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BIENVENIDOS!BIENVENIDOS!
ESTE JUEGO LE PERMITIRÁ ESTE JUEGO LE PERMITIRÁ ACERCARSE UN POCO MÁS A ACERCARSE UN POCO MÁS A LA PROPUESTA PROMSELA PROPUESTA PROMSE
ESPERAMOS QUE DISFRUTE ESPERAMOS QUE DISFRUTE EL JUEGO…EL JUEGO…
¡¡¡¡¡SUERTE!!!!!¡¡¡¡¡SUERTE!!!!!
Iniciar
Como docente de nivel medio, usted fue invitado a participar del Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo, PROMSE.
Este programa requiere que incorpore el uso de nuevas tecnologías (TIC’S) a sus actividades áulicas y a su práctica docente. Para que el programa alcance sus objetivos usted, como principal participante, debe ser capaz de:
• PENSAR una estrategia de incorporación de TIC’S• PLANIFICAR un proceso de enseñanza-aprendizaje • REALIZAR un producto o TIC`s que le sirva como herramienta en las experiencias que actualmente viene desarrollando.
¡Veamos como puede hacerlo!
Lea la siguiente situación y haga clik en el botón “iniciar” que se
encuentra al pie de pantalla
INSTRUCCIONES GENERALES:
3.Para jugar deberá hacer clik en
cada uno de los casilleros
2. Comience por el casillero 1 y
continúe el recorrido que le señalan
las flechas.
3. En cada casillero se le presentará
una situación y sus opciones, elija la
opción que considere pertinente.
4. Este juego le llevará entre 15 y 20
minutos.
5. Para salir presione Esc.
3¿PARA QUÉ?
S ALIDA
LLEGADA
4¿CÓMO?
2¿QUÉ?
1
Tablero de juego
5¿PARA QUIÉN?
1 ¡Qué bueno! Es una capacitación que le va a permitir crecer
profesionalmente
¡Qué desafío! Cumplirá un nuevo rol en el aula, ya no será solo docente, también será un
mediador y guía de los procesos educativos
¿Servirá para algo? Va a participar, pero no cree que modifique su manera de dar
clases
Luego de evaluar y conversar con sus
colegas y superiores acerca de la
propuesta de incorporación de las
TICs impulsada por el PROMSE, usted
piensa…
Seleccione una de las opciones
Presione aquí para volver al
tablero
2Pensaría en una presentación
para proyectarles a los alumnos mientras desarrolla su clase
magistral
Pensaría en una actividad mediante la cual los alumnos
busquen información acerca del tema que deben aprender y diseñen una presentación expuesta por ellos mismos
antes sus compañeros.
Imagine que el programa de
incorporación de Tics le propone que
piense en una actividad pedagógica
mediada por el uso de las nuevas
tecnologías…
En esta actividad se debe desarrollar
un tema correspondiente al programa
de la materia que usted dicta.
En cuál de las opciones que se
presentan a continuación pensaría?
Seleccione una de las opciones
Presione aquí para volver al
tablero
3 Definiría un modo de acceso al conocimiento que permita que
los alumnos produzcan sus propias opiniones y puedan expresarlo y compartirlo.
Se aprovecharán las habilidades que tiene cada
alumno para generar un conocimiento integral
Definiría un modo de acceso al conocimiento que le permita al alumno reproducir aquello que
aprendieron a través de las actividades con el uso de TIC’S.
Esto permitirá hacer correcciones al alumno
Diversos artículos sobre educación
expresan que las nuevas tecnologías
redefinen el modo en que docentes y
alumnos acceden al conocimiento, es
por ello que las Tics tienen la capacidad
de transformar radicalmente el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Por consiguiente, si usted aplicara a su
práctica docente el uso de las nuevas
tecnologías, ¿Cómo definiría el modo en
que los alumnos acceden al
conocimiento?
