Embed Size (px)
Citation preview
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
O Inclusión Digital: Democratización del acceso de las
tecnologías de la Información y Comunicación
O Brecha Digital: Diferencia socioeconómica entre las comunidades que tienen accesibilidad de internet y aquellas que no.
O Alfabetización: Capacidad del individuo para leer y escribir.
-LibraríaO Alfabetización basada en destrezas: -
En medios -En informática
O Competencias
O Para utilizar las Tecnologías de la Información.O Buscadores, analizadores y evaluadores de la
información.O Solucionadores de problemas y tomadores de
decisiones.O Usuarios creativos y eficaces.O Comunicadores, colaboradores, publicadores
y productores.O Ciudadanos informados, responsables y
capaces de contribuir a la sociedad
O Habilidades que poseen las personas con competencias informacionales.
O Determinar la naturaleza y nivel de necesidad de información.
O Acceder a la información de manera eficaz y eficiente.
O Evaluar críticamente la información obtenida y sus fuentes.
O Comunicar la información.O Usar la información ética, legal y
respetuosamente.O Almacenar y recuperar la información.
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.
REFLEXIONES DESDE LA EDUCACIÓN
Alfabetismo DigitalTambién conocido como Alfabetización Multimedia. Es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información, utilizando tecnología digital, implica conocer como trabaja la tecnología que hay, y como utilizarla.
Alfabetización DigitalEs la habilidad para ubicar, comprender, organizar y evaluar, creando información, utilizando la tecnología digital. Incluye el manejo de habilidades cognitivas (leer, escribir, aritmética, críticos, analíticos, resolutivos).
Competencias básicas de la Alfabetización DigitalO Leer y comprender textos orales y escritos.O Buscar información en la red.O Manejar internet y herramientas web.O Compartir conocimientosO Hacer trabajo colaborativoO Establecer y conectarse con redes socialesO Escribir, redactar, transmitir ideas y pensamientos
de forma lógica, coherente y organizada.O Analizar con pensamiento criticoO Discriminar y seleccionar la información que se
necesita.O Procesar la información.
Características de la información que se buscaO Exactitud: Reflejar el evento que se
investiga, que no sea variable, el margen de error es de mas o menos de 5%
O Objetividad: Debe ser precisa, clara y concreta
O Valida: Ser medida y respaldada.O Continuidad: Es generada
permanentementeO Completa: Tener todos los datos y
variables establecidas para cumplir su finalidad
O Oportuna: Generarse y notificarse a la par con acontecimientos importantes
O Comparable: Confrontada con datos similares
Alfabetización
informatica
En nuevas tecnologías
Información Electronica
Bibliotecaria
En medios
De redesEn internet
Hiper alfabetizació
n
Digital
Informacional
Cadena de la Información
Por autores, Editores, Librerías, Investigadores, investigadores, empresas de bibliotecas profesores de inventores. bases de datos. servicios. universidades, empresas.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
O Este termino aparece en 1973, por el sociólogo estadounidense Daniel Bell, en su libro “Advenimiento de la sociedad post industrial”, y en los noventa con la creación de las TIC en el G7.
O Es un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administraciones públicas), para obtener y compartir cualquier información instantáneamente desde cualquier lugar.
O Las redes sociales son recursos que tienen las TIC para generar información. Es un nuevo tipo de sociedad donde la creación, modificación y distribución de la información forma parte esencial de su actividad económica y social.
O Se considera especifico de esta sociedad el uso de las TIC aplicadas a la economía y al proceso productivo. En esta tienen lugar privilegiado la información y el conocimiento.
O Una de las consecuencias apreciables de la globalización, es la capacidad de esas industrias mediática para uniformar, al menos en algunos casos, los gustos culturales de sociedades muy adversas.
O Las naciones con tradiciones e instituciones culturales de mayor densidad, cuentan con experiencia, contexto y voluntad para equilibrar con productos propios los bienes mediáticos trasnacionales.
O La velocidad e incluso la inmediatez de las comunicaciones junto con la creciente intensidad de los flujos migratorios están contribuyendo a disolver las fronteras nacionales, la disparidad económica, lejos de suavizarlas, en ocasiones se vuelven más ásperas debido al desigual acceso a los recursos mediáticos y tecnológicos
Rasgos de la
Sociedad de la
información.
Exuberancia.
Omnipresencia.
Irradiación.
Velocidad.
Multilateralidad/Centralidad
Interactividad / Unilateralidad
Desigualdad
Heterogeneidad
Desorientación
Ciudadanía pasiva
La era de las TecnologíasO Actualmente nos encontramos en la cuarta
era o revolución cuyos ejes están constituidos por la información y la comunicación, y cuyo soporte son elementos electrónicos
O Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social para las interacciones humanas.
O Posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes telemáticas,
O Para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos.
O Adaptar la escuela, la universidad y la formación al nuevo espacio requiere crear un nuevo sistema de centros educativos a distancia y en red, si como, nuevos escenarios, instrumentos y métodos para los procesos educativos.
