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ECOL Curso 4 Unidad 2 El Lector y sus Necesidades
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ECOL Curso 5 Unidad 3 Modelo Cognitivo y Procesos Psicológicos de la Lectura
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ECOL Curso 6 Unidad 1 Estrategias para la enseñanza de la lectura inicial
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ECOL Curso 3 Unidad 2 Dificultades en la Comprensión Lectora
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ECOL Curso 6 Unidad 4 Plan Lector y Estrategias de Animación a la Lectura
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ECOL Curso 5 Unidad 1 Bases Teóricas del Proceso Lector
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ECOL Curso 8 Unidad 3 Grandes temas en la literatura infantil y para adolescentes
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ECOL Curso 8 Unidad 4 La animación a la lectura y el Plan lector
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ECOL Curso 6 Unidad 3 Estrategias para la enseñanza de la Comprensión Lectora en la EBR
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ECOL Curso 4 Unidad 4 Animación y Comprensión Lectora
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ECOL Curso 3 Unidad 4 Estrategias de intervención de los Procesos Metacognitivos de la CL
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ECOL Curso 7 Unidad 2 Evaluación Diagnóstica de la Lectura y la Comprensión Lectora
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ECOL Curso 2 Unidad 2 Nuevas tecnologías de la mano con la creatividad
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ECOL Curso 6 Unidad 2 Estrategias con enfoque cognitivo y de procesamiento de Textos
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ECOL Curso 1 Unidad 4 Arte, creatividad y habilidades lectoras
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ECOL Curso 2 Unidad 3 Encuentro de la tecnología con la lectura
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ECOL Curso 1 Unidad 2 Reforzar la lectura de una manera creativa
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ECOL Curso 3 Unidad 1 Bases Teóricas de la Comprensión Lectora
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ECOL Curso 3 Unidad 3 Estrategias de Procesamiento de Textos que acompañan a la CL
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ECOL Curso 5 Unidad 4 Principales Modelos y Métodos de Lectura
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ECOL Curso 8 Unidad 2 Una mirada a la historia de la Literatura infantil y para adolescentes
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