Seleccione una de las opciones
Presione aquí para volver al
tablero
5El uso de las TIC’S en la
práctica docente le va a permitir comunicarse más con los
alumnos, compartir un mismo lenguaje y poder colaborar con
ellos en el proceso de aprendizaje
El uso de las TIC le va a facilitar la actividad como docente,
permitiendo que los alumnos atiendan, con más interés, en
las clases
Luego de haber visitado cada uno de
los casilleros del tablero usted
considera que:
Seleccione una de las opciones
Presione aquí para volver al
tablero
4
Mediante pruebas con criterios de referencia, carpeta de trabajo
y desempeño
Mediante pruebas que contengan preguntas abiertas y
actividades prácticas para resolver
Como se ha señalado en cada uno de
los casilleros, la incorporación de las
nuevas tecnologías a las prácticas
docentes contribuyen al proceso de
enseñanza aprendizaje…
Pero no olvidemos que los alumnos
deben ser evaluados, ¿cómo lo
haremos?
Seleccione una de las opciones
Presione aquí para volver al
tablero
LLEGADA
Ya está en condiciones de empezar a:
PENSAR una estrategia de incorporación de TIC’S, PLANIFICAR un proceso de enseñanza-aprendizaje nuevo y REALIZAR una propuesta mediada por el uso de las TIC`s que le sirva como herramienta en las experiencias educativas que actualmente viene desarrollando.
FELICITACIONES HA LLEGADO A LA
META!META!
TAREA:
3.Reflexione acerca de las estrategias que actualmente se utilizan en la enseñanza4.Identifique las debilidades y/o fortalezas de dichas estrategias 5.Imagine en qué contribuiría el uso de TIC`S y cuál es el manejo que ud. debe tener de estas herramientas para cumplir las necesidades actuales de la enseñanza.
El programa de incorporación de TIC`S no es en si
mismo una capacitación.
La incorporación de tecnologías de la información y la
comunicación a la enseñanza exige además el
desarrollo de habilidades analíticas, cognitivas,
creativas y comunicativas de alumnos, docentes y
directivos.
¡Qué bueno! Es una capacitación que le va a permitir crecer
profesionalmente
¡Qué desafío! Cumplirá un nuevo rol en el aula, ya no será solo docente, también será un
mediador y guía de los procesos educativos
¿Servirá para algo? Va a participar, pero no cree que modifique si manera de dar
clases
Presione aquí para volver al
tablero
Opción elegida
¡Cuidado! 1
En la actualidad se espera que los docentes sean
capaces de conducir un proceso de aprendizaje
que permita el desarrollo de las capacidades para la
innovación, la flexibilidad, el compromiso, y, en
este sentido, constituirse en impulsores o
promotores de la sociedad de la información
y del conocimiento y de todas las oportunidades que
ésta propone
1
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tablero
¡Qué bueno! Es una capacitación que le va a permitir crecer
profesionalmente
¡Qué desafío! Cumplirá un nuevo rol en el aula, ya no será solo docente, también será un
mediador y guía de los procesos educativos
¿Servirá para algo? Va a participar, pero no cree que modifique si manera de dar
clases
Opción elegida
¡Exacto!
TAREA:
3.Reflexione acerca de las estrategias que actualmente se utilizan en la enseñanza4.Identifique las debilidades y/o fortalezas de dichas estrategias 5.Imagine en qué contribuiría el uso de TIC`S y cuál es el manejo que ud. debe tener de estas herramientas para cumplir las necesidades actuales de la enseñanza.
En estos días, y sobre todo como resultado del
avance de las TIC, la escuela debe ser un espacio
mediante el cual las nuevas generaciones entren en
contacto con la información y se inserten en el
mundo.
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tablero
¡Qué bueno! Es una capacitación que le va a permitir crecer
profesionalmente
¡Qué desafío! Cumplirá un nuevo rol en el aula, ya no será solo docente, también será un
mediador y guía de los procesos educativos
¿Servirá para algo? Va a participar, pero no cree que modifique si manera de dar
clases
Opción elegida
¡Ánimo!
