DocumentW

SÍLABO DE LA ASIGNATURAFACULTAD: FACULTAD DE INGENIERÍACARRERA: INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES (R-A)ESTADO: VIGENTENIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVELMODALIDAD: PRESENCIALASIGNATURA: LÍNEAS DE TRANSMISIÓNPERÍODO ACADÉMICO DEEJECUCIÓN: NOVIEMBRE 2021 - MARZO 2022

PROFESOR ASIGNADO: DANIEL ANTONIO SANTILLAN HAROFECHA DE CREACIÓN: Riobamba, 4 de noviembre de 2021FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: Riobamba, 15 de noviembre de 2021

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA:

CÓDIGO: TEP332556.NOMBRE: LÍNEAS DE TRANSMISIÓNSEMESTRE: QUINTO SEMESTREUNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: (De acuerdo a la mallacurricular): OBLIGATORIA

CAMPO DE FORMACIÓN (De acuerdo a la malla curricular): PROFESIONALIZANTENÚMERO DE SEMANAS EFECTIVAS DE CLASES: 16

NÚMERO DE HORAS POR SEMANA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Aprendizaje en contacto con eldocente 4.00

Aprendizaje práctico-experimental 4.00Aprendizaje Autónomo 2.00

TOTAL DE HORAS POR SEMANA DE LA ASIGNATURA: 10.00TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 160.00

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

PREREQUISITOSASIGNATURA CÓDIGO

ELECTRÓNICA II TEP220342PROCESAMIENTO DE SEÑALES TEP220345TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA TEB220246.COMUNICACIONES ANALÓGICAS TEB332541.

CORREQUISITOSASIGNATURA CÓDIGO

3. DESCRIPCIÓN E INTENCIÓN FORMATIVA DE LA ASIGNATURA:

La presente disciplina pertenece al núcleo Profesional, cuya naturaleza es teórico – práctica. Este curso es una herramientafundamental, ya que Investiga, cuestiona, selecciona y aplica con facilidad los conocimientos para cubrir los conceptos de circuitoseléctricos, carta de Smith, modos de transmisión así como sus aplicaciones más comunes en líneas de transmisión reales comoson: la línea microstrip, cable coaxial, par trenzado, etc, que permitirán contribuir en el diseño e implementación de los sistemas detelecomunicaciones.

4. COMPETENCIA(S) DEL PERFIL EGRESO DE LA CARRERA A LA(S) QUE APORTA LA ASIGNATURA:

Analiza los mecanismos de propagación y transmisión de ondas, así como el análisis circuital de las líneas de transmisiónempleadas en el desarrollo de sistemas de telecomunicaciones.

5. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA A LO(S) QUE APORTA LAASIGNATURA

Comprender el comportamiento de una onda electromagnética cuando viaja a través de diferentes medios. Comprender una línea detransmisión usando elementos concentrados. Comprender como se propagan las ondas electromagnéticas en diversos modelos delíneas de transmisión y guías de onda, además de su método de diseño.

6. UNIDADES CURRICULARES:

DIRECCIÓN ACADÉMICA VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b

Versión 3: 28-10-2021

Campus Norte Av. Antonio José de Sucre Km 1½ vía aGuano Teléfonos:(593-3) 3730880

UNIDAD N°: 1NOMBRE DE LA UNIDAD: Revisión de Teoría ElectromagnéticaNÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 40RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capaz deresolver al finalizar un proceso formativo. Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular + objeto + condición + finalidad. Su propósito es tributar alcumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.

