Bitácora 4 JEC Lenguaje

Bitácora 4 JEC Lenguaje

6to “Desarrolllemos la oralidad”

Bienvenidos a la nueva unidad

Queridos niños y niñas:

Les damos la bienvenida a esta nueva

unidad llamada “Desarrollando la oralidad” sé que darán su mayor

esfuerzo y juntos lograremos

alcanzar los objetivos esperados.

¡Mucha suerte! ¡Confía en tus

capacidades!

OA 29: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de manera coherente y cohesiva; pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.) de manera efectiva; exponiendo sin leer de un texto escrito.

Qué trabajaremos en la Unidad

Qué evaluaremos

•presentan información que se relaciona con el tema seleccionado. •ejemplifican a través de descripciones y narraciones para enriquecer la exposición. •presentan la información ordenada en introducción, desarrollo y cierre. •emplean un volumen, pronunciación y entonación adecuados. •adoptan gestos y posturas adecuadas a la situación. •hacen contacto visual con la audiencia.

2 1 Recordar características y

elementos del texto dramático. Conformar grupos para ejercicio

dramático.

Paso Panificar diálogo de la ascena de una situación cotidiana para ser representada.

Paso 3 Corrigen y editan

diálogo planificado y comienzan a ensayar.

Paso 4 Representar en ejercicio dramático.

Ruta de aprendizaje

Paso

Obj: : Recordar características y

elementos del texto dramático.

Conformar grupos para ejercicio

dramático.

Clase 1 Semana 18 - 22 de

Octubre

Género Dramático

Elementos del género dramático

¡Comencemos! Queridos niños y niñas luego de recordar algunas

características del género dramático, comenzaremos a planificar nuestro ejercicio dramático que consistirá en representar una escena de alguna situación en particular o cotidiana.

Para ello los pasos serán los siguientes: - Elegir la situación a representar. - Planificar el diálogo de la escena. - Considerar los roles de cada personaje (Todos deben

actuar) - Corregir y editar la escritura del diálogo. - Representar la escena en un máximo de 4 minutos.

Indicaciones para la actividad de hoy:

1. Conforma tu grupo de máximo 4 estudiantes, importante que todos

deben actuar. Puede ser en parejas o también de manera individual realizando un monólogo.

2. Definir la situación cotidiana que van a representar, la pueden elegir

ustedes o algunos ejemplos pueden ser:

- El reencuentro con un familiar, sin verse hace muchos años. - Molestia por el alza del precio de algún producto. - Chile clasifica al Mundial de fútbol.

Pauta de evaluación

Semana 25 - 29 de Octubre

Clase 2

Obj: : Panificar diálogo de la escena de

una situación cotidiana para ser

representada.

Queridos estudiantes el día de hoy escribirán el diálogo de la

representación de su escena, si quieren agregar escenografía

dentro de su diálogo, pueden hacerlo y el día de la

representación traer solo un elemento característico.

¡Planifica la escritura del diálogo de tu escena!

Mira algunos ejemplos de escritura

Obj: : Corregir y editar diálogo

planificado y comenzar a ensayarlo.

Clase 3 Semana 02 - 05 de

Noviembre

Esta clase la dedicaremos a editar el diálogo de su escena para ello estaré atenta entregando sugerencias.

Los que terminen de corregir, teniendo el visto de su profesora,

podrán comenzar a ensayar la representación .

¡A trabajar!

¡Corrige, edita y ensaya!

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Clase 4

Obj: : Representar en ejercicio

dramático.

Semana 08 - 12 de Noviembre

Llegó el momento de actuar

Recordemos Recuerda que las presentaciones deben tener un máximo de 4 min. Recuerda que todos los personajes cumplen un rol dentro de la

escena. Recuerda que no es obligación la escenografía sin embargo se sugiere

la caracterización del personaje.

Recordemos tu pauta de evaluación

¡Finalizamos la bitácora!