstein“

El impacto de la Tecnología, las Comunicaciones, la Inteligencia Artificial, Robótica…en nuestra Sociedad y en particular en la Educación/Formación es un hecho que se pone de manifiesto de manera continua y crítica.

Hay una gran disparidad en cuanto al acceso a la tecnología por las distintas estructuras sociales, ya sea por factores económicos o culturales. Por otro lado, los factores socioeconómicos, la falta de recursos, el desarrollo desigualitario de infraestructuras, el acceso al conocimiento y escasez de presupuesto económico son algunas de las barreras para el acceso de las tecnologías en ciertas sociedades y culturas. Incrementándose de esta manera, aún más si cabe la brecha digital y, por ende, la falta de oportunidades para un futuro en equilibrio y sostenible.


Tal vez sea hora de "Reimaginar el futuro de la educación", sobre la base de las lecciones aprendidas, las experiencias pasadas, el impacto tecnológico y las futuras demandas de habilidades. Y esto tiene una incidencia definitiva en el desarrollo de sociedades a distintas velocidades, generando grandes brechas digitales y por ende nivel de empobrecimiento superior.

Imaginemos por un momento que nos "Teletransportamos al año 2025" ... cerremos los ojos e intentemos "imaginar" cómo se ve y percibe ese futuro inmediato. Podemos recrear una imagen futurista del mundo, pero todas ellas serán diferentes desde cada una de nuestras particulares ópticas. La imaginación de cada individuo está restringida por nuestra educación, conocimiento, antecedentes y entorno social. Sin embargo, nuestra creatividad no tiene límites.



Si volvemos a repetir este ejercicio una vez más, con una mente abierta; tratando de reimaginar el espacio, el planeta, nuestra ciudad, nuestro entorno más próximo...Quizás nos aproximemos más a un escenario “Smart” rodeados de máquinas, robots, dispositivos inteligentes, vehículos sin conductor, interconexión permanente a internet de todos los dispositivos y actividades.

Pensemos en las nuevas necesidades y demandas de la sociedad, las nuevas habilidades del ciudadano, los desafíos ambientales, los nuevos ecosistemas inteligentes, las implicaciones del Internet de las Cosas, los ecosistemas de eSalud y bienestar… Y para todo ello, se requerirán nuevas profesiones, cualificaciones y perfiles que quizás hoy en día no somos capaces de ni tan siquiera imaginar...

@AEFOL #ExpoelearningCiudadanos inteligentes en un nuevo mundo interconectado


Según un reciente informe de la consultora Forrester (9/2016), para el año 2025, el 16% de los empleos en los Estados Unidos serán reemplazados por robots e inteligencia artificial. Esta pérdida de empleo, será amortiguada por la creación de nuevos puestos de trabajo en un promedio aproximado del 9%, lo que apenas significa el 7% del total.

Un 9% representa cerca de 8,9 millones de nuevos empleos en los Estados Unidos, que consistirá principalmente en profesionales de monitoreo robótico, científicos de análisis de datos, especialistas en automatización y expertos en contenidos. El desarrollo tecnológico trae considerables beneficios, pero, por otro lado, su impacto en la reducción de puestos de trabajo a nivel global es muy importante.

@AEFOL #Expoelearning…todos?


Hoy, la implicación de la robótica, la inteligencia artificial, la realidad virtual y aumentada, el machine learning, el mobile Smart learning, 360º VR experiences y la nueva realidad artificial, nos definen nuevos entornos que van a/deben cambiar por completo el escenario educativo/formativo, hacia un modelo de innovación educativa disruptiva. Un cambio de paradigma, en donde el estudiante debe ser el centro y debe decidir su propio proceso de aprendizaje y capacitación. La educación es un sistema, enseñar una acción y aprender un proceso. Actions based learning en entornos disruptivos, permitirá integrar las tecnologías más avanzadas en espacios de educación/formación inmersivos e innovadores en donde la creatividad se pone al servicio de la imaginación. Y la imaginación no tiene límites.

@AEFOL #Expoelearning…para todos?


"Si queremos preparar una generación de ciudadanos, empresarios y líderes para el nuevo escenario “Smart” que puedan enfrentarse a problemas del mundo real, debemos darles problemas reales que resolver".




