Estàndards UNESCO de competències en TIC per a docents. ECD-TIC

Paula Gascón1er d’Educació InfantilInformàtica EducativaAbril 2008

Orientacions pel docent

MARC DE POLÍTIQUES EDUCATIVES

• Una educació de qualitat per a TOTS fa millorar el nivell de vida (àmbit econòmic, social , personal, etc.)

• Estudiants i docents han de tenir i saber utilitzar les competències i els recursos TIC.

• ECD-TIC vol subministrar als encarregats d’elaborar les polítiques educatives instruments per fer la reforma en base a les TIC i la formació professional per recolzar les metes fixades per el desenvolupament econòmic i social sostenible a diverses situacions i vies de desenvolupament.

• ECD-TIC proposa tres enfocaments diferents per les diferents necessitats de cada país.

MARC DEL PLA D’ESTUDIS

Es marques les competències, objectius i mètodes dels docents (entesos com a aprenents experts i productors de coneixements)

• Nocions bàsiques de les TIC. (Incrementar escolarització, millorar l’adquisició de competències,

posar recursos a l’abast de tothom i incrementar comprensió de la capacitat tecnològica)

• Profundització del coneixement.(Ajudar a crear i implementar i avaluar amb eines TIC)

• Generació del coneixement.(Dissenyar activitats i recursos per avançar, innovar i produir nous

coneixements)

DIRECTRIUS PER L’APLICACIÓ• Articulació dels estàndards.

Presentar l’estructura dels cursos i materials de formació preparats i proporcionar al Consell d'Aprovació els elements bàsics que justifiquin la concepció de la formació i subministrar als ministeris informació per fer un esquema dels objectius.

• Estructura modular.Dissenyar plans de formació i de capacitació coherents amb els objectius globals i els principis bàsics de ECD-TIC i ha d’haver la corresponent justificació.

• Justificació del desenvolupament.S’ha de dissenyar perquè s’adapti a les noves competències dels diferents nivells.

• Millores futures.Document viu i dinàmic, per tant es pot crear un mecanisme per examinar, revisar i aprovar plans d’estudis i propostes de curs. Els docents haurien de fer observacions sobre futures millores.

PROGRAMA

• Nocions bàsiques de TIC.Integrar l’ús de l’aula d’informàtica en les activitats, organitzar l’utilització del recursos TIC.

• Profundització del coneixement.Descriure la funció i els objectius de simulacions, programes i eines específiques per a diferents àrees, descriure com l’aprenentatge de les TIC contribueix a la interacció social i basar l'aprenentatge en un entorn tecnològic ric.

• Generació del coneixement.Ajudar a manejar, analitzar, integrar i avaluar informació, a utilitzar produccions multimèdia i modelar la seva capacitat de raonament, de solució de problemes i de creació de nous coneixements.