PRODUCTO DE LA PRIMERA SESIÓN

« REFLEXIÓN ACERCA DE LA PRACTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA»

La historia es el estudio de las relaciones que han establecido los hombres en las sociedades del pasado, la interacción entre dichas relaciones y los modos culturales que generan y los acontecimientos con que se expresa el conjunto. La historia se basa en disciplinas como la economía, sociología, la antropología, la paleografía, la lingüística, la arqueología, etc.

Actualmente la enseñanza de la historia esta organizado de una manera progresiva a lo más avanzado, basado en datos claves y la propia investigación que estimula el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico a manera de ir articulando con las otras materias del programa curricular.

Los seres humanos aprendemos historia para ubicarnos en el espacio histórico y poder reflexionar los hechos. Los métodos utilizados para enseñar históricos puede recurrirse a línea del tiempo, datos claves, mapas mentales, escenificación, dinámicas «Que ocurrió antes y después», «plenaria» y «elaborar historietas».

En lo personal para enseñar historia se parece en parte a lo que usaron mis maestros en mi formación básica porque obtuve muchos conocimientos pero los métodos adquiridos en la normal y los cursos de actualización hacen la diferencia porque he enriquecido el trabajo a través de mis años de servicio.

Los materiales didácticos con que cuenta mi escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia son recursos audiovisuales, enciclomedia, CD´S, mapas, libros, laminas y diccionario enciclopédico.

Para mejorar la practica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia es conocer nuevas alternativas donde el alumno pueda comprender la historia y reflexionar y tener un juicio critico de algún hecho y no solo repetir la información.