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Presenta : LCC. María Luisa Lascano
Mendívil
VALORES
Y
ACTITUDES
VALOR Y ACTITUD
*No siempre es fácil distinguir entre valor y actitud.
*A un valor pueden corresponderle varias actitudes.
*Los valores se nos presentan como un fin y la actitud es la forma en que cada persona llega a ese.
ESQUEMA AXIOLÓGICO
VALORES INDICADORES O ACITUDES
FÍSICOS
1.- Salud: Prevención de enfermedades, Alimentación, Aceptación y valoración del cuerpo.
2.- Capacidad física: Resistencia , elasticidad, y potencia corporal, expresión corporal.
3.- Conciencia de si y autoafirmación: visión de la sexualidad, respeto del otro sexo, aceptación, superación y respeto de si mismo.
INTELECTUALES
1.- Actitud científica: Observar, describir, comunicación de conceptos.
2.- Reflexión, autonomía de pensamiento y conciencia: Análisis de la realidad,expresion del propio pensamiento, prudencia ante cualquier situación.
3.- Capacidad de pensamiento: Orden en la exposición de la ideas, coherencia entre el pensamiento, palabras y conductas.
4.- Originalidad creatividad e iniciativa: Afrontar problemas, aportar soluciones.
5.- Participación activa en su desarrollo: Autoformación, desarrolla los recursos personales.
6.- Comprensión del hombre y de su mundo: Implicaciones de la ciencia, relaciones con personas de otras razas.
7.- Conocimientos basicos: Denuncia cualquier tipo de desorden.
ESTETICOS
1.- Sentido del arte y la belleza.
2.- Expresión.
3.- Respeto por las diferentes expresiones artísticas.
ÉTICOS
1.- Honestidad.
2.- Bondad.
3.- Verdad.
4.- Prudencia.
5.- Justicia.
6.- Trascendencia.
7.- Gratuidad.
8.- Respeto a las leyes justas.
9.- Productividad.
10.- Conciencia moral madura.
11.- Tolerancia.
12.- Conocimiento de la moral.
13.- Dignidad y valor de la persona.
14.- Criterio.
AFECTIVO-SOCIALES
1.- Sentido de pertenencia a una comunidad.
2.- Conciencia del otro.
3.- Solidaridad, fraternidad.
4.- Democracia.
5.-Nacionalismo.
6.- Ciudadania.
7.- Desarrollo ecologico.
RELIGIOSOS
LIBERTAD
METODOLOGÍA EN UN PROGRAMA CENTRADO EN VALORES
Los valores es un proceso individual, y solo cuando la persona llega a vivenciar un valor, este toma presencia, la atención al proceso de valoración será fundamentalmente en toda metodología para la educación en valores.
DESCUBRIR LOS VALORES
-Descubrir los valores
-Inculcar los valores
-Clarificar los valores
-Análisis de valores