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SABER&HACER PROYECTOSDIVERGENCIAS/CONVERGENCIAS PROFESION-DISCIPLINA
ROBERTO FERNANDEZ
ARGUMENTOS
Pedagogia de simulación: producción/reproducciónRelaciones entre oficio y didáctica: flujo del saber hacer
Lógicas/Modos del Proyecto: entender marcos, fines y problemas del Proyecto. Client as site, Necesidad/Deseo.
Teoría 1: Análisis del mundo simbólico. Foster: sobre-estetizaciónTeoría 2: Análisis del mundo productivo. Multiplum-Serie-Uniqum
Teoría 3: Análisis del mundo geocultural/territorial. Sostener lo socialDiseño&Arquitectura Real: aprender Proyectos Viables
Diseño&Arquitectura Utópico: desarrollar Proyectos CríticosEl Proyecto como dimensión cognitiva. Latour, Bourriaud
El Proyecto como dimensión instrumental. Del objeto al proceso. Archigram, Banham, Team X: Van Eyck, Utzon, Erskine, Price
Arquitectura y Ciudad: el Proyecto como articulación. ConstantDiseño y Ciudad: lo banal-mediático, lo popular, lo culto
Derivas contemporáneas de la cosa a la imagenUrbanismo: Plan de Proyectos. Estrategias y Sinergias
Urbanismo: el Proyecto como unidad de gestiónExperiencia e Historia de Proyectos. Historias de la Necesidad, Historias del
Deseo. Programáticas e Imaginarios.
Chacmuelas1 Chacmuelas2 Condonera
Portacartas Salero Las Animas Condonera
Sujetapostales
A.AMAYA 2004