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Cecilia Florisel Soto Pérez
Módulo Pedagógico: Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido a los
estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio
de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
Asesor: Lic. Esteban Cifuentes Argueta
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Guatemala, Agosto 2014
Este informe fue presentado por la
autora como trabajo del ejercicio
profesional supervisado previo a optar
el grado de Licenciada en Pedagogía y
Administración Educativa
Guatemala, agosto 2014
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN I
CAPÍTULO I 1
1 DIAGNÓSTICO 1
1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN PATROCINANTE 1
1.1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 1
1.1.2 TIPO DE INSTITUCIÓN POR LO QUE GENERA 1
1.1.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA 1
1.1.4 VISIÓN 1
1.1.5 MISIÓN 2
1.1.7 OBJETIVOS 2
1.1.7.1 GENERALES 2
1.1.7.2 ESPECÍFICOS 2
1.1.8 METAS 2
1.1.9 ORGANIGRAMA MUNICIPAL 3
1.1.10 RECURSOS 4
1.1.10.1 HUMANOS 4
1.10.1.2 MATERIALES 4
1.10.1.3 FINACIEROS 4
1.10.1.4 FÍSICOS 5
1.2 TÉCNICAS UTILIZADAS PARA EFECTUAR EL DIAGNOSTICO 6
1.3 LISTA DE CARENCIAS 6
1.4 CUADRO DE ANALISIS Y PRIORIZACION DE PROBLEMAS 7
CAPITULO I 8
DIAGNOSTICOS 8
1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN PATROCINADA 8
1.1.1NOMBRE DE LA INSTITUCION PATROCINADA 8
1.1.2 TIPO DE LA INSTITUCIÓN 8
1.1.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA 8
1.1.4 VISIÓN 8
1.1.5 MISIÓN 8
1.1.6 POLÍTICAS 8
1.1.7 OBJETIVOS 9
1.1.8 METAS 9
1.1.9 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 9
1.1.10 RECURSOS 10
1.1.10.1 HUMANOS 10
1.1.10.2 MATERIALES 10
1.1.10.3 FINANCIEROS 18
1.2 TECNICAS PARA EFECTUAR EL DIAGNOSTICO 18
1.3 LISTA DE CARENCIAS 18
1.4 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN PATROCINADA 19
1.4.1NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 19
1.4.2 TIPO DE LA INSTITUCIÓN POR LO QUE GENERA O SU NATURALEZA 19
1.4.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA 19
1.4.4 VISIÓN 19
1.4.5 MISIÓN 11
1.4.6 POLÍTCAS 11
1.4.7 OBJETIVOS 11
1.4.8 METAS 11
1.4.9 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 12
1.4.10 RECURSOS HUMANOS 13
1.4.11 MATERIALES 13
1.4.12 FINANCIEROS 13
1.5 LISTA Y ANALISIS DE PROBLEMAS 13
1.6 CUADRO DE ANALISIS Y PRIORIZACIÓN 14
1.7PROBLEMAS SELECCIONADOS 15
1.8 ANALISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD 16
1.9 CONCLUSIÓN: PROBLEMA SELECCIONADO 17
CAPITULO II 18
2 PERFIL DEL PROYECTO 18
2.1 ASPECTOS GENERALES 18
2.1.1 NOMBRE DEL PROYECTO 18
2.1.2 PROBLEMA 18
2.1.3 LOCALIZACIÓN 18
2.1.4 UNIDAD EJECUTORA 18
2.1.5 TIPOS DE PROYECTOS 18
2.2 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 18
2.3 JUSTIFICACIÓN 19
2.4 OBJETIVOS 19
2.4.1 GENERAL 19
2.4.1.2 ESPECÍFICOS 19
2.5 METAS 19
2.6 BENEFICIOS (DIRECTOS E INDIRECTOS) 19
2.7 FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO 20
2.8 CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 21
2.9 RECURSOS 22
2.9.1 HUMANOS 22
2.9.2 FÍSICOS 22
CAPÍTULO III 23
3 PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 23
3.1 ACTIVIDADES Y RESULTADOS 23
3.2 PRODUCTOS Y LOGROS 24
3.3 MÓDULO PEDAGÓGICO 25
CAPITULO IV 86
4 PROCESO DE EVALUACIÓN 86
4.1 EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO 86
4.2 EVALUACION DEL PROYECTO O PERFIL 86
4.3 EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN 86
4.4 EVALUACIÓN FINAL 87
CONCLUSIONES 88
RECOMENDACIONES 89
BIBLIOGRAFIAS 90
EGRAFIAS 91
APÉNDICE 92
ANEXOS 125
INTRODUCCIÓN
Este informe es el resultado del Ejercicio Profesional Supervisado en la carrera de
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades de
la Universidad de San Carlos de Guatemala y consta de cuatro capítulos que se describen
a continuación.
El primer capítulo describe el diagnóstico de la institución beneficiada como la comunidad
patrocinante, se describen sus objetivos, metas, visión y misión entre otros, los cuales se
investigaron a través de técnicas de diagnóstico como la entrevista y el cuestionario.
