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Lic. Obed Ruiz
Aprendizaje basado en tecnología
¿Qué es el aprendizaje basado en tecnología?
TBL (por sus siglas en ingles deTecnology Based Learning) se definecomo el aprendizaje de contenidos através de toda la tecnologíaelectrónica, incluyendo Internet,intranets, las emisiones por satélite,audio y cintas de vídeo, vídeo yaudio conferencia, conferencias porInternet, correo electrónico,instrucción basada encomputadoras, chat, y CD-Rom.
TBL también incluye términos relacionados, tales como el e-learning, aprendizaje en línea, formación on-line, enseñanza virtual, teleformación o aprendizaje electrónico.
E-learning es sinónimo de TBLy ha sustituido en gran medida en laindustria como el término deelección. Por lo tanto, utilizaremosestos términos indistintamente.
El término "e-learning" es lasimplificación de Electronic Learning.
Se puede sugerir entender a estetérmino como “aprendizajeelectrónico”.
El e-learning consiste en la educación ycapacitación a través de Internet. Estetipo de enseñanza online permite lainteracción del usuario con el materialmediante la utilización de diversasherramientas informáticas.
Este nuevo concepto educativo esuna revolucionaria modalidad decapacitación que posibilitó Internet, yque hoy se posiciona como la forma decapacitación predominante en el futuro.
Este sistema ha transformado laeducación, abriendo puertas alaprendizaje individual y organizacional.
Es por ello que hoy en día estáocupando un lugar cada vez másdestacado y reconocido dentro de lasorganizaciones empresariales yeducativas.
1. Ahorro.
2. Rapidez y agilidad
3. Acceso just-in-time.
4. Acceso just-for-me
5. Flexibilidad horaria.6. Material electrónico.
7. Multidispositivos.
8. Autodidactismo.
9. Aprendizaje colaborativo.
10. Plataforma virtual
11. Feedback o retroalimentación.
12. Competencia digital
13. Inscripción ilimitada
1. Brecha o vacío digital
2. ´´Holgazaneria´´ social
3. Tasas de deserción mas altas
4. Falta de credibilidad
5. Dependencia tecnológica
ENTORNOS INTEGRADOS DE
ENSEÑANZA VIRTUAL
LA INNOVACION
TECNOLOGICA Y USO DE TBL
CAMBIOS EN LOS MODELOS EDUCATIVOS
NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
NUEVOS OBJETIVOS
NUEVOS ROLES PARA ALUMNOS, DOCENTES Y LA ADMINISTRACIÓN
Ha provocado
Así como
Incluso
PROFESOR
ALUMNO
Referencias
Bibliográficas
Transparencia
s y Vídeos
Lección
MagistralTrabajos y
Proyectos
Ejercicios
en Clase
Modelo educativo tradicional
Modelo Educativo Virtual
Referencias
Bibliográficas
on-line
Contenidos Virtuales
Trabajos y Proyectos
ALUMNOEnlaces a Páginas Web
Ejercicios de
Autoevaluación
En los entornos virtuales de aprendizaje según que la comunicación sea en tiempo real o no, tenemos:
Síncrona Asíncrona
Wikis - Blogs
Foros de discusión
Chat
Webcam
VideoConferencia
En tiempo
y espacio
distinto.
En
diferentes
espacios
pero mismo
tiempo
Síncrona Asíncrona
Las principales herramientas para aprendizaje son aquellas que hacen posible el manejo de
Servicios/Información:
Conferencias Web.
Foros en línea (también llamados tableros de anuncios, grupos de
discusión o grupos de noticias).
Listas de correo electrónico (también llamados servidores de
listas).
Wikis y espacios de trabajo colaborativos virtuales: permiten a los miembros de un grupo compartir un espacio virtual en la web donde pueden almacenar documentos de referencia, añadir y editar documentos, etc..
Chat.
Las principales herramientas para aprendizaje son aquellas que hacen posible el manejo de
Servicios/Información:
Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS: LearningManagement Systems) suelen registrar, rastrear y entregar
contenido a los alumnos; informar sobre los progresos de aprendizaje, los resultados de evaluación, inscribir a los alumnos, brindar seguridad y gestionar el acceso de usuarios para los administradores.
Blogs (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un dialogo.
La enseñanza virtual se sustenta en los denominados
Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Un entorno virtual de enseñanza - aprendizaje (EVE-A) es un conjunto de facilidades informáticas y telemáticas para la comunicación y el intercambio de información en el que se desarrollan procesos de enseñanza -aprendizaje.
QUE ES UN ENTORNO VIRTUAL
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
Constituye un conjunto de estructuras, políticas, técnicas,estrategias y elementos de aprendizaje que se integran enla implementación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
OBSERVACIONES…
IMPACTO PEDAGOGICO…
ACTUALIDAD…
RELACIONES…
DEFINICIONES …
El e-learning, la formación on-line
Hace uso de las ventajas de la formación 100% on-
line y la formación presencial.
Aprendizaje electrónico móvil, de conectividad
inalámbrica.
como teléfonos móviles, agendas electrónicas,
tablets PCs, pocket pc, etc.
� La relación entre E, B y M learning
radica en la multimedia y
telemática como herramienta de
interacción entre lo tradicional y lo
virtual.
