Prof. Verónica Arambarri

CEPT Nº 13 Paraje “El Billar”

¡TECLADOS EN ACCIÓN!

AHORA LAS NOTICIAS

¿Qué es la información?

¿Toda Información es

noticia?

¿Qué es una noticia periodística?

¿Puedes reconocer este texto en el interior de un diario?

¿Cuál es la estructura básica de una noticia periodística?

¿Qué intención comunicativa tiene una noticia?

Qué diferencia existe entre una noticia periodística y una nota de opinión?

RESUMEN DE UNIDAD

Con esta unidad se pretende que los alumnos

lean críticamente y produzcan noticias

periodísticas, diferenciándolas de otras

tipologías textuales presentes en el diario

Prácticas del lenguaje

Tecnología

ÁREAS CURRICULARES INVOLUCRADAS

Escuela Secundaria. 1º Año

NIVEL ESCOLAR

Diferenciar la noticia de otros discursos periodísticos

Reconocer los componentes de una noticia periodística

Producir una noticia periodística

OBJETIVOS ESTUDIANTILES / RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los medios de comunicación masiva

El diario: tipos de discursos periodísticos

La noticia: estructura

Función informativa del lenguaje

Lectura de noticias

Escritura de noticias

CONTENIDOS

Lectura de noticias periodísticas en diarios y periódicos nacionales, provinciales y locales.

En pequeños grupos y en grupo amplio: Análisis de este tipo de discurso.

Convertir una información de la comunidad en una noticia para ser publicada en el periódico del CEPT.

PROCEDIMIENTOS

8 módulos

TIEMPO APROXIMADO REQUERIDO

Lectura periódica de diarios

HABILIDADES PREVIAS

PC.

IMPRESORA

CÁMARA DIGITAL

SOFTWARE: Procesador de textos

MATERIAL IMPRESO: Diarios

RECURSOS DE INTERNET: educ-ar

RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD

Alumnos con necesidades educativas especiales: participarán en todo el proyecto con alumnos tutores.

Alumnos superdotados: utilización de otros software

Valoración de los estudiantes: escritura de noticia para periódico del CEPT

ADAPTACIONES PARA ENSEÑANZA

Noticias

Función informativa del lenguaje

Estructura piramidal

PALABRAS CLAVES