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MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDAY DESARROLLO TERRITORIAL
DR. JUAN LOZANO RAMÍREZMinistro de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial
DR. OSCAR DARIO AMAYA NAVASViceministro de Ambiente
DRA. LEYLA ROJAS MOLANOViceministra de Agua y Saneamiento
DAVID BUITRAGO CAICEDODirección del Sistema Habitacional
JUAN CARLOS GIRALDOCoordinador Grupo Desarrollo Técnico
del Sistema Habitacional
BERNARDO CERÓN MARTÍNEZConsultor Grupo Desarrollo Técnico
del Sistema Habitacional
ING. ALVARO CAMPYCoordinador Grupo Municipios Menores
y Areas Rurales
NORA LONDOÑO PALACIOCoordinación Pedagógica
RUBY ESPERANZA MONTOYACoordinación Didáctica
República de Colombia
DR. ALVARO URIBE VELEZPresidente de la República de Colombia
REPRESENTACION COLOMBIA
DR. PIER PAOLO BALLADELLIRepresentante OPS/OMS en Colombia
ING. PATRICIA RODEZNO DE SEGURADOAsesora Salud Ambiental y Entornos Saludables
ING. JUAN GUILLERMO OROZCO SALAZARProfesional Salud Ambiental y Entornos Saludables
CLAUDIA PATRICIA RESTREPODesarrollo Didáctico
CAMILO PEÑA VARGASDiseño e Ilustración
XXXImpresión
Bogotá, D.C. - Colombia
MINISTERIO DE LA PROTECCION SOCIAL
DR. DIEGO PALACIO BENTANCOURTMinistro de la Protección Social
DR. EDUARDO JOSE ALVARADOViceministro de Salud y Bienestar
DR. ANDRES FERNANDO PALACIO CHAVERRADirector General de Promoción Social
DRA. AMANDA VALDES SOLERCoordinadora Grupo Infancia y Familia
Equipo Técnico:Mayden Cardona Cortés, Grupo Infancia y Familia
Gloria Maldonado Ramírez, Grupo Salud OcupacionalAlejandro Lozano Ramírez, Grupo Integral en Salud Pública
Javier Ríos Plata, Grupo Salud Ambiental
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
DRA. YELITZA RUBIOAsesora Pedagógica en Diseño Curricular
SECRETARIA DE SALUD DEPARTAMENTAL DE CUNDINAMARCA
DRA. MARTHA HERRERAProfesional Universitario
SECRETARIA DISTRITAL DE SALUD DE BOGOTA
DRA. ADRIANA ESTRADA ESTRADAProfesional Universitario
Presentación
Lo que busca la cartilla
1. Ubicación, infraestructura y espacio
2. Protección y métodos de tratamiento del agua
3. Excretas y aguas residuales
4. Manejo de los residuos
5. Medidas de control de insectos y roedores
6. Alimentos e higiene
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Contenido
PRESENTACIÓN
P ara el Ministerio de la Protección Social, el Ministerio
de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, y la
Organización Panamericana de la Salud, OPS, es
satisfactorio entregar a las Escuelas Saludables las cartillas de
“Entornos Saludables” –Guía del Docente y Cartilla de los Niños
y de las Niñas–.
La idea es que estos materiales se conviertan en una valiosa
herramienta educativa en el proceso de construcción de
conocimientos, valores, actitudes y comportamientos para que
niños, niñas y jóvenes, aprendan a prevenir los riesgos que
puedan afectar su salud física y emocional y asuman una actitud
responsable frente al cuidado de sí mismos, de los demás y del
ambiente; igualmente se pretende brindar a los docentes un
material educativo que les facilite abordar el proceso de
enseñanza – aprendizaje, en la prevención y atención de los
riesgos ambientales que ponen en peligro la salud de las
poblaciones más vulnerables como son los niños y las niñas.
Dado que el entorno es el espacio físico, social y cultural donde
se habita cotidianamente (vivienda, escuela, lugar de trabajo,
vecindario, vereda, municipio, ciudad) y donde se establecen
relaciones sociales que determinan una manera de vivir y de ser,
el concepto de “Entornos Saludables” incorpora tanto los
aspectos de saneamiento básico, como los relacionados con
espacios físicos limpios y adecuados, así como las redes de apoyo
para lograr ámbitos psicosociales sanos y seguros, exentos de
violencia (abuso físico, verbal y emocional). De la misma manera
las actividades de información y de educación para la salud
constituyen un complemento de estas otras formas de
intervención, razón por la cual se elaboró este material
pedagógico para reforzar con contenidos, ejercicios y lúdica la
capacitación y formación de los escolares en un mayor control de
su propia salud.
Este paquete educativo será complementado con el proyecto
“AQUATOX, Juventud, Ciencia, Ambiente y Salud”, iniciativa del
Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo de
Canadá (CIID), que pretende que los estudiantes niños y jóvenes
puedan hacer pruebas sobre la contaminación del agua en sus
comunidades, buscando con ello promover, tanto el espíritu
investigativo como el cuidado y protección de los recursos
naturales.
