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Buzan, T.(2004)
Cómo crear Mapas Mentales.
Madrid. Urano
MAPAS MENTALES Y CREATIVIDAD
Técnica desarrollada por Tony Buzan a mediados de los años
90.
Esta técnica permite accesar a los espacios mentales de una
forma más creativa.
Es una técnica gráfica con la que organizamos las ideas a partir
de una imagen central y desde la que se generan nuevas ideas
acompañadas de otras imágenes que se relacionan con la idea
central.
Esta técnica tiene en cuenta la forma en que el cerebro recoge,
procesa y almacena información. El resultado final es una
imagen visual que facilita obtener la información que encierra,
analizarla, completarla.
MAPAS MENTALES Y CREATIVIDAD
Este método permite que las ideas generen otras ideas y
podamos ver cómo se conectan, se relacionan y se expanden
libres de cualquier tipo de organización lineal.
Un aprendizaje visual permite reforzar la comprensión, invita a
integrar nuevo conocimiento, identifica errores conceptuales e
incomprensiones, ayuda a depurar el pensamiento.
EL PENSAMIENTO SISTÉMICO Y LOS MM
El pensamiento sistémico se basa en la percepción del
mundo en términos de totalidades para su análisis,
asociación, comprensión y accionar
El pensamiento sistémico es un estilo de pensamiento que
permite observar a las situaciones y los problemas como
un todo, al tiempo de entender las relaciones de ese todo
con sus partes
El pensamiento sistémico es integrador, tanto en el análisis
de las situaciones como en las conclusiones que nacen a
partir de allí; proponiendo soluciones en las cuales se
considerar los componentes del sistema y su entorno
MAPAS MENTALES (MM)
Definición:
Representación gráfica de una red de pensamientos
expresada a través de imágenes y palabras
asociadas
Los MM aprovechan todo el rango de habilidades
cerebrales
Palabra Imagen
Número Lógica
Color Sentido espacial
LA METODOLOGÍA DE LOS MM PERMITE:
a) Sintetizar información así como su acceder a en una
forma rápida y efectiva.
b) Por su enfoque sistémico permite ver el todo y sus
detalles al mismo tiempo.
c) Recopilar y almacenar grandes volúmenes de
información y datos, y tenerlos a la mano.
d) Generar alternativas y tomar decisiones al visualizar las
interacciones entre las diversas opciones y poder evaluar
el impacto de cada alternativa.
e) Motivar la solución de problemas al mostrar nuevos
conjuntos de alternativas y sus posibles repercusiones.
¿CÓMO DESARROLLAR Y ENTENDER RELACIONES
SISTÉMICAS EN UN MAPA MENTAL?
Los MM son holísticos por naturaleza. Se puede
observar el todo y sus partes al mismo tiempo y
establecer las relaciones entre sus componentes a
través de su estructura nodal conectada y por medio
de flechas de relación, permitiendo una visión
sistémica de la estructura de pensamientos expresada
en forma de MM.
Imagen central = Sistema
IBOS (Imagen básica ordenadora) y subniveles = Subsistema
LA IMAGEN ANTERIOR MUESTRA QUE…(NIVELES)
• Un MM tiene imágenes y palabras colocadas encima de
las “ramas”.
• Rama es el nombre genérico de las líneas que crean la
estructura del MM.
• Las ramas se generan
en forma irradiante
del centro hacia la
periferia y de
manera jerárquica.
LA IMAGEN ANTERIOR MUESTRA QUE…(NIVELES)
• Los círculos en azul indican los niveles jerárquicos de
un MM donde el centro es el nivel cero (el más
importante), las ramas que nacen del centro son el nivel
1 (siguiente en importancia) y así sucesivamente.
• Al nivel 1 de los MM
se les llama IBOs
(Ideas Básicas
Ordenadoras).
LA IMAGEN ANTERIOR MUESTRA QUE… (ESTRUCTURA)
A los siguientes niveles se les llama subtemas. A
la esta estructura del MM se denomina «irradiante
jerárquica» ya que:
• Las ideas irradian de un tema central hacia la
periferia
• La jerarquía del pensamiento se clasifica por los
niveles de detalle que parten
del centro (nivel 0) hacia
la periferia (IBOs) y
subtemas de diferentes
niveles.
LA IMAGEN ANTERIOR MUESTRA QUE…(NODOS):
Las flechas en verde y azul muestran los nodos
conectados, por eso se dice que un MM tiene una
estructura nodal conectada.
No existen desconexiones entre las ramas que se
asocian en los diferentes
niveles del mapa.
LECTURA DEL MAPA MENTAL
Un MM se recomienda leer de cualquiera de estas
dos formas:
a) Empezar por el centro y los IBOs para ver el
contexto (“todo”).
b) Leer todo el detalle de
cada IBO y así seguirse
con los demás
IBOs.
