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Aspectos basicos del desarrollo
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Tema 1:
II. Aspectos bsicos del desarrollo
vinculados a las dificultades del
aprendizaje
Terminologa
1. Qu es la percepcin?
2. Qu es atencin?
3. Qu es memoria?
4. Qu son las funciones ejecutivas?
Terminologa: percepcin
Sensacin: se produce cuando la informacin interacta con los receptores sensoriales: los ojos, los odos, la piel
La percepcin es la interpretacin de lo que se siente.
Ejemplo: vibraciones odos = interpretarse como ruido o como notas musicales.
Terminologa: atencin
ATENCIN (Modelo de Sohlberg y Mateer, 1986): Componentes:
Atencin sostenida.
Atencin selectiva.
Atencin alternante.
Atencin dividida.
Terminologa: atencin
ATENCIN SOSTENIDA:
Capacidad para estar concentrado en una tarea.
Consistencia en la ejecucin.
Terminologa: atencin
ATENCIN SELECTIVA:
Capacidad para inhibir estmulos irrelevantes: Internos Externos
Terminologa: atencin
ATENCIN ALTERNANTE:
Capacidad para cambiar el foco atencional entre dos actividades y/o tareas.
ATENCIN DIVIDIDA:
Capacidad para realizar dos actividades que requieren procesamiento sensorial
distinto.
Terminologa: Memoria
MEMORIA: proceso: Codificacin: estrechamente relacionada
con capacidad atencional.
Almacenamiento: Diferentes niveles: corto y largo plazo.
Recuperacin: De forma explcita. Contestar una pregunta. Implcita (no consciente): montar en bici.
Largo plazoCorto plazo
Facilitacin
Declarativa
(Representacional)
Semntica
(Hechos)
Episdica
(Eventos)
Motor & hbitos
Aprendizaje
asociativo
Musculatura esquletica
No-declarativa
(Procedimental)
Respuestas Emocionale
s
Memoria Larry R. Squire (1987)Oxford University Press
Lbulo temporal medial & Diencfalo
Neocorteza Estriado Cerebelo Amgdala
Corteza Frontal
Terminologa: Memoria
MEMORIA: mantiene informacin en el tiempo.
Memoria a corto plazo: Retiene informacin hasta 30 seg, sin repaso.
Memoria a largo plazo: Relativamente permanente; almacena grandes cantidades de informacin durante amplio perodo de tiempo.
Terminologa: Memoria
MEMORIA: mantiene informacin en el tiempo.
Memoria episdica: retencin de informacin acerca del dnde y el cundo de los sucesos de la vida.
Memoria semntica: conocimiento que se posee acerca del
mundo;
Conocimiento acadmico en general.
Terminologa: Memoria
MEMORIA: mantiene informacin en el tiempo.
Memoria no declarativa/procedimental/implcita: No se produce almacenamiento consciente
de datos.
Relacionada con: las capacidades y procedimientos rutinarios
que se realizan de manera automtica.
Terminologa: funciones ejecutivas
Funciones ejecutivas:
Luria 1966
Fuster 1999
Constructo de terico.
Se trata de un.
Permite organizar, planificar y adaptar nuestro comportamiento en funcin de las
circunstancias.
Terminologa: funciones ejecutivas
Funciones ejecutivas: componentes
Memoria de trabajo/operativa.
Planificacin.
Flexibilidad.
Monitorizacin.
Inhibicin.
Automotivacin auto-regulacin.
Principios del desarrollo
Discontinuidad/continuidad.
Interaccin gentica-ambiente.
Jerarqua.
Principios del desarrollo
Discontinuidad/continuidad
Breves periodos de cambio La emergencia de un estadio de desarrollo cualitativamente diferente, con la adquisicin de una competencia cognitiva nueva reflejo del establecimiento y refinamiento de nuevos circuitos cerebrales.
Thompson J, Stewart H.1986
Principios del desarrollo
Interaccin gentica-ambiente.
Todo el desarrollo del comportamiento tiene que ver con el cerebro.
El cerebro se desarrolla inicialmente siguiendo un programa genticamente determinado.
Principios del desarrollo
Interaction gentica-ambiente.
La forma en que los padres y los maestros se relacionan con los nios y cmo se relacionan
estos con el entorno afecta directamente a la
formacin de los circuitos neuronales.
Principios del desarrollo
Jerarqua.
Las regiones filogenticamente ms antiguas maduran antes que las ms
recientes (Giedd, 2004; Luu y Tucker,
1996).
Principios del desarrollo
Sntesis
Durante el desarrollo hay cambios en el cerebro tanto estructurales como funcionales.
Se producen cambios en el desarrollo: interaccin entre los genes y la experiencia.
El entorno como protector/facilitador de trastornos de aprendizaje.
Principios del desarrollo
Sntesis
Para que se establezcan-consoliden las conexiones se deben repetir esencial intervencin.
El desarrollo sigue una secuencia jerrquica esencial para evaluacin e intervencin.
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