- Analiza el comportamiento de una onda electromagnética cuando viaja a través de diferentes medios.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.- Expresan características de los resultados esperados: son la base para diseñar la evaluación. Los criterios de evaluación se estructuran con: verbo en infinitivo + objeto + contexto). Se reflejan en los instrumentos de evaluaciónmediante indicadores que se corresponden

Calcula campos en medios y condiciones de frontera

CONTENIDOS¿Qué debe saber, hacer y ser? TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA

UNIDAD

UNIDADES TEMÁTICAS

HORASSEMANA (dela 1 a la 16 ó

18 segúncorresponda)

ACTIVIDADESDE

APRENDIZAJEEN

CONTACTOCON EL

DOCENTE

ACTIVIDADESDE

APRENDIZAJEPRÁCTICO-

EXPERIMENTAL

ACTIVIDADESDE

APRENDIZAJEAUTÓNOMO

Aprendizajeen contacto

con eldocente

Aprendizajepráctico-

experimentalAprendizajeautónomo

1.1. Introducción

2 2 1 1

Clasemagistral,Resolucióndeproblemas ,video

Resolución deproblemas

Aplicacionesde líneas detransmisiónen la bandade UHF,SHF,microondasy ondasmilimétricas

• 1.1.1. Definiciones y bandas de frecuencias

• 1.1.2. Aplicaciones de la línea detransmisión

1.2. Ecuaciones de Maxwell

2 2 1 1

Clasemagistral,resolucióndeproblemas


Ejercicios deaplicación

• 1.2.1. Campos en diferentes medios

• 1.2.2. Condiciones de frontera

1.3. La ecuación de onda

4 4 2 2



Ejercicios deaplicación• 1.3.1. Ecuación de Helmholtz

• 1.3.2. Ondas planas en un medio sinpérdidas, con pérdidas y en un cuerpo PEC

• 1.3.3. Energía y potencia1.4. Reflexión de onda plana del espacio libreal medio de un material arbitrario

4 4 2 3




• 1.4.1. Incidencia normal

• 1.4.2. Incidencia oblicua en una interfazdieléctrica1.5. Otros teoremas

4 4 2 4




• 1.5.1. Teorema de reciprocidad

• 1.5.2. Teoría de imágenes

TOTAL DE HORAS(La suma del total de horas debe ser igual ala determinada en la malla curricular porcada componente de aprendizaje; sinembargo, para cada tema tratado serádecisión del profesor la distribución de horasen cada componente)

16 16 8

EVALUACIÓN: En este apartado se deberá indicar los tipos de evaluación que se aplicarán (diagnóstica, formativa y sumativa), asícomo las técnicas e instrumentos a utilizar, a fin de evidenciar mediante los criterios de evaluación el logro de los resultados deaprendizaje.Tipos de Evaluación Técnicas Instrumentos


Versión 3: 28-10-2021


DiagnósticaPruebas Pruebas Escritas Objetivas

Resolución de Problemas DemostraciónInformes

FormativaPruebas Pruebas Escritas Objetivas


SumativaPruebas Pruebas Escritas Objetivas



Versión 3: 28-10-2021


UNIDAD N°: 2NOMBRE DE LA UNIDAD: Teoría de la línea de dos conductoresNÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 40RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capaz deresolver al finalizar un proceso formativo. Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular + objeto + condición + finalidad. Su propósito es tributar alcumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.

- Analiza el comportamiento de una onda electromagnética cuando viaja a través de una línea de transmisión ideal.


Calcula los parámetros básicos de una línea de transmisión (Impedancia de entrada, constante de propagación, voltaje y corriente enla línea)


UNIDAD

UNIDADES TEMÁTICAS



ACTIVIDADESDE

APRENDIZAJEEN

CONTACTOCON EL

DOCENTE

ACTIVIDADESDE


EXPERIMENTAL

ACTIVIDADESDE



con eldocente



2.1. Conceptos básicos

4 4 2 5


Resolución deproblemas,simulaciones

Utilizandolaspropiedadesde latangentehiperbólica,encontrarexpresionesde laimpedanciay laadmitanciaque seobservan enla entrada deuna línea detransmisiónideal

