Plan de clase para primero-

primaria Síntesis elaborada por

Msc. Lilly Soto Vásquez

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1º de primaria - PLAN DE CLASE

O CONOCIENDO LAS LETRAS DEL ALFABETO

O ObjetivoO Identificar las letras del alfabeto visual y auditivamente, para a partir

de allí establecer relaciones con palabras y frases.

O Competencias a desarrollar

O Discriminar cada una de las letras del alfabeto visual y auditivamente.

O Establecer relaciones entre fonema-grafema.

O Producir textos escritos, utilizando los grafemas que conocen.

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Logros e indicadores de logro

O Compone textos escritos sencillos O • Identifica auditiva y

visualmente las letras del alfabeto. O • Compone y descompone

palabras, utilizando las diferentes letras del alfabeto.

O • Escribe y lee palabras que contienen las letras estudiadas.

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Resumen O Utilizando hojas tamaño carta cree un

abecedario donde cada letra aparezca en su forma mayúscula y minúscula. Teniendo este apoyo gráfico, la actividad girará en torno de la familiarización de los estudiantes con las formas y cómo las relacionan con palabras conocidas y los nombres de sus compañeros.

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Materiales O Hojas blancas tamaño carta /

marcadores /

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DesarrolloO 1. Copie en cada hoja una letra del

alfabeto con su respectiva grafía en mayúscula y minúscula. Entregue a cada estudiante una letra, no importa si deben repetirse. En caso de que los alumnos no sean suficientes, asígneles dos o más para que todo el alfabeto esté en la actividad.

O 2. Iniciando por orden alfabético, pase al frente a cada estudiante para que éste repita a sus compañeros el nombre de la letra y el sonido que representa; pregúntele qué palabras que conozca cree que contengan esta letra. Ayude al estudiante a pegar en el tablero la letra que le correspondió.

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Desarrollo…2 O 3. Una vez todas las letras estén

pegadas en el tablero o un lugar visible para todos los niños proceda a repetir la fonación de cada una, asociándola con nombres de elementos que se encuentren dentro del aula o de uso común en los hogares.

O 4. Para terminar, cada alumno dirá su nombre en voz alta y pasará al frente para anotarlo dentro de la hoja de su respectiva inicial. En caso de errores pida a la clase que los corrija.

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EvaluaciónO Elaborar un inventario de útiles

escolares organizado por orden alfabético.

O ProfundizaciónO Elaborar tres figuras diferentes en

plastilina, haciendo también el molde de la letra inicial del nombre de cada objeto.

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BibliografíaO • Palabras de colores 1O • Desafíos Castellano 1O • Competencias lectoras AO • Competencias escriturales 1O • Nuevo Portal del Idioma 1

(Inicial y Avanzado)O • Leer, comprender y producir A

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Palabras claves O • Abecedario. Serie de las letras de un

idioma, según el orden en que cada uno de ellos las considera colocadas. Conjunto de los símbolos empleados en un sistema de comunicación.

O • Fonemas. Cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo; p. ej., las consonantes iniciales de pozo y gozo, mata y bata; las interiores de cala y cara; las finales de par y paz; las vocales de tan y ten, sal y sol, etc. Dentro de cada fonema caben distintos alófonos.

O • Grafías. Modo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra o tal signo gráfico para representar un sonido dado.

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Fuente y recursos asociados

O Fuente: DRAE, Diccionario de la Real Academia de la Lengua.

O www.rae.esO Recursos asociados O • www.cervantes.es/portada_b.htmO • www.elcastellano.org/O • cvc.cervantes.es/aula/mimundo/ O

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