TAREA:
3.Reflexione acerca de las estrategias que actualmente se utilizan en la enseñanza4.Identifique las debilidades y/o fortalezas de dichas estrategias 5.Imagine en que contribuiría el uso de TIC`S y cual es el manejo que ud. debe tener de estas herramientas para cumplir las necesidades actuales de la enseñanza.
TAREA:
3.Piense en las necesidades de su materia.
4.Realice una lista de todas las actividades con TIC`S que
puedes aplicar .
2Va a hacer una presentación
para proyectarles a los alumnos mientras desarrolla su clase
magistral
Va a hacer que los alumnos busquen información acerca del
tema que deben aprender y conjuntamente diseñarán una
presentación, la cual serán expuesta por el alumnado
Presione aquí para volver al
tablero
Opción elegida
Incorporar las TIC`S al proceso de enseñanza-
aprendizaje no se reduce a utilizar un retroproyector,
programas de video o grabaciones de audio.
La llegada de lo multimedial y las TICs implica
reorganizar tiempos, espacios, rutinas, contenidos, es
decir, nuevas formas de abordar el conocimiento.
Estamos hablando de diversas formas de conocer,
aprender y representar que permitan una mayor
interacción entre el docente y los estudiantes, y de los
estudiantes entre sí, para construir el conocimiento de
otras maneras.
Es más que una
herramienta tecnológica…
TAREA:
3.Piense en las necesidades de su materia.
4.Realice una lista de todas las actividades con
TIC`S que pueda aplicar .
2Va a hacer una presentación
para proyectarles a los alumnos mientras desarrolla su clase
magistral
Va a hacer que los alumnos busquen información acerca del
tema que deben aprender y posteriormente diseñen una presentación, la cual será expuesta por ellos mismos
Presione aquí para volver al
tablero
Opción elegida
Las TIC facilitan la tarea pedagógica, mejoran la
calidad de la educación y amplían las oportunidades
de acceso al conocimiento.
¡Es una buena actividad!
3 Definiría un modo de acceso al conocimiento que permita que
los alumnos produzcan sus propias opiniones y puedan expresarlo y compartirlo.
Se aprovecharán las habilidades que tiene cada
alumno para generar un conocimiento integral
Definiría un modo de acceso al conocimiento que le permita al alumno reproducir aquello que
aprendieron a través de las actividades con el uso de TIC’S.
Esto permitirá hacer correcciones al alumno
En una sociedad cada vez más tecnológica, los
alumnos deberán: moverse en un entorno rico en
información, ser capaces de analizar y tomar
decisiones, y dominar nuevos ámbitos del conocimiento.
Asimismo, deberán convertirse en estudiantes de por
vida, colaborando con otros individuos para realizar
tareas complejas y utilizando de modo efectivo los
diferentes sistemas de representación y comunicación
de conocimiento.
Para que los estudiantes puedan adquirir el
conocimiento y las habilidades esenciales en el siglo
XXI, deberá pasarse de una enseñanza centrada en el
profesor, a una centrada en el alumno.
Presione aquí para volver al
tablero
¡Muy bien!
Opción elegida
TAREA:
3.Enumere actividades de su práctica docente que
responden a éste modo de acceso al conocimiento y
aquellas que no responden a éste.
3 Definiría un modo de acceso al conocimiento que permita que
los alumnos produzcan sus propias opiniones y puedan expresarlo y compartirlo.
Se aprovecharán las habilidades que tiene cada
alumno para generar un conocimiento integral
Definiría un modo de acceso al conocimiento que le permita al alumno reproducir aquello que
aprendieron a través de las actividades con el uso de TIC’S.
Esto permitirá hacer correcciones al alumno
En términos conceptuales, éste modo de acceso al
conocimiento responde al modelo de aprendizaje, en el
que el docente es quien posee los conocimientos que
deben transmitirse a los estudiantes.