• 2.1.1. Definición y bandas de frecuencia

• 2.1.2. Cronología histórica

• 2.1.3. Perspectivas de futuro

2.2. Análisis de campos en líneas detransmisión

4 4 2 6


Resolución deproblemas,simulaciones

Resoluciónde ejercicios

• 2.2.1. Definición y propiedades de las líneasde transmisión

• 2.2.2. Modelo circuital de una línea detransmisión

• 2.2.3. Ondas de tensión y corriente en unalínea de transmisión

• 2.2.4. Velocidad de propagación en unalínea de transmisión

• 2.2.5. Impedancia característica y potencia2.3. Línea de transmisión ideal en régimentransitorio

4 4 2 7




• 2.3.1. Onda incidente

• 2.3.2. Factores de transmisión

• 2.3.3. Factores de reflexión


Versión 3: 28-10-2021


2.4. Línea de transmisión en régimenpermanente sinusoidal

4 4 2 8


Resolución deproblemas ,simulaciones

Resoluciónde ejercicios

• 2.4.1. Representación fasorial

• 2.4.2. Parámetros primarios y secundariosde una línea de transmisión

• 2.4.3. Factor de reflexión e impedancia deentrada

• 2.4.4. Balance de potenciasTOTAL DE HORAS(La suma del total de horas debe ser igual ala determinada en la malla curricular porcada componente de aprendizaje; sinembargo, para cada tema tratado serádecisión del profesor la distribución de horasen cada componente)

16 16 8









Versión 3: 28-10-2021


UNIDAD N°: 3NOMBRE DE LA UNIDAD: Acoplamiento de impedanciasNÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 40RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capaz deresolver al finalizar un proceso formativo. Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular + objeto + condición + finalidad. Su propósito es tributar alcumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.

- Analiza las diversas configuraciones de redes de adaptación de una carga conectada a una línea de transmisión.


Analiza las diversas configuraciones de redes de adaptación

CONTENIDOS¿Qué debe saber, hacer y ser? TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

UNIDADES TEMÁTICAS



ACTIVIDADESDE

APRENDIZAJEEN

CONTACTOCON EL

DOCENTE

ACTIVIDADESDE


EXPERIMENTAL

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJEAUTÓNOMO


con eldocente



3.1. Carta de Smith

2 2 1 9



Resolución deejercicios

• 3.1.1. Definición

• 3.1.2. Propiedades

3.2. Adaptación de impedanciassoluciones serie y paralelo

2 2 1 9



Diseñar unatarjeta de tipoPC-CARD paraanalizar elcomportamientode una antenaBluetooth en sufaceta detransmisor

• 3.2.1. Soluciones serie con elementosconcentrados

• 3.2.2. Soluciones paralelo conelementos concentrados

3.3. Transformador de impedancias

4 4 2 10



Resolución deejercicios• 3.3.1. Redes de dos elementos en L

• 3.3.2. Redes de tres elementos en pi yen T

• 3.3.3. Transformador de cuarto de onda

• 3.3.4. Transformador de una secciónBinomial

• 3.3.5. Transformador de sección múltiple(Chebyshev)3.4. Sintonizadores

4 4 2 11




• 3.4.1. Sintonizador stub

• 3.4.2. Sintonizador doble stub

3.5. Propagación de líneas detransmisión con pérdidas

4 4 2 12




• 3.5.1. Efecto de la dispersión

• 3.5.2. Velocidad de fase, velocidad degrupo


Versión 3: 28-10-2021


TOTAL DE HORAS(La suma del total de horas debe serigual a la determinada en la mallacurricular por cada componente deaprendizaje; sin embargo, para cada tematratado será decisión del profesor ladistribución de horas en cadacomponente)

16 16 8









Versión 3: 28-10-2021


UNIDAD N°: 4NOMBRE DE LA UNIDAD: Línea de transmisión y guías de ondaNÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 40RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capaz deresolver al finalizar un proceso formativo. Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular + objeto + condición + finalidad. Su propósito es tributar alcumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.