En el segundo capítulo se describe el proyecto con el nombre Manualidades utilizando
material reciclable dirigido para los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel
Colon Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango... Así como
también se encuentra el diseño del proyecto o perfil, el nombre del proyecto, problema,
localización, unidad ejecutora, tipo de proyecto, descripción del proyecto, justificación,
objetivos, metas, actividades, beneficiarios, fuentes de financiamiento, presupuesto,
cronograma de actividades y recursos con los que se cuenta para realizar dicho proyecto.
El tercer capítulo describe las actividades y resultados, como productos y logros del
módulo pedagógico, también se incluye completamente el módulo llamado Manualidades
utilizando material reciclable dirigido para los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto
Manuel Colom Argueta, municipio de Coatepeque, departamento de Quetzaltenango.
Y el capítulo cuatro presenta la evaluación del diagnóstico, la evaluación del perfil, la
evaluación de la ejecución y la evaluación final del Módulo pedagógico: Manualidades
Utilizando Material Reciclable dirigido a los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto
Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango
I
1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución Patrocinante
1.1.1 Nombre de la Institución Patrocinante
Municipalidad de Coatepeque, Quetzaltenango.
1.1.2 Tipo de institución por lo que genera o por su naturaleza
La municipalidad es una institución de tipo de servicio que opera y administra un ámbito
territorial en relación a la gestión de servicios públicos, siendo parte de un gobierno central,
con todo es más autónoma de acuerdo a la descentralización.
Es un tipo de institución donde se da la unidad de gestión política de un gobierno local con
autoridades electas popularmente por un período de cuatro años.
El gobierno municipal el que debe cumplir las funciones y competencias para lo que fue
creado, es el encargado legal que le corresponde administrar los recursos públicos ejercer
un gobierno democráticamente y fortalecer la participación social.
1.1.3 Ubicación geográfica
La municipalidad de Coatepeque es una institución semiautónoma ubicada en 5ta. Calle 4-
35, Zona 1, Palacio Municipal., 09020-Coatepeque
1.1.4 Visión
“Proporcionar los servicios que reúnen las exigencias que requieren los vecinos, logrando
reivindicar la confianza de los habitantes hacia sus autoridades.”
1.1.5 Misión
“Establecer el punto de equilibrio exacto entre el ingreso y la inversión a hacerse en
Coatepeque para llevar a los vecinos el máximo bienestar y así elevar su nivel y calidad de
vida”.
2
1.1.6 Políticas
Discutir las políticas públicas y municipales y los planes de ordenamiento
territorial de desarrollo urbano y rural del municipio.
Preservar y promover el derecho a los vecinos a su identidad cultural, de
acuerdo a sus valores, idiomas, tradiciones y costumbres.
Aprobar los reglamentos, ordenanzas y acuerdos municipales. Cuando estos
contienen normas de observancia general, deben ser publicados en el diario oficial.
Dar apoyo técnico a los Consejos Asesores, Alcaidías Comunitarias, a los
Órganos de coordinación de los Consejos de Desarrollo “Convocar a todos los
sectores del Municipio para elaborar un plan estratégico y al Consejo
Municipal de Desarrollo.
Aprobar convenios de asociación o cooperación con otras municipalidades o
instituciones públicas y privadas.
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 General
“Contribuir a que se cumplan los fines y deberes del Estado”.
1.1.7.2 Específicos
Ejercer y defender la autonomía municipal.
Impulsar permanentemente el desarrollo integral de todos o sus habitantes.
Velar por su integridad territorial y el fortalecimiento de su patrimonio
económico, cultural y natural.
Promover, de manera permanece y sistemática, la participación efectiva,
voluntaria y organizada de los habitantes en los asuntos municipales.
1.1.8 Metas
Llevar la cantidad de obras necesarias, que contribuyan con el mejoramiento del nivel de
vida de los habitantes del municipio.
3
1.1.9 ORGANIGRAMA MUNICIPAL
4
1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos
Consejo municipal integrado por Concejales y Síndicos
Alcalde Municipal
Secretario Municipal
Asesor
Jurídico
Auditor Interno
Tesorero Municipal
Director Financiero
Juez de Asuntos Municipales
Coordinador de la Oficina Municipal de Planificación
Cuerpo de Ingenieros
Registrador Civil
Director de Relaciones Públicas
Coordinación de Consejo de Desarrollo (Cocodes)
Director de Comunidades en Desarrollo
Coordinador de Alcaldías auxiliares
1.10.1.2 Materiales
Equipo de oficina
Mobiliario de oficina
Equipo de cómputo
Útiles de oficina
Vehículos de transporte (Personal de la Alcaldía)
Maquinaria y equipo de construcción
Transporte pesado (camiones de extracción de basura)
Vehículos de circulación
1.10.1.3 Financieros
Aportes que por disposición Constitucional del Organismo Ejecutivo debe
trasladarse directamente al Municipio.
El producto de los impuestos que el Congreso de la República decrete a favor del
Municipio.
Donaciones que se hicieran al Municipio.
Los bienes Comunales y Patrimoniales del Municipio, y las rentas, frutos y
productos de tales bienes.
5
El producto de los arbitrios, tasas y servicios municipales.
El ingreso proveniente de las contribuciones por mejoras, aportes
compensatorios, derechos e impuestos por obras de desarrollo urbano y rural que
realice la Municipalidad, así como el ingreso proveniente de las contribuciones que
paguen quienes se dediquen a la explotación comercial de los recursos del municipio
o tengan su sede en el mismo.
