IntegrantesIntegrantes : : Angie Lissette Nina Quenta

Docente Docente : Juan Quinteros

DocenteDocente : Tecnologia del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

TACNA – PERU2008

EL MÉTODO COUSINETEL MÉTODO COUSINET

- El más El más representativo del representativo del trabajo por grupos o trabajo por grupos o equiposequipos

ROGER COUSINETROGER COUSINET

- Lo aplicó Lo aplicó primeramente en las primeramente en las escuelas primarias escuelas primarias públicas en 1920, y públicas en 1920, y desde entonces viene desde entonces viene experimentándose y experimentándose y perfeccionándose. perfeccionándose.

CONSISTECONSISTE

- En llevar a la escuela En llevar a la escuela el mismo espíritu de el mismo espíritu de actividad espontánea actividad espontánea que realizan los niños que realizan los niños fuera de ella. fuera de ella.

LA AUTONOMÍA DE LOS LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOSALUMNOS

No constituye un No constituye un método,método, sino una sino una forma de educación forma de educación social, tiene sin social, tiene sin embargo caracteres embargo caracteres que le asemejan a los que le asemejan a los métodos de la métodos de la educación nueva.educación nueva.

LA COMUNIDAD ESCOLARLA COMUNIDAD ESCOLAR

Es también un tipo de organización más que Es también un tipo de organización más que un método. En ella intervienen no sólo los un método. En ella intervienen no sólo los alumnos, sino también los padres y los alumnos, sino también los padres y los maestros, formando una unidad o entidad que maestros, formando una unidad o entidad que sobrepasa la mera vida escolar. sobrepasa la mera vida escolar.

GRACIAS POR SU ATENCIÓNGRACIAS POR SU ATENCIÓN