Enriquecimiento personal docente

NOVIEMBRE 4 2010INSTITUCION EDUCATIVA FOSSY MARCOS MARIA

ARACATACA – MAGDALENA

«ENRIQUECIMIENTO PERSONAL DOCENTE»JORNADA PEDAGOGICA CON DOCENTES Y DIRECTIVOS

DOCENTES

RECTOR: AQUILES JOSE MORENO LEALCOORDINADORA: ODALIS VÁSQUEZ BUSTAMANTE

BIENVENIDOS

Señor, comenzamos un nuevo reto este día y colocamos en tus manos este trabajo y el de mis compañeros y compañeras.Danos sabiduría y optimismo, poder de convicción, constancia y entrega en lo que vamos a realizar. Te ofrecemos los posibles errores, las esperanzas y los éxitos. Convéncenos Señor, que nuestro trabajo no está perdido y que habrá un mejor mañana.Te damos gracias por esta bella profesión y te pedimos nos ayudes a desempeñarlo con amor y alegría.

“NUNCA HE ENCONTRADO LA DIFERENCIA ENTRE SER PADRE Y SER MAESTRO. DE UN LADO PAPÁ Y MAMÁ SON LOS PRINCIPALES MAESTROS DE SUS HIJOS. DE OTRO LADO EL VERDADERO MAESTRO ES EL QUE VE A SUS DISCIPULOS COMO A SUS PROPIOS HIJOS”.

Jorge Duque Linares

SI QUEREMOS QUE LA EDUCACION FORME SERES HUMANOS INTEGRALES, NOSOTROS JUGAMOS UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN DICHO PROCESO.

LA EXPERIENCIA NOS MUESTRA QUE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MAS QUE LAS DEMAS ORGANIZACIONES DEL MUNDO; POR SER MAS MARCADO EL PROCESO DE FORMACION Y DESARROLLO DE TODOS SUS INTEGRANTES; LA FILOSOFIA DE VIDA DE SUS DOCENTES SON UN EJEMPLO DE VIDA, CON SUS ACTITUDES, COMPORTAMIENTOS, FORMAS DE RELACIONARSE, SER Y ACTUAR, SIRVEN DE MODELO PARA SUS ESTUDIANTES.

Reglas Claves

Estar Aquí y Ahora, participando activamente

Ser siempre positivoEscuchar APRECIATIVAMENTE a los demás

La Opinión De Todos Es Importante

Manejo del Tiempo.

Todas las preguntas son bien recibidas

REGLA DE VIDA

“EL TRIPLE FILTRO”

¿A qué los invitaron?

¿Cómo los invitaron?

¿A qué los invitamos a ustedes?

¿Cómo los invitamos?

¿QUIÉNES ESTAMOS AQUÍ HOY?

PRIMERA ACTIVIDAD

DIARIO DE HOY

Sus propias reflexiones.

Observaciones.

Acontecimientos importantes.

Herramientas útiles que identifica.

Conexión: intención-acción-sueños-visión

Valorar lo que funciona bien

Privilegiar la colaboración

Valorar y aceptar las diferencias

DIARIO

ASAMBLEA EN LA

CARPINTERIA

SEGUNDA ACTIVIDAD

Valorar y apreciar

lo que funciona bien

Conversaciones de Orgullo/logro

Conversaciones de Orgullo

¿Cuál fue la situación?¿Qué ocurrió?

¿Quiénes estaban ahí y que hicieron?

¿ Puede describir con más detalle lo que Usted hizo?

Conversaciones de Orgullo

¿Cuáles fueron algunas de las cosas que usted hizo para poder lograrlo?¿Recuerda usted haber hecho algo similar anteriormente? Cuando piensa en todos los pasos que dio que lo llevaron a hacer lo que hizo, ¿hay alguna frase o palabra que usted usaría para describirlo?

TERCERA ACTIVIDAD

El árbol de las Habilidades


VALORAR Y ACEPTAR

LAS DIFERENCIAS

CUARTA ACTIVIDAD

Ubicando en el mapa de red

Piense en las personas que lo admiran.

¿Qué cosas ellos admiran de Usted?

Ubique a estas personas en el cuadrante.

Ubicando en el mapa de red…

Recuerde dos cosas que alguien haya dicho de Usted que lo hayan sorprendido positivamente. - ¿En qué cuadrante lo pondrían?- Si usted no tiene una persona para ubicar, que persona necesita acercar?

- Ubique a estas personas en el cuadrante.


PRIVILEGIAR LA COLABORACION


A quien recurre cuando tiene una dificultad en cada uno de los cuadrantes? (amigos, familia, comunidad educativa, comunidad social)



¿Quién o quienes le dan energía para sacar sus proyectos adelante?



¿De las personas que están hoy compartiendo este espacio con usted a quienes incluiría en su mapa relacional?


Ubicando en el mapa de relaciones…

¿A quién más le gustaría incluir en su mapa de relaciones?


Acerca del mapa de red …

¿Qué fue lo que más le sorprendió el ver este mapa? ¿Qué me permite ver ahora que antes no veía?¿Qué recursos encontró al elaborarlo?


QUINTA ACTIVIDAD


CONEXIONINTENCION-ACCION

SUEÑOS-VISION

SEXTAACTIVIDAD

EL PODER DE UNA VISION

SUGERENCIAS

GRACIAS

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