Ingresos provenientes de préstamos y empréstitos.
Ingresos de multas administrativas y de otras fuentes legales.
Los intereses producidos por cualquier clase de debito fiscal.
Los intereses devengados por las cantidades de dinero consignadas en calidad de
depósito en el sistema financiero nacional.
Los provenientes de las empresas, fundaciones o cualquier ente descentralizado del
municipio.
Los provenientes de los contratos de concesión de servicios públicos municipales.
Los provenientes de las donaciones.
Los provenientes de aportes especiales esporádicos que acuerden los
Órganos del Estado.
El precio de la venta de bienes inmuebles.
El ingreso proveniente de las licencias para construcción, modificación o
demolición de obras civiles.
El ingreso, sea por la modalidad de renta a los bienes municipales de uso
común o no, por servidumbre onerosa, arrendamientos o tasas.
Ingresos provenientes por infracciones de tránsito, (multas o remisiones)
Ingresos por certificaciones del registro civil.
Ingresos por fideicomisos, administrados por medio de bancos del sistema.
1.10.1.4 Físicos
La institución está en un edificio de dos niveles que se encuentra entre un área construida
aproximada de 476.67 mts. En excelente estado de conservación en cuanto a su ornato,
servicios y construcción. Cuenta con espacios para cada oficina completamente equipada,
suficientes sanitarios, y dentro del edificio donde se encuentra ubicado un salón de
reuniones.
6
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Para efectuar el diagnóstico se utilizaron las técnicas de observación, entrevista, análisis
documental y el FODA, que sirvieron para recabar información y darle sustento al trabajo
de investigación. Por medio de estos se logró establecer la situación interna y externa de la
institución y determinar sus problemas y necesidades.
1.3 Lista de Carencias
1. Falta de cuidado del medio ambiente.
2. Escasez de agua potable.
3. Falta de planta de tratamiento de basura.
7
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Principales
Problemas
Factores que originan
los problemas
Solución que
requieren
los problemas
1. Falta de cuidado del
Medio ambiente.
Poca preocupación de
parte de las
autoridades en los
procesos educativos
de los diferentes
Temas ambientales.
Inadecuado manejo de
las guías curriculares.
Falta de planes de
capacitación, dirigida
a los docentes de la
Comunidad.
Elaboración de guías
de apoyo en las
diferentes
instituciones, sobre el
cuidado del medio
Ambiente.
Desarrollo de
programas culturales,
dentro de las
comunidades, para la
concientización de los
jóvenes en aspectos
Ambientales.
2. Falta de agua
potable.
Incremento de
enfermedades
infectocontagiosas en
la población infantil.
Desarrollar programas
que orienten a la
población sobre la
importancia de la
práctica de buenos
hábitos higiénicos,
orientado al sector
infantil
3. Falta de planta de
tratamiento de basura.
Insalubridad reflejada
en el ornato municipal.
Orientar a la población
para realizar
programas de
tratamiento a la
basura.
8
Capítulo I
1 Diagnóstico
1.1 Datos Generales de la Institución Patrocinada
1.1.1 Nombre de la Institución Patrocinada
Instituto Nacional de Educación Básica Mixta Manuel Colom Argueta
1.1.2 Tipo de institución
De servicios Educativos y Sociales
1 . 1 . 3 Ubicación geográfica.
Barrió Independencia, zona1, Municipio de Coatepeque, Quetzaltenango.
1.1.4 Visión
“Ser un centro Educativo, que contribuya a la formación integral del estudiante, como
parte de una nación multicultural, que responde a las necesidades sociales de su
comunidad a través de una Educación de calidad con equidad, participación y
pertinencia en la construcción de una Cultura con valores.”
1.1.5 Misión
“Somos una dependencia Educativa Nacional incluyente, innovadora y proactiva,
comprometida en la formación integral de estudiantes del nivel medio del ciclo
básico, brindando educación de calidad con igualdad de oportunidades, para ayudar
al desarrollo sociocultural, económico y educativo del país.”
1.1.6 Políticas
Avanzar hacia una educación de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialidades
Justicia social a través de equidad educativa
Fortalecimiento de la educación Bilingüe Intercultural
9
1.1.7Objetivos
Lograr el bienestar para todos los habitantes del barrio Manuel Colom Argueta
1.1.8Meta
Gestionar proyectos comunitarios a la Municipalidad de Coatepeque.
1.1.9Estructura Organizacional
Fuente: Dirección académica del plantel
Direccion academica
Direcctiva de padres de
familia
Claustro de Docentes
Conserje
Alumnos
Sub-Direccion academica
10
1.1.10 Recursos
1.1.10.1Humanos
Alumnos de la institución educativa
1.1.10.2Materiales
Computadoras, mesas, sillar, hojas de papel bond, lapiceros, lápices, cuadernos etc.
1.1.10.3Financieros
Los recursos financieros son a base del comercio que hay en este sector y del trabajo individual de cada miembro de la comunidad.
1.2 Técnicas para efectuar el diagnóstico
Se utilizaron las técnicas de observación, la entrevista, el cuestionario y un análisis FODA.
1.3 Lista de carencias
Drenajes colapsando.
Calles en mal estado.