SEMI
VIRTUAL
BIMODAL
INTEGRADO
SEMI
PRESENCIAL
MIXTO
CARACTERISTICAS
FLEXIBLE
ARTICULADO
INSTRUCCIONAL
TRADICIONAL
LEARNING
PC’S, TABLETS, CELULARES, ETC
FLEXIBLE
HERRAMIENTAS
ON - LINE
TRADICIONAL
MATERIALES
INTERNET
• Plataforma Virtual
• Denominaciones de la Plataforma Virtual
• Objetivos de la Plataforma Virtual
• Elementos y funcionamiento de una Plataforma Virtual
• Tipos de Plataformas Virtuales
• Herramientas que ofrece la Plataforma Virtual
• Conclusión
Plataforma VirtualPlataforma Virtual
Es un conjunto de aplicaciones informáticas detipo sincrónica o asincrónica, que facilitan lagestión, desarrollo y distribución de cursos através de Internet. Este software se instala enel servidor de la Institución que proveerá esteservicio a la comunidad.
Es un conjunto de aplicaciones informáticas detipo sincrónica o asincrónica, que facilitan lagestión, desarrollo y distribución de cursos através de Internet. Este software se instala enel servidor de la Institución que proveerá esteservicio a la comunidad.
Las plataformas virtuales o entornos de aprendizaje tienen lafunción de crear, administrar y gestionar de manera más flexiblelos contenidos vía Internet. La incorporación de estas plataformasen el ámbito educacional, no sólo debe centrarse en la inclusión delos materiales educativos, sino también en el trabajo colaborativoque fomentan estos entornos, así como las habilidades didácticasque podamos generar con su aplicación.
Las plataformas virtuales o entornos de aprendizaje tienen lafunción de crear, administrar y gestionar de manera más flexiblelos contenidos vía Internet. La incorporación de estas plataformasen el ámbito educacional, no sólo debe centrarse en la inclusión delos materiales educativos, sino también en el trabajo colaborativoque fomentan estos entornos, así como las habilidades didácticasque podamos generar con su aplicación.
Denominaciones de las Plataformas Virtuales
Denominaciones de las Plataformas Virtuales
Existen diversas denominaciones al término plataforma virtual, como son:� Entorno de Aprendizaje Virtual - Virtual learning environment (VLE)� Sistema de Gestión de Aprendizajes - Learning Management
System (LMS)� Sistema de Gestión de Cursos - Course Management System
(CMS)� Entorno de Gestión de Aprendizajes - Managed Learning
Environment (MLE)� Sistema Integrado de Aprendizajes - Integrated learning system
(ILS)� Sistema de soporte de Aprendizajes - Learning Support System
(LSS)� Plataforma de Aprendizajes - Learning Platform (LP)� Campus virtual
Existen diversas denominaciones al término plataforma virtual, como son:� Entorno de Aprendizaje Virtual - Virtual learning environment (VLE)� Sistema de Gestión de Aprendizajes - Learning Management
System (LMS)� Sistema de Gestión de Cursos - Course Management System
(CMS)� Entorno de Gestión de Aprendizajes - Managed Learning
Environment (MLE)� Sistema Integrado de Aprendizajes - Integrated learning system
(ILS)� Sistema de soporte de Aprendizajes - Learning Support System
(LSS)� Plataforma de Aprendizajes - Learning Platform (LP)� Campus virtual
• Crear y gestionar información en línea
• Proporcionar herramientas para la gestión de contenidos académicos
• Incorporar la gestión de contenidos para personalizar los recursos de cada estudiante
Objetivos de las Plataformas VirtualesObjetivos de las Plataformas Virtuales
• Plataforma
• Contenidos
• Herramientas comunicativas
Elementos técnicos necesarios para e-Learning
Elementos técnicos necesarios para e-Learning
Componentes de una Plataforma VirtualComponentes de una Plataforma Virtual
FuncionamientoFuncionamiento
Tipos de Plataformas VirtualesTipos de Plataformas Virtuales
Plataformas comerciales: Sonplataformas que para su adquisición sedebe realizar un pago para su comprade licencia. Dentro de este tipo seencuentran:
FirstClass
eCollege
Blackboard
WEbCT
Software Libre: Son plataformas que se pueden adquirir sin costo.
Moodle
Claroline
Manhattan Virtual Classroom
Fle3
Herramientas que debe ofrecer unaPlataforma Virtual
Herramientas que debe ofrecer unaPlataforma Virtual
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
E-mail: entre tutor y estudiantes y entre estudiantes.
Listas de correo: exclusiva para el grupo que cursasimultáneamente un curso.
Foros de discusión: lugar de intercambio deopiniones sobre un tema en la Web que compartenestudiantes y/o tutores.
Sistema de mensajería: mensajes emitidos por lostutores y/o los responsables del curso hacia losalumnos.
Manejo de documentos/archivos: lugar dónde sepublicará el material que formará parte del curso, yque pueden ser documentos en formato pdf, doc,xls, ppt o archivos multimedia.
Tareas: lugar dónde se publicarán los trabajos quecada participante debe realizar como evaluación delcurso.
Encuestas/Cuestionarios: lugar dónde se publicaránlos instrumentos para evaluar el desempeño delcurso.
HERRAMIENTAS SINCRONICAS
Chat: Permite la comunicación entre el profesor y el estudiante.
Videoconferencias: envío de audio/video desde el entorno del profesor hacia los
Estudiantes con la posibilidad de preguntar por parte de éstos (generalmente sólo audio)
El éxito del desarrollo de un curso e-learning esta en el manejo adecuado
de los recursos que ofrecen las plataformas
virtuales.
Conclusiones:Conclusiones:
EL TRABAJO EN
PLATAFORMAS
VIRTUALES
IMPLICA
Implica manejo deherramientastecnológicas.
Implica voluntad deaprender y organizarel tiempo pararealizar las tareas.
E implica el conocimientode las teorías deaprendizaje de ambientescolaborativos y deinvestigación.
Conclusiones:Conclusiones:
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