LEYES DE LOS MAPAS MENTALES
1. Estructura
2. Espacio
3. Ramas
4. Palabras
5. Colores
6. Imágenes
1.- ESTRUCTURA
• La estructura de un mapa mental es nodal conectada e
irradiante jerárquica.
• Se llama irradiante jerárquica ya que irradia ideas del
centro hacia la periferia reflejando el nivel jerárquico que
ocupan en el mapa mental.
• El nivel más importante es el centro (nivel cero), seguido
de los IBOs que irradian del centro (Nivel 1), y así
sucesivamente.
• Se llama nodal conectada ya que todas las ramas están
conectadas en los nodos. Una desconexión significaría
una interrupción del flujo natural del pensamiento.
1.- ESTRUCTURA
• El mapa mental es una analogía de la arquitectura del
cerebro y también refleja a los elementos orgánicos en
la naturaleza, (árbol).
• Los MM deben estar balanceados, reflejando la
arquitectura del pensamiento humano.
• Balanceados quiere decir que todos los IBOs deberían
tener un nivel de información similar en cantidad y
naturaleza.
1.- ESTRUCTURA
• Balanceados también quiere decir que el número de
ramas a la izquierda y derecha del mapa debe ser
similar y que el peso (número de ramas y subniveles)
debe estar equilibrado en el espacio disponible para
desarrollar el mapa.
• Esto no quiere decir que todos los mapas mentales
deben tener un número par de ramas. Hay muchos
que tienen un número non pero que al observarlos se
ven equilibrados.
2.- ESPACIO
• El MM debe empezar por el centro (imagen central).
Generando así un espacio balanceado para dar cabida a
las Ideas Básicas Ordenadoras (IBOs)
• Se debe usar un espacio horizontal para tener suficiente
espacio y flexibilidad para generar las ideas.
• El espacio debe estar en blanco para que no interrumpa
el flujo de ideas..
3.- RAMAS
Las ramas del centro son más gruesas y las de la
periferia más delgadas.
El nivel más importante es el centro (nivel cero),
seguido de los IBOs que irradian del centro
Las ramas deben ser del tamaño de las palabras. y
trazadas como curvas orgánicas*.
* Experimentos muestran que las líneas curvas y orgánicas son más amigables
para el cerebro en términos de memoria, aprendizaje y creatividad.
4.- PALABRAS
Las palabras deben ser más grandes en el centro e
irse reduciendo conforme aparecen en la periferia.
Debe ponerse una sola palabra clave por rama.
• Este es el poder sintético de los mapas mentales
que permiten poner en un espacio reducido grandes
volúmenes de información.
Evitar: Frases que cierran las asociaciones.
4.- PALABRAS
• Escribir los IBOs se escriban en MAYÚSCULAS
• Los subtemas que dependen de los IBOs en
Mayúsculas y Minúsculas,
• Los subtemas sucesivos en minúsculas (excepto
nombres o palabras que escribirse así)
4.- PALABRAS
Para expresar un conjunto de ideas como una sola
idea se pueden utilizar:
• Acrónimos (ONU, SEP, IMSS)
• Íconos
• Símbolos,
• Imágenes
• Abreviaturas
• Palabras compuestas «serv-clie»
4.- PALABRAS
5.- COLORES
• Los colores sirven para
categorizar, generar
códigos y expresar relaciones.
• En la imagen central, se deben usar al menos 3 colores.
• En casos recurrentes o cuando los mapas serán
utilizados como herramienta de colaboración, los colores
deben ser estandarizados para mostrar consistencia en
categorías. (Ejem: Verde finanzas, rojo MKT)
• Cada rama debe llevar un color distinto el cual se
utilizará en todas sus subramas
6.- IMÁGENES
• Pueden utilizarse fotografías, dibujos, símbolos, íconos,
etc.)
• Deben ser del tamaño de las ramas.
• Es válido escribir una palabra clave e imagen en la
misma rama.
• Las imágenes son muy importantes como elementos
de aprendizaje, memoria y creatividad.
« Las imágenes junto con las asociaciones son
el lenguaje natural del ser humano »
MÁXIMOS RECOMENDADOS:
• Máximo 7 IBOs por MM.*
• Máximo 5 subniveles (subtemas) por IBO y subrama
que se genere
* Fundamento en la Inv. De George Miller « La capacidad de
atención de la memoria de corto plazo, en adultos jóvenes, se
situaba en alrededor de 7 elementos (+ - 2)»
Tanto los 7 IBOs por MM como los 5 subtemas
no son leyes sino recomendaciones
EJEMPLO DE SÍNTESIS:
¿Cómo podríamos convertir la siguiente oración a la
sintaxis de un MM?
“La economía mundial podría entrar a una depresión
debido a la desigualdad en los ingresos”.
EJEMPLO DE SÍNTESIS:
“La economía mundial podría entrar a una depresión
debido a la desigualdad en los ingresos”.
Misión
FODA
EJEMPLOS
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