Alumbrado público deficiente
Techado de aulas en mal estado
Escases de mobiliario
Escases de agua potable
1.4 Datos generales de la Institución Patrocinada
1.4.1 Nombre de la institución
Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
11
1.4.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza
Instituto Nacional Básico Mixto
1.4.3 Ubicación Geográfica.
1era. Avenida 8-53 zona 1 Barrio la Independencia, Coatepeque, Quetzaltenango
1.4.4Visión
“Ser un centro educativo, que contribuya a la formación integral del estudiante, como parte de una nación multicultural, que responde a las necesidades sociales de su comunidad a través de una Educación de calidad con equidad, participación y pertinencia en la construcción de una Cultura con valores.”
1.4.5 Misión
“Somos una dependencia Educativa Nacional incluyente, innovadora y proactiva, comprometida en la formación integral de estudiantes del nivel medio del ciclo básico, brindando educación de calidad con igualdad de oportunidades, para ayudar al desarrollo sociocultural, económico y educativo del país.”
1.4.6 Políticas
Comprometernos con los alumnos para desarrollarlos en el ámbito educativo brindando
educación de calidad.
1.4.7 Objetivos
Que los estudiantes se desarrollen de una forma íntegra.
1.4.8 Metas
Contribuir con la educación a nivel nacional.
Contribuir con el desarrollo del municipio de Coatepeque.
Formar a los estudiantes con valores morales y éticos.
12
1.4.9 Estructura Organizacional
Direccion academica
Directiva de padres de
familia
Claustro de Docentes
Alumnos
Sub-Direccion academica
conserje
13
1.4.10 Recursos Humanos:
Jóvenes estudiantes y profesores del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom
Argueta.
1.4.11 Materiales:
Lapiceros, marcadores, pizarrones, cartulinas, escritorios, mesas, sillas, tijeras etc.
1.4.12 Financieros:
Aporte del gobierno según decreto gubernativo y contribución de los padres de familia.
1.5 Lista y análisis de problemas
1. Falta de conocimientos para elaborar manualidades aprovechando los materiales
reciclables.
2. baños y drenajes en mal estado 3. Administración deficiente 4. Desorden en el manejo de los archivos. 5. Ausencia de canales de comunicación efectiva. 6. El fondo de gratuidad no es suficiente. 7. Techado de aulas en mal estado
14
1.6 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS FACTORES QUE LO ORIGINA
SOLUCIONES
1. Falta de conocimientos para elaborar manualidades aprovechando los materiales reciclables
1. No hay material y recursos pedagógicos para el cuidado del medio ambiente 2. Existe poca relación con la comunidad para la ejecución de proyectos ambientales
1. Realizar un módulo pedagógico sobre el manejo de desechos sólidos 2. Realizar un plan estratégico para lograr una buena relación con la comunidad y la institución en virtud al apoyo para la ejecución de proyectos ambientales
Baños y drenajes en mal estado
Falta de apoyo del Ministerio de Educación
Gestionar a través de dirección del plantel
Techado de aulas en mal estado
Infraestructura antigua ya colapsada por el tiempo de vida útil
Gestionar a través de dirección e involucrando a los padres de familia
15
1.7 Problemas seleccionados
Problema seleccionado No.1
No hay una guía para poder elaborar manualidades con materiales reciclables
No se cuenta con presupuesto y personal para elaborar un módulo o guía
Modulo pedagógico sobre. Manualidades con materiales reciclables.
Problema seleccionado No. 2
Techado de aulas en mal estado
Falta de apoyo por parte del Ministerio de Educación
Problema seleccionado No. 3
Baños y drenajes en mal estado
Gestionar a través de dirección del plantel
16
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
Indicadores Opción 1 Opción. 2
Administración legal. Si No si no
1. ¿Se tiene autorización legal para realizar
el proyecto?
X X
2. ¿Se tiene el estudio de impacto
Ambiental?
X X
3. ¿Se tiene representación legal? X X
4. ¿Existen leyes que amparen el proyecto? X X
Político
5. ¿La institución será responsable del
Proyecto?
X X
6. ¿Este proyecto es de vital importancia para la institución? X X
7. ¿El proyecto corresponde a las expectativas culturales de la
región?
X X
8. ¿El proyecto impulsa la equidad de género?
X X
Social.
9. ¿El proyecto genera conflictos entre
Grupos sociales?
X X
9. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?
X X
10. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas no el nivel académico?
X X
Financiero
12 ¿Se cuenta con suficiente recursos? X X
13. ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X
14. ¿El proyecto se ejecutará con fondos
Propios?
X X
15. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X
16. ¿Se tiene el lugar adecuado para el proyecto? X X
17. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X
18. ¿Se tiene bien definido el proyecto? X X
19. ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto?
X X
20. ¿El tiempo programado es suficiente para realizar el Proyecto
X X X
21. ¿Se han definido claramente las metas? X X
22. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la Ejecución del proyecto
X X
Mercado
23. ¿El proyecto tiene aceptación en la región? X X
24. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población? X X
25. ¿Se cuenta con el personal calificado para la Ejecución del proyecto
X X
Totales 21 4 4 21
17
1.9 Conclusión: Problema seleccionado y solución factible
Se seleccionó el problema sobre que no cuentan con una guía o modulo pedagógico que
tenga los contenidos sobre cómo realizar manualidades con materiales que son reciclables
ya que otros problemas que tiene es que no se cuenta con más presupuesto para adoptarlo
y realizarlo.