- Caracteriza la propagación en una línea de transmisión real con pérdidas trabajando en régimen permanente sinusoidal


Analizar las fenómenos de pérdidas bajas y dispersión en las líneas de transmisión más comunes ( cable coaxial, microstrip,stripline) y guías de onda


UNIDAD

UNIDADES TEMÁTICAS



ACTIVIDADESDE

APRENDIZAJEEN

CONTACTOCON EL

DOCENTE

ACTIVIDADESDE


EXPERIMENTAL

ACTIVIDADESDE



con eldocente



4.1. Líneas de transmisión con dosconductores y dieléctrico homogéneo

4 4 2 13



Determine lapotencia quese le entregaa una antenajunto con untransmisorpara darservicios detelevisióndigitalterrestre.Paraconectarambosdispositivosconsiderecable coaxialde 10metros.

• 4.1.1. Línea de placas paralelas

• 4.1.2. Línea bifilar

• 4.1.3. Cable coaxial

• 4.1.4. Línea triplaca o stripline

4.2. Líneas con dos conductores y dieléctricono homogéneo

4 4 2 14



Mejora de unsistema deradar usandoun arraycompuestode dosantenas tipoparche entecnologíamicrostripcon elobjetivo dereducir lapotenciaemitida

• 4.2.1. Microstrip

• 4.2.2. slotline

• 4.2.3. Coplanar


Versión 3: 28-10-2021


4.3. Guías de onda

4 4 2 15



Análisis detransicionescomercialesde guíarectangular acircularempleadasen la bandademicroondas ymilimétricas

• 4.3.1. Solución general para ondas TEM,TE, TM

• 4.3.2. Guía rectangular: Modos TE, TM

• 4.3.3. Guía circular: Modos TE, TM

4.4. Líneas con dos dieléctricos

4 4 2 16



Resolucióndeproblemas

• 4.4.1. Fibra óptica : Modos EH, HE

• 4.4.2. Introducción a los parámetros dedispersiónTOTAL DE HORAS(La suma del total de horas debe ser igual ala determinada en la malla curricular porcada componente de aprendizaje; sinembargo, para cada tema tratado serádecisión del profesor la distribución de horasen cada componente)

16 16 8








7. INVESTIGACIÓN FORMATIVA.

De acuerdo a los temas y subtemas del sílabo se realizarán actividades que promuevan la investigación formativa como estrategiageneral de aprendizaje para la formación del estudiante.

8. METODOLOGÍA:

Metodología de enseñanza aprendizajeAprendizaje Basado en ProblemasAprendizaje Colaborativo.Prácticas de LaboratorioPrácticas en claseAprendizaje activo.Clase teóricaResolución de Ejercicios y ProblemasInvestigativoAprendizaje Basado en ProyectosAprendizaje Basado en Proyectos

Técnicas de enseñanza aprendizaje.Pruebas:Resolución de Problemas:

Recursos:


Versión 3: 28-10-2021


Aula virtualBibliografia EspecializadaSimuladoresSoftwareZoomMicrosoft TeamsVideosDiapositivas

9. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

Ambientes VirtualesAula de claseTalleresLaboratorioBiblioteca Virtual

10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LACARRERA:

Resultados de Aprendizaje que aportan alPerfil de Egreso de la Carrera:

(Copiar los elaborados para cada unidad)

Nivel de Contribución:(ALTA – MEDIA -BAJA: Al logro delos Resultados de Aprendizaje

del perfil de egreso de la Carrera)

Evidencias de Aprendizaje:Son los productos generados por el estudiante, quedemuestran los aprendizajes alcanzados según los

criterios de evaluación.AALTA

BMEDIA

CBAJO

Analiza el comportamiento de unaonda electromagnética cuando viajaa través de diferentes medios.

X Calcular campos en medios y condiciones defrontera

Analiza el comportamiento de unaonda electromagnética cuando viajaa través de una línea de transmisiónideal.