Muchos ven el aprendizaje como un proceso difícil y a
menudo tedioso. Según este punto de vista, si los
alumnos se están divirtiendo o están disfrutando de las
actividades de aprendizaje, probablemente no estén
aprendiendo.
Presione aquí para volver al
tablero
¿Somos los docentes
depósito de conocimiento?
Opción elegida
TAREA:
3.Enumere actividades de su práctica docente que
responden a éste modo de acceso al conocimiento y
aquellas que no responden a éste.
4
Mediante pruebas que incluyan criterios de referencia y carpeta
de trabajo y desempeño,
Mediante pruebas que contengan preguntas abiertas y
actividades prácticas para resolver
En lugar de evaluar al alumno únicamente por
medio de pruebas escritas, la evaluación se realiza
basándose en carpetas de trabajo (portfolios) donde
el alumno muestra su desempeño en los trabajos
realizados en equipo o de forma individual.
Presione aquí para volver al
tablero
Opción elegida
¡Felicitaciones!
TAREA:
3.¿Cómo diseña las evaluaciones?
4.¿Contempla en ellas las opiniones, reflexiones, el
desempeño y actitudes de los alumnos?
4
Mediante pruebas que incluyan criterios de referencia y carpeta
de trabajo y desempeño
Mediante pruebas que contengan preguntas abiertas y
actividades prácticas para resolver
La incorporación de las TIC’S en el proceso de
enseñanza-aprendizaje permite que se evalúe al
alumno según su desempeño en el proceso de
aprendizaje, la forma en que completó las tareas y
resolvió los problemas reales, tanto individual como
grupalmente.
La instancia de evaluación debe comprender
información acerca de la producción de
conocimiento y no simplemente de la reproducción
de conocimiento.
Presione aquí para volver al
tablero
Opción elegida
¡Atención!
TAREA:
3.¿Cómo diseña las evaluaciones?
4.¿Contempla en ellas las opiniones, reflexiones, el
desempeño y actitudes de los alumnos?
5El uso de las TIC’S en la
práctica docente le va a permitir comunicarse más con los
alumnos, compartir un mismo lenguaje y poder colaborar con
ellos en el proceso de aprendizaje
El uso de las TIC le va a facilitar la actividad como docente,
permitiendo que los alumnos atiendan, con interés, en las
clases
Seguramente usted comprende que el principal
beneficiario de esta modalidad es el alumno.
Presione aquí para volver al
tablero
Opción elegida
¡Correcto!
Tarea:
Experimente la incorporación de TIC`S a su práctica
docente.
Para ello, reflexione acerca de las consignas de los
casilleros anteriores:
¿Qué significa la incorporación de TIC`S a la práctica
docente?
¿Para qué se incorporan las TIC`S?
¿Cómo es el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Y
en qué consiste?
PIENSE EN QUIÉN DEBE SER EL BENEFICIARIO
DE ESTA EXPERIENCIA
5El uso de las TIC’S en la
práctica docente le va a permitir comunicarse más con los
alumnos, compartir un mismo lenguaje y poder colaborar con
ellos en el proceso de aprendizaje
El uso de las TIC va a facilitar la actividad docente, permitiendo que los alumnos atiendan, con
más interés, en la clase
Presione aquí para volver al
tablero
Opción elegida
Tarea:
Experimente la incorporación de TIC`S a su práctica
docente.
Para ellos reflexione acerca de las consignas de los
casilleros anteriores:
¿Qué significa la incorporación de TIC`S a la práctica
docente?
¿Para qué se incorporan las TIC`S?
¿Cómo es el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Y
en qué consiste?
PIENSE EN QUIÉN DEBE SER EL BENEFICIARIO
DE ESTA EXPERIENCIA, EN SUS NECESIDADES Y
POTENCIALIDADES
¡Tal vez deba rever algunas
consignas planteadas!