Según las técnicas de diagnóstico se llegó a la conclusión que se realizará:
Módulo Pedagógico sobre Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido para los
estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de
Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango
18
CAPITULO II
2 PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido para los estudiantes del Instituto
Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de
Quetzaltenango.
2.1.1.2Problema
No se cuenta con un documento guía para elaborar manualidades con materiales
reciclables.
2.1.1.3 Localización
1ª. Avenida 8-59 zona 1, Barrio la Independencia, Coatepeque, Quetzaltenango
2.1.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, sección
Coatepeque.
2.1.1.5Tipo de Proyecto
Educativo pedagógico.
2.2 Descripción del Proyecto
Para contribuir con el medio ambiente se realiza este tipo de proyecto, realizando
manualidades con materiales que sean reciclables y así contribuir al cuido del medio
ambiente, el objetivo es concientizar al alumno para aprovechar este tipo de recursos para
no utilizar otra clase que lo único que se hace es hacer más basura la cual no se pueda
reciclar, se aprovecha ya material que esta por reciclarse para elaborar diversidad de
manualidades, así ellos puedan tener una guía, tanto profesores como alumnos, para que
ellos fomenten este tipo de cosas en sus hogares, familia, vecinos para que puedan tener
un recurso económico al vender las manualidades hechas por ellos mismos.
19
2.3 Justificación
Para ayudar tanto económicamente por una parte al estudiante, para fomentar las buenas
prácticas y para cuidar el medio ambiente se realiza el proyecto de manualidades con
materiales reciclables, así se contribuye también con no contaminar el medio ambiente.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Aprovechar los materiales reciclables para realizar manualidades con los alumnos del
Instituto Manuel Colom Argueta.
2.4.1.2 Específicos
Realizar un módulo pedagógico sobre manualidades con materiales reciclables.
Imprimir 6 módulos pedagógicos.
Realizar actividades con manualidades utilizando materiales reciclables.
2.5 Metas
Imprimir 6 módulos pedagógicos.
Concientizar a los estudiantes y profesores.
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)
Directos
Estudiantes del Instituto. Director. Maestros.
Indirectos
Habitantes de la comunidad.
20
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto.
Fondos de la Institución Patrocinante y Epesista
GASTOS MATERIALES
No. Descripción Cantidad
Precio Unitario
Precio Total
1. Tinta para impresiones 2 Q100.00 Q 200.00
2. Resma de papel bond 1 Q 45.00 Q 45.00
3. Impresión del módulo 1 Q 85.00 Q 85.00
4. Reproducción de módulos 25 Q 40.00 Q 1000.00
5. Proceso de encuadernación 6 Q 35.00 Q 210.00
6. Compra de recipientes de basura 6 Q 55.00 Q 330.00
Total Parcial Q 1,870.00
Gastos Personales
1. Material de Oficina Q 75.00
2. Fotocopias Q 50.00
3. Memoria USB Q 60.00
4. Internet Q 250.00
Total Parcial Q435.00
SUMA DE TOTALES Q2,305.00
21
2.8 Cronograma de Actividades de ejecución del proyecto
N Actividades
Abril 2014
Mayo 2014
Junio 2014
Julio 2014
Agosto 2014
Semanas 1 2 3 6 1 2 6 7 4 5 6 15 16 17 1 8 26 27 28 29
1
Presentación del proyecto a la Dirección del Establecimiento
2
Investigación y recolección de información sobre el tema de desechos sólidos
3
Plantación de arbolitos
4
Programar capacitaciones sobre la contaminación ambiental a causa de los desechos sólidos
5
Campaña de limpieza en el centro educativo y Colocación de recipientes de basura
6
Clasificación de desechos sólidos
7
Elaboración del módulo pedagógico
8
Revisión del primer borrador
9
Impresión, reproducción y empastado del módulo
1
0
Entrega del
Proyecto
ejecutado
22
2.9 Recursos (Humanos, físicos
2.9.1 Humanos
Epesista
Personal docente.
Estudiantes.
2.9.2 Físicos
Aulas del Instituto Manuel Colom Argueta. Municipio de Coatepeque, Quetzaltenango
23
CAPITULO III
3 PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y Resultados
Actividades Resultados
1. Solicitud para realizar proyecto Se redactó una solicitud a las instituciones educativa para solicitar autorización para realizar el proyecto
2. Respuesta a la solicitud enviada para la ejecución del proyecto
Se recibió respuesta de las instituciones educativas autorizado la realización del proyecto
3. Investigar fuentes bibliográficas y documentar sobre el tema
Se investigo acerca de los temas que integraron el modulo
4. Presentación del proyecto a la Dirección del Establecimiento
Luego del diagnóstico realizado se presenta la propuesta del proyecto a realizar teniendo la aprobación de la señora directora y del personal docente
5. Investigación y recolección de información sobre el tema de desechos sólidos
Se investigó a través de libros y páginas de internet sobre el tema a trabajar, del lo cual se obtuvo información variada.
