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Todo docente que usa moodle es un moodler?
E i d ? SiNEs un innovador? SiNo… depende
l f l i ióLas plataformas y las TIC no generan innovación educativa en forma automática
Moodle permite innovar en las pprácticas docentes pero también se podría usar la plataforma como unapodría usar la plataforma como una
extensión del tablero
Innovación
… idea nueva para mejorar un producto, proceso o servicio.
… tecnología para procesos nuevos… tecnología para procesos nuevos
Innovación educativa
Ideas, procesos y estrategias sistematizadaspara producir cambios en la prácticapara producir cambios en la prácticaeducativa.
Es un proceso…largo, observacional yreflexivo
Cambio mentalCambio mental
Innovación educativaInnovación educativaInnovación educativa
“Innovación educativa significa una batalla ala realidad tal cual es, a lomecánico, rutinarioy usual, a la fuerza de los hechos y al peso dela inercia.”
Juan Escudero (Pascual 1988:86)
Innovación educativa supone:
Reflexión desde la práctica
Proceso inconcluso, perfectible.
IntencionalidadIntencionalidad
C bi d iCambio de concepciones
Proceso de Innovación educativa con uso de TIC
INNOVACIÓN
Docente usa TIC
de forma novedosa
APROPIACIÓNDocente diseña actividadesDocente diseña actividades que no serían posibles sin TIC
ADOPCIÓN/ADAPTACIÓNDocente integra TIC en formación tradicional
ALFABETIZACIÓN DIGITALALFABETIZACIÓN DIGITALDocente aprende a usar TIC
Ámbito de innovación educativa
Proceso educativo
Recursos y F ióRecursos y materiales de aprendizaje.
Aprendizaje Enseñanza Formación docente
INNOVAR
¿Por dónde empezar?Procesos(Enseñanza y
di j )TIC
Contenidos(Información y
Personas(Docentes y
aprendizaje) (Hardware y Software)
conocimiento) estudiantes)
INNOVACIÓN EDUCATIVA‐ INNOVACIÓN EDUCATIVA ‐
Mediar entre i i t
Tecnologías
Función docente
conocimiento y alumnos
colaborativas
T l íApoyar el desarrollo de competencias
Tecnologías interactivas
TecnologíasTransferir
InformaciónEnseñanza
Tecnologías transmisivas
Centrada en el instructor
Centrada en el alumno
Centrada en la colaboración y el grupo
Tendencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Web
RecursosRecursos de apoyo
Moodle
Entorno virtual Escenario para
construir de aprendizajecomunidades
de aprendizaje
“I t t t bi d d dl“Internet esta cambiando como se educa…moodlesolo enseña como usar internet”
M. Dougiamas, 2008
Para innovar mas quel ítecnología se requiere
docentes dispuestos ai lasumir nuevos roles y
competencias
Docentes siglo XXI
Diseñar
g
nuevos ambientes de aprendizaje Formar parte
de grupos de d
Reconocer y evaluar
Docente
redes y comunidades
evaluar distintas fuentes de información Docente
2.0
Facilitar el aprendizaje
Participar en mejoramiento
con TICmejoramiento
continuo
Si la discusión prioritaria es pedagógica y no tecnológica.tecnológica.
¿Cuál es la propuesta pedagógica mas permeable
l d TIC?al uso de TIC?
•El ambiente de aprendizaje permite
Enfoques constructivistas
distintas perspectivas de la realidad.
El f d•El enfoque es de tareas auténticas.
•El aprendizaje•La experiencia permite crear
El aprendizaje debe ser activo.
permite crear modelos mentales.
Redes socialesA l i d i ió ió d lAumenta el espacio de interacción, extensión del aula
WikisRed social de colaboración para obtener y crear
TIC“constructivistas”
Red social de colaboración para obtener y crear información.
BlogsComunicación colectiva en bitácoras virtualesComunicación colectiva en bitácoras virtuales
Face to face MoodlersInnovación
Plataforma
A d i t l ti t l lid d d lAyuda a incrementar paulatinamente la calidad de la formación
Incrementa la motivación del estudiante
Considera diferentes estilos de aprendizaje
Facilita actividades interactivas evaluación en línea yFacilita actividades interactivas, evaluación en línea y discusión entre pares
Reflexiones desde la experiencia ÁVACO
La actuación innovadora del No se trata de incluirinnovadora del
docente depende de diferentes factores
objetivos y subjetivos
o se a a de c uherramientastecnológicas, es y seráuna discusión
d ó i( incentivos y reconocimiento)
2.
pedagógica.
.
Los estudiantes(nativos digitales), no
i l lconocen ni valoran lasherramientastecnológicas para elaprendizaje. Lasp japrenden rápido.
Reflexiones desde la experiencia ÁVACO
Se requiere conformargrupos de reflexiónacerca de los roles de
2.
acerca de los roles dedocentes y estudiantes
Es necesario continuarlos esfuerzos para quetanto docentes como
La plataforma moodle esapropiada por susopciones constructivistaspero debe personalizarse
estudiantes reconozcanlas ventajas del trabajocolaborativo.
pero debe personalizarsepor cada institución
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