XCalcular los parámetros básicos de una línea detransmisión (Impedancia de entrada, constante depropagación, voltaje y corriente en la línea)

Analiza las diversas configuracionesde redes de adaptación de unacarga conectada a una línea detransmisión.

XAnalizar las diversas configuraciones de redes deadaptación: Transformador de cuarto de onda,sintonizador stub, sintonizador doble stub, redes L, π,T.

Caracteriza la propagación en unalínea de transmisión real conpérdidas trabajando en régimenpermanente sinusoidal

X

Analizar los fenómenos de pérdidas bajas ydispersión en: Líneas formadas por dos conductores, condieléctrico homogéneo (línea de placas paralelas,cable coaxial, línea bifilar, y línea stripline.) Líneas constituidas con dieléctrico no homogéneo(Microstrip, slotline, coplanar) Guía de onda rectangular y circular

11. BIBLIOGRAFÍA

11.1 BIBLIOGRAFÍA FÍSICA11.1.1 BÁSICA:

Teorías y problemas de líneas de transmisión. Chipman Robert Mc Graw Hill Interamericana Editores

11.1.2 COMPLEMENTARIA:

Pozar, D. M. (2012). Microwave engineering Neri, V. (2004). Líneas de Transmisión. Mc Graw HillAntonino Daviu, E., Morro Ros, J. V., Soto Pacheco, P., Sánchez Escuderos, D., & Vico Bondía, F. (2017).Problemas de propagación de ondas. Colección Académica UPV.


Versión 3: 28-10-2021


11.2 BIBLIOGRAFÍA DIGITAL11.2.1 BÁSICA (Libros digitales desde el repositorio de la Institución)

11.2.2 COMPLEMENTARIA (Libros digitales de libre acceso)

11.3 WEBGRAFÍA: (Recursos procedentes de Internet en el área de estudio de libre acceso)

12. PERFIL DEL DOCENTE:

Docente de la Escuela de Ingeniería en Electrónica Y Telecomunicaciones, Instrutor de la academia local Cisco-Unach,conferencista em el taller del proyecto LAGO. Doctor en Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Valencia (UPV).Investigador de lentes metálicas en el grupo de radiación electromagnética del ITEAM (Instituto de Telecomunicaciones yAplicaciones Multimedia) Universidad Politécnica de Valencia España.


Versión 3: 28-10-2021


RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Nombre: ING. DANIEL ANTONIO SANTILLAN HARO

LUGAR Y FECHA: Riobamba, 4 de November de 2021

REVISIÓN Y APROBACIÓN

2a474afe-f5c3-4f19-82ad-14c8b793acf0

DIRECTOR DE CARRERA


Versión 3: 28-10-2021


ANEXOS

PONDERACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

COMPONENTE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEPrimerParcial

% (Puntos):

SegundoParcial

% (Puntos):

Aprendizaje en contactocon el docente

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases enLínea, Servicios realizados en escenarios laborables. Experienciascolectivas en proyectos: sistematización de prácticas deinvestigación-intervención, construcción de modelos y prototipos,proyectos de problematización, resolución de problemas, entornosvirtuales, entre otros. Evaluaciones orales, escritas entre otras.

35% 35%

Aprendizaje práctico- experimental

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales olaboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resoluciónde problemas, talleres, manejo de base de datos y acervosbibliográficos entre otros.

35% 35%

Aprendizaje autónomo

Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos ydocumentales tanto analógicos como digitales, generación de datosy búsqueda de información, elaboración individual de ensayos,trabajos y exposiciones.

30% 30%

PROMEDIO 100% - 10 100% - 10

La calificación de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base alporcentaje de cada uno de ellos para obtener una calificación final sobre 10.

Documento Generado el: 16 de noviembre de 2021 a las 09:21:06Fuente: Sistema Informático de Control Académico - Uvirtual


Versión 3: 28-10-2021


Technology

DocumentW