6. Programar capacitaciones sobre la contaminación ambiental a causa de los desechos sólidos
Con apoyo de la directora se calendarizan fechas para capacitaciones y charlas al alumnado.
7. Campaña de limpieza en el centro educativo y Colocación de recipientes de basura
Se realiza la jornada de limpieza con apoyo de docentes y alumnos.
8. Clasificación de desechos sólidos De la recolección de desechos se hace la clasificación respectiva.
9. Elaboración del módulo pedagógico De lo investigado se selecciona lo que se incluirá en el módulo pedagógico a presentar.
10. Revisión del primer borrador Se realiza la primera revisión por el asesor para corregir algunas partes del módulo.
11. Impresión, reproducción y empastado del módulo
Después de corregido el modulo se reprodujeron y empastaron para ser entregados a la dirección del establecimiento.
12. Entrega del Proyecto ejecutado Después de realizadas todas las actividades, se obtiene como resultado la entrega del informe final
24
3.2 Productos y Logros
PRODUCTOS
LOGROS
Modulo pedagógico: Manualidades
utilizando material reciclable dirigido
para los estudiantes del Instituto
Nacional Básico Mixto Manuel Colom
Argueta, Municipio de Coatepeque,
Departamento de Quetzaltenango.
Se entregó un aporte didáctico al Instituto para los docentes de los grados de: Primero Básico, que será utilizado en beneficio para los alumnos y alumnas. Sobre manualidades en el uso de materiales reciclables para el cuidado del medio ambiente.
Se socializaron los temas de reciclaje para el cuidado del medio ambiente
Se concientizo y se logró fomentar la utilización de materiales reciclables para cuidar el medio ambiente.
25
3.3 Módulo Pedagógico
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Modulo Pedagógico: Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido para los
estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de
Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
Cecilia Florisel Soto Pérez
26
ÍNDICE
INTRODUCCION I
OBEJTIVOS. 1
UNIDAD I 2
1 RECICLANDO 3
1.1 CADENA DE RECICLAJE 4
1.1.1 ORIGEN: 4
1.1.2 RECUPERACION 4
1.2 PLANTAS DE TRANSFERENCIA 4
1.3 PLANTAS DE CLASIFICACION(O SEPARACION) 5
1.4RECICLADOR FINAL( O PLANTA DE VALORACION 5
1.4.1 CONTENEDOR AMARILLO (ENVASE) 6
1.4.2 CONTENDOR AZUL(PAPEL Y CARTON 6
1.4.3 CONTENEDOR VERDE(VIDRIO) 6
1.4.4 CONTENEDOR GRIS 6
1.4.5 CONTENEDOR ROJO (DESECHOS PELIGROSOS 6 1.5 RECICLAJE DE ALUMINIO 6
1.6 RECICLAJE DE VIDRIO 7
1.7 RECICLAJE DE PAPEL 8
1.7.1 CARTON 9
1.7.2 PLASTICO 10
1.8 ACTIVIDAD 12
UNIDAD II 14
2 MANUALIDADES CON MATERIALES RECICLABLES 14
2.1VIDRIO 14
2.2 PAPEL 16
2.3 CARTON 20
27
2.4 RECICLAR BOTELLAS DE PLASTICO 26
2.5 ALUMINIO 29
2.6 LATAS DE ALUMINIO 31
2.7 ACTIVIDAD 32
UNIDAD III 33
3 ¿COMO Y POR QUE RECICLAR? 33
3.1 ¿CÓMO SE RECICLAN LOS MATERIALES? 33
3.1.1 CRISTAL
33
3.1.2 ALUMINIO 34
3.1.3 PAPEL 34
3.1.4 PLASTICO 35
3.2 ¿POR QUÉ RECICLAR? 36
3.3 OBSTÁCULOS PARA EL RECICLAJE 37
3.4 ¿POR QUÉ RECICLAR ALUMINIO? 38
3.5 POR QUÉ RECICLAR PAPEL? 40
3.6 FÁBRICAS DE PROCESAMIENTO DEL PAPEL RECICLADO 41
3.7 FÁBRICAS QUE UTILIZAN AMBAS FIBRAS RECICLADAS Y FIBRAS VÍRGENES 43
3.8 BENEFICIOS DEL RECICLAJE DEL PAPEL 43
3.9 REDUCCIÓN DE LA FUENTE 45
3.9.1 PLASTICO 46
3.9.2 VIDRIO 48
3.9.3 VENTAJAS DEL RECICLAJE DEL VIDRIO 50
3.10 ACTIVIDAD 53
CONCLUSIONES 54
RECOMENDACIONES 55
BIBLIOGRAFIAS 56
EGRAFIAS 57
28
I
INTRODUCCIÓN
El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales en nuevos productos para
prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el consumo de nueva
materia prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire, a través de la
incineración y contaminación del agua, a través de los vertederos, por medio de la
reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, así como también
disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la producción
de plásticos.
Los materiales reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plástico, telas y
componentes electrónicos. Hay infinidad de materiales y posibilidades para hacer objetos
muy bellos y funcionales. Sólo hace falta algo de imaginación. Cuando el reciclado se
conjuga con la creatividad, y hablamos de reciclado creativo, nos encontramos en muchas
ocasiones ante verdaderas obras de arte.
29
1
OBJETIVOS.