O Los avances del conocimiento han implicado grandes beneficios a la humanidad y la tecnología es buena siempre que sepamos utilizarla racional y humanamente.
O Existen mayores posibilidades de dar lugar a una sociedad con servicios elitistas, solo provechosos para un limitado numero de personas.
O La mayor parte del potencial científico y tecnológico continua concentrado en un número limitado de países.
O El acceso a los medios tecnológicos no se produce en igualdad de oportunidades para todos.
O Las NTIC están haciendo que se resuelvan problemas tradicionales, pero a su vez están amplificando problemas que parecían mínimos o estaban ocultos y están haciendo aparecer otros nuevos
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Y EDUCACIÓN
O Se intenta una extensión universal, más del ser que del saber, con incierta inquietud respecto de los métodos y con fuertes dudas sobre la oportunidad de estas actuaciones, temerosos de la ruptura con la tradición e inquietos con las experiencias de lo porvenir.
O La actual revolución tecnológica afecta ya a la educación formal de múltiples formas, tal como anunciaba en 1995 el “libro blanco sobre educación y formación” de la comisión Europea. En el se pronosticaba que la sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento y que en dicha sociedad “La educación y la formación serán más que nunca los principales vectores de identificación, pertenencia y promoción social”
O Las nuevas formas de comunicación de las que puede disponer la educación tendrán sentido y constituirán una revolución social en la medida en que se enfatice el uso de estas redes como redes de comunicación e interacción y en la medida en que se democraticen las ofertas educativas en vista a disminuir las desigualdades sociales.
O Las NTIC requieren un nuevo tipo de alumno, preparado para el autoaprendizaje, lo cual abre un desafío a nuestro sistema educativo, preocupado por la adquisición y memorización de información y la reproducción de la misma en función de patrones previamente establecidos.
.
O Las escuelas no disponen de los recursos y medios suficientes para poder desarrollar adecuadamente procesos educativos apoyados en estas nuevas tecnologías, ni el profesorado las conoce ni domina como para usarlas provechosamente con fines pedagógicos. Por eso la escuela esta quedando rezagada respecto a los cambios que se están produciendo en nuestra sociedad.
O Las escuelas no disponen de los recursos y medios suficientes para poder desarrollar adecuadamente procesos educativos apoyados en estas nuevas tecnologías, ni el profesorado las conoce ni domina como para usarlas provechosamente con fines pedagógicos. Por eso la escuela esta quedando rezagada respecto a los cambios que se están produciendo en nuestra sociedad.
O Las NTIC y sus potencialidades nos retan a la creación de espacios educativos, sean presenciales o virtuales, que promuevan la interacción personal, el debate plural, la reciprocidad inmediata y completa de los intercambios.
O Puede existir la pluralidad de los puntos de vista, las relaciones directas entre maestros y alumnos, por lo que en los maestros, Lo más frecuente es proponer los medios tecnológicos como posibles instrumentos didácticos, poniendo énfasis en las habilidades necesarias para su eficiente utilización.
Herramientas de la Información y la comunicación
O Las TIC surgen en los 60´s. en USA y España. Se incorporan como recurso de radio, televisión y teléfono.
O En los 70´s Se introducen las computadoras para apoyar las tareas de tipo administrativo. Apple dona computadoras a algunas escuelas.
O En los 80´s sale la computadora T199, modelo de escritorio. IBM fabrica las primeras computadoras con minfome, se desarrollan software, tutoriales y juegos educativos.
O En los 90´s Surgen las computadoras multimedia, programas completos de bases de datos educativos. Programas de hiperestesio .
O Actualmente los programas don dirigidos a la pedagogía y la didáctica
TIC
O Fusión de tecnologías de la comunicación, constituye nuevos canales de comunicación, entra a las escuelas y hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza y aprendizaje.
O Es utilizada para referirse a diversos programas por medio de redes informáticas.
O Su fin es tener una comunicación global y una intervención educativa.
O Giran en la informática, microelectrónica, multimedia y telecomunicaciones.
O Facilitan la reproducción, difusión y circulación
O Permiten una información individualizada
O Necesita de la creatividad del individuo y trabajo colectivo para aumentar el impacto de sus resultados.
O Una de sus ventajas es que hay incremento de la información.
O El profesor es considerado como motivador.O Establece un ritmo individualizado de
aprendizaje.O Dentro de sus desventajas están; O La pseudo informaciónO Saturación de la informaciónO Dependencia tecnológicaO La mayoría de os docentes no posee
información.
HERRAMIENTAS DE LAS TICPosibilitan innovar el contenido de las ciencias, métodos pedagógicos.O Herramientas Web. (youtube,Facebook,O Web 1.0 O Web 2.0O Web 2.0 BlogsO Web 2.0 WikisO Web 2.0 WikisO Web 2.0 podcatsO Web 3.0 Mundos virtuales O Web 2.0 Ambieentes
O Comunidades práctica: Son grupos sociales constituidos con el fin de desarrollar un conocimiento especializado.