“La tecnología en Educación se estima

que llegará a ser una Industria de cientos de

billones de Euros en 2025





A lo largo de la historia, el ser humano ha utilizado la imagen como elemento de comunicación. La

creación de mapas, rutas de comunicación, recreación de invenciones e ilusiones ... han servido

al hombre como herramienta de desarrollo y evolución tecnológica "Leonardo Davinci“

La condición humana casi se puede resumir en la observación de las cosas, mientras que todas las experiencias son del pasado, todas las decisiones son sobre el futuro. Es la gran tarea del conocimiento humano superar esta brecha y encontrar esos patrones en el pasado que se pueden proyectar en el futuro como imágenes realistas. Reimaginar el futuro, es la clave de todo comportamiento orientado a la elección.


El desarrollo de infraestructuras de comunicaciones, teléfonos inteligentes y dispositivos de RV y AV a precios asequibles está revolucionando dramáticamente los sectores de aplicación y los entornos de usuarios. En relación con el mundo de la cultura, el turismo y la educación, las oportunidades para el uso masivo de estas tecnologías, hoy en día es una realidad. Lo que contribuye con alto valor a la sociedad, desarrollando aplicaciones accesibles y sostiene que están a disposición de la comunidad global.

Las oportunidades que se abren a nuestro alrededor, aportan un alto beneficio, y su difusión y enfoque del conocimiento a nivel global son enormes.


Desde sus primeros orígenes, la humanidad siempre ha buscado aumentar la experiencia narrativa, ya sea con expresiones artísticas, música, representación teatral, maquinaria o innovación tecnológica. La Realidad Virtual y la Realidad Aumentada son simplemente el siguiente paso en esta curva: un medio para traer auténticamente las ideas a la vida real y crear una narrativa realista que otros no sólo son capaces de imaginar, sino que pueden experimentar por sí mismos.

Así pues, nos encontramos en un momento crítico en el que es necesario cerrar este Gap tecnológico en la Formación, incorporando eficientemente las nuevas tecnologías de una manera creativa en un entorno mas competitivo e integrador.


ClosingtheGap

@AEFOL #Expoelearning…desde el pasado

@AEFOL #ExpoelearningAl futuro…


@AEFOL #ExpoelearningY mas alla…


“VR & AR ofrece nuevas posibilidades en la formación, permitiendo una mayor participación de los estudiantes en su propio entorno de aprendizaje y una constante evolución de los contenidos y herramientas. Mejorar las competencias de los alumnos, utilizando métodos de enseñanza interactivos, herramientas y acciones.


“Las simulaciones inmersivas son una de las innovaciones más atractivas que proporcionan mayor valor para la formación práctica de profesionales cualificados


“Los alumnos encuentran una conexión entre la formación y el desarrollo de su vida real a través

de la incorporación de un nivel contextual


Conclusiones:

• Las nuevas tecnologías y en particular la realidad "Realidad virtual y aumentada" pueden ayudar a cambiar el paradigma de aprendizaje, pero lleva tiempo y período de madurez

• Usted puede crear muchas expectativas o puede proporcionar una profunda desilusión

• Que sea simple, fácil y rápido para comenzar.• No olvide resolver todos los problemas de infraestructuras y tener

todo listo para el espectáculo: (Ancho de banda ancha de Internet, interconexiones, dispositivos preparados, auriculares disponibles, smartphones actualizados, aplicaciones listas para trabajar, contenido listo para la acción).

¡Esté listo para el día después!


Conclusiones:

• Ayudar a los profesores/autores de contenido en la planificación, desarrollo e implementación del programa de capacitación.

• Mejorar el nivel de conocimiento de los profesores/autores y supervisores sobre los casos del uso de la tecnología y experiencias relacionadas.

• Ampliar el repertorio de métodos, herramientas y acciones para la ejecución del programa de formación.

• Aumentar la competencia, la confianza y el compromiso de los profesores, supervisores de la formación profesional.

• Identificar y adaptar la tecnología al entorno, a la realidad social, a las necesidades de los alumnos y a la formación de futuros profesionales.

¡Esté listo para el día después!


“The world as we have

created it is a process of

our thinking. It cannot be

changed without

changing our thinking.” “Albert Einstein”


¡¡¡ GRACIAS !!!carlos.ochoa@onedigitalconsulti

ng.euwww.onedigitalconsulting.euwww.smarteducationlabs.eu

¿ALGUNA PREGUNTA?

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