Aportar ayuda didáctica a alumnos de educación básica para realizar
manualidades utilizando material reciclable.
Servir como guía educacional y ambiental para profesores y alumnos.
30
2
31
3
UNIDAD I
1 RECICLANDO
El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevos
productos para prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el consumo
de nueva materia prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire (a
través de la incineración) y contaminación del agua (a través de los vertederos) por medio
de la reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, así como
también disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la
producción de plásticos. El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos
contemporáneos y es el tercer componente de las 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar).
Los materiales reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plástico, telas y
componentes electrónicos. En muchos casos no es posible llevar a cabo un reciclaje en el
sentido estricto debido a la dificultad o costo del proceso, de modo que suele reutilizarse el
material o los productos para producir otros materiales. También es posible realizar un
salvamento de componentes de ciertos productos complejos, ya sea por su valor
intrínseco o por su naturaleza peligrosa.
32
4
Recipiente para desechos
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=66
1.1 Cadena de reciclaje
La cadena de reciclado consta de varias etapas:
1.1.1 Origen:
Puede ser doméstico o industrial.
1.1.2 Recuperación:
Puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la
recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.
1.2 Plantas de transferencia:
33
5
Se trata de un eslabón o voluntario que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos
para realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores más grandes o
compactadores más potentes).
1.3 Plantas de clasificación (o separación):
Donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.
1.4 Reciclador final (o planta de valoración):
Donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan
(vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, biogás, etc.)
Maquina recicladora
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=planta+recicladora&tbm=isch
Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos colores
ubicados en entornos urbanos o rurales:
34
6
1.4.1 Contenedor amarillo (envases):
En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos
(botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.)
1.4.2 Contenedor azul (papel y cartón):
En este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así
como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable
plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.
1.4.3 Contenedor verde (vidrio):
En este contenedor se depositan envases de vidrio
1.4.4 Contenedor gris (orgánico):
En él se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores,
fundamentalmente desechos orgánicos catalogados como materia biodegradable.
1.4.5 Contenedor rojo (desechos peligrosos):
Como teléfonos móviles, insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o aceite de
vehículos, jeringas, latas de aerosol, etc.
1.5 Reciclaje de aluminio
El reciclaje del aluminio es un proceso mediante el cual, los desechos de aluminio pueden
ser convertidos en otros productos tras su utilidad primaria. Este proceso implica
simplemente refundir el metal, lo cual es mucho más barato y consume mucha menos
energía que la producción de aluminio a partir de la electrólisis de la alúmina (Al2O3), la
cual primero tiene que extraerse de la mina de bauxita y después ha de refinarse usando
el proceso Bayer. Reciclar aluminio desechado requiere solamente el 5% de la energía
que se consumiría para producir aluminio de la mina. Por este motivo, aproximadamente el
31% de todo el aluminio producido en los Estados Unidos viene de chatarra reciclada.
35
7
Las fuentes de las que se toma el aluminio para su posterior reciclaje incluyen aeronaves,
automóviles, bicicletas, botes, ordenadores, material de menaje, canalones, frisos, cables,
y otros muchos productos que requieren un material ligero pero fuerte, o un material con
alta conductividad térmica. Ya que el reciclaje no daña la estructura del metal, el aluminio
puede ser reciclado indefinidamente y ser usado para producir cualquier producto que
hubiera necesitado aluminio nuevo.
Recipiente para colocar desechos de aluminio
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+aluminio&tbm=isch
1.6 Reciclaje del vidrio
En éste, existen tres divisiones para separar el vidrio según su color: transparente, verde y
ámbar. El vidrio es un material totalmente reciclable y no hay límite en la cantidad de
veces que puede ser reprocesado. Al reciclarlo no se pierden las propiedades y se ahorra
una cantidad de energía de alrededor del 30% con respecto al vidrio nuevo.
Para su adecuado reciclaje el vidrio es separado y clasificado según su tipo el cual por lo
común está asociado a su color, una clasificación general es la que divide a los vidrios en
tres grupos: verde, ámbar o café y transparente.
36
8
El proceso de reciclado después de la clasificación del vidrio requiere que todo material
ajeno sea separado como son tapas metálicas y etiquetas, luego el vidrio es triturado y
fundido junto con arena, hidróxido de sodio y caliza para fabricar nuevos productos que
tendrán idénticas propiedades con respecto al vidrio fabricado directamente de los
recursos naturales.
Recipiente para colocar desechos de botellas de vidrio
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+vidrio&tbm=isch
En algunas ciudades del mundo se han implementado programas de reciclaje de vidrio, en
ellas pueden encontrarse contenedores especiales para vidrio en lugares públicos. En
ciertos casos el vidrio es reutilizado, antes que reciclado. No se funde, sino que se vuelve
a utilizar únicamente lavándolo (en el caso de los recipientes). En acristalamientos,
también se puede aprovechar el vidrio cortándolo nuevamente (siempre que se necesite
una unidad más pequeña).
1.7 Reciclaje de papel
El reciclaje de papel es el proceso de recuperación de papel ya utilizado para
transformarlo en nuevos productos de papel. Existen tres categorías de papel que pueden
utilizarse como materia prima para papel reciclado: molido, desechos de pre-consumo y
desecho de post-consumo. El papel molido son recortes y trozos provenientes de la
manufactura del papel, y se reciclan internamente en una fábrica de papel.