Está demostrado que la calidad del ambiente es un factor
determinante de la salud, especialmente en los niños y niñas por
ser éstos el grupo más vulnerable entre toda la estructura
piramidal de la población. Dos de las cinco principales causas de
muerte infantil se agravan debido al ambiente; estudios
demuestran que el deterioro ambiental produce efectos
negativos directos e indirectos sobre la salud de las personas y
compromete el desarrollo sostenible; por ejemplo, las
enfermedades diarréicas agudas representan el 8%, y las
infecciones respiratorias agudas representan casi el 11% de las
causas de muerte entre menores de 5 años. Estas muertes
relacionadas con el ambiente se asocian principalmente con el
agua contaminada, el saneamiento deficiente y contaminación
atmosférica en interiores y exteriores.
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Por otra parte, el último Estudio Nacional de Salud colombiano,
señala que en los niños escolares y más adelante en los
adolescentes, el perfil epidemiológico muestra que la violencia,
representada por accidentes, homicidios y suicidios, las
alteraciones en la salud mental y las enfermedades ligadas al
proceso reproductivo, son las principales causas de morbilidad y
mortalidad, determinadas en gran medida por conductas de
riesgo y estilos de vida poco saludables. Esto implica que gran
parte de dicha mortalidad y morbilidad se puede evitar y
prevenir.
En conclusión, es importante tener presente que la salud es un
concepto amplio que depende de múltiples factores: los
servicios de salud, la alimentación, la cultura, la educación, la
vivienda, el empleo y las condiciones de trabajo, los hábitos
personales, las redes de apoyo social, el entorno psicosocial, el
ambiente físico y las capacidades individuales, comunitarias e
institucionales. Es por esto que un entorno saludable se expresa
en equidad ambiental, lo que significa entre otras cosas, agua,
aire y suelo no contaminados, alimentos inocuos, lugares de
trabajo apropiados y formas de vida saludables. Así mismo, un
entorno saludable potencia y maximiza la salud de la población
y contribuye al desarrollo social de la misma.
Por tal razón, la creación de entornos sanos se constituye en una
acción prioritaria para las Entidades Gubernamentales y no
gubernamentales, en la medida en que se convierten en espacios
vitales para el adecuado desarrollo de niños, niñas, jóvenes,
familias y comunidades. El trabajo con los entornos, es un
excelente espacio para la acción intersectorial, es una labor
compleja que requiere movilización social y gestión política.
Por último, agradecemos la participación de escolares y docentes
de diferentes regiones del país quienes aportaron sus ideas y
conocimientos para hacerlo más interesante y atractivo.
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DR. DIEGO PALACIO BENTANCOURTMinistro de la Protección Social
DR. JUAN LOZANOMinistro de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial
DR. PIER PAOLO BALLADELLIRepresentante OPS/OMS en Colombia
El objetivo del trabajo en esta cartilla es
identificar factores de riesgo para la salud
humana, introducir en la práctica
cotidiana herramientas para prevenir y
controlar los riesgos ambientales para la salud de niños,
niñas, familias y comunidad en general.
Más de cinco millones de niños y niñas mueren cada
año por enfermedades relacionadas con el entorno. Las
mayores amenazas para la salud infantil se encuentran
precisamente en los lugares que deberían ser más seguros:
los hogares, donde viven; las escuelas, donde aprenden; y
las comunidades, donde juegan y se relacionan.
Entre los riesgos ambientales que se presentan con
mayor frecuencia se encuentran:
Calidad del agua utilizada para el consumo.
Higiene y saneamiento.
Contaminación atmosférica.
Vectores de enfermedades (por ejemplo, mosquitos
que transmiten el paludismo).
Sustancias químicas (plaguicidas, plomo).
¿Por qué es importante conocer sobre estos temas?
Lo que busca la cartilla
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Accidentes y traumatismos.
La disposición inadecuada de residuos
peligrosos.
El ruido y la contaminación industrial.
El cambio climático y el agotamiento de la capa
de ozono.
Vamos a desarrollar durante el recorrido de
esta cartilla, capacidades necesarias para
establecer relaciones de respeto con nuestro
entorno, y adquirir conocimientos, habilidades y
destrezas que nos permitan tener una actitud de
prevención ante los diferentes riesgos
ambientales, a partir de juegos, lecturas,
experimentos y otras actividades que involucran a
la familia y a nuestros amigos.
Para esto los invitamos a conocer acerca de:
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1.
4.
6. 2.
5. 3.Entornos
Saludables
Este paquete educativo será complementado con el
Proyecto AQUAtox, Juventud, Medio Ambiente y
Salud, Iniciativa de CIID. El proyecto tiene como
propósito el despertar de la conciencia de los niños y
jóvenes acerca del tema de la calidad del agua de
bebida y la necesidad de protección de las fuentes de
agua para consumo humano. Se propone una
metodología innovadora y amigable que los
maestros, niños jóvenes pueden realizar con
facilidad; se trata de pruebas de laboratorio sencillas
y confiables. Esta herramienta educativa busca
promover tanto el espíritu investigador como el
cuidado y protección de los recursos naturales.
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