37
9
Los desechos pre-consumo son materiales que ya han pasado por la fábrica de papel, y
que han sido rechazados antes de estar preparados para el consumo. Los desechos post-
consumo son materiales de papel ya utilizados que el consumidor rechaza, tales como
viejas revistas o periódicos, material de oficina, guías telefónicas, etc. El papel que se
considera adecuado para el reciclaje es denominado "desecho de papel".
Recipiente para colocar desechos de papel
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+papel&tbm=isch
1.7.1 Cartón
Cartones apilados
El cartón es un material formado por varias capas de papel superpuestas, a base de fibra
virgen o de papel reciclado. El cartón es más grueso, duro y resistente que el papel.
Algunos tipos de cartón son usados para fabricar embalajes y envases, básicamente cajas
de diversos tipos. La capa superior puede recibir un acabado diferente llamado estuco que
le confiere mayor vistosidad.
38
10
Recipiente de cartón para colocar para uso reciclable
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+carton&tbm=isch
1.7.2 Plástico
El término plástico en su significación más general, se aplica a las sustancias de similares
estructuras que carecen de un punto fijo de evaporación y poseen, durante un intervalo de
temperaturas, propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten moldearlas y
adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones.
39
11
Sin embargo, en sentido concreto, nombra ciertos tipos de materiales sintéticos obtenidos
mediante fenómenos de polimerización o multiplicación semi-natural de los átomos de
carbono en las largas cadenas moleculares de compuestos orgánicos derivados del
petróleo y otras sustancias naturales. La palabra plástico se usó originalmente como
adjetivo para denotar un escaso grado de movilidad y facilidad para adquirir cierta forma,
sentido que se conserva en el término plasticidad.
Recipiente para colocar desechos plásticos
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+plastico&tbm=
40
12
ACTIVIDAD
Sopa de letras los alumnos buscaran las palabras que se les pide dentro del cuadro que se les presenta
Orgánica PapeL Reciclar
Contenedor Reutilizar
Envase Vertedero
Materia Vidrio
A N O V J W D F W G X B A A R
X P R E C D D Y S L Ñ E S G A
E I G W B Y R I C U D E R P L
E S A U N E T S O P M O C F C
Q F N G P A B P M P H V A D I
Q E I V K J O Ñ O I R D I U C
P W C T O Z C J E Z A S B Z E
X D A G C C O N T E N E D O R
I B H S R R U T I L I Z A R H
N I J K N G Q F L P T G X N E
V Ñ A K W Q Z Z Z A V O G Ñ C
M X H I F E J C A P C Z S T Z
J P O R E D E T R E V C A B P
X Z P B S K W W G L W V R L S
A I R E T A M T J M D V K R E
41
13
RECOPILACIÓN DE IMÁGENES SOBRE
RECICLAJE
42
14
UNIDAD II
2 MANUALIDADES CON MATERIALES RECICLABLES
2.1 Vidrio
“Pinta vidrio y haz de él una obra de arte. Uno puede reunir cualquier tipo de frasco de
vidrio o botella para hacer una obra de arte. Será suficiente un espejo antiguo. Todo lo que
tienes que hacer es pintarlo para embellecerlo. Hay cientos de maneras de pintar vidrio.
Este artículo te explicará la manera más fácil y barata para crear una excelente
manualidad sobre vidrio, con decoupage y pintura acrílica común”1.
Los frascos pueden adornarse para que se parezcan al personaje que quieras. Utiliza
tarros de vidrios de ventas de garaje o de beneficencias para representaciones
caprichosas para regalarlas o utilizar para decorar durante las vacaciones.
Cuando utilices una botella de vino o un jarro para este proyecto, asegúrate de
limpiar bien todas las etiquetas de la botella y elegir los frascos que no tengan escritura en
relieve o grabada. Este proyecto es excelente para modificar objetos y se adapta muy bien
con el concepto de vida 'verde' de hoy en día. Reúne un frasco limpio y pinturas y elige un
diseño. Tendrás todos los colores primarios de pinturas acrílicas, pinceles y un sellador de
decoupage o barniz a base de agua. Cubre todo el tarro con una pintura acrílica blanca
para empezar. Utiliza un marcador chino o un lápiz para dibujar tu diseño en la jarra si no
puedes pintar directamente sobre ella.
1 http://artes.uncomo.com/manualidades-de-materiales-reciclados/
43
15
Al pintar un motivo en un espejo o una jarra, aplica la pintura con pequeños trazos
del pincel. Espera a que la pintura se seque entre capas antes de aplicar detalles
adicionales. Una vez finalizado el diseño, ten cuidado de no rayar la pintura y aplica el
sellador de decoupage o barniz inmediatamente para sellar el diseño en el espejo o el
tarro.
Manualidades con botellas de vidrio de shampagne
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=MANUALIDADES+CON+RECICLAJE+VIDRIO&tbm=isc
h
El decoupage y la pintura acrílica para vidrio no hará que usar el lavavajillas para
vidrio sea seguro y no se recomienda su uso para servir comida. Para hacer que el
lavavajillas sea seguro se recomienda utilizar pintura para vidrio curada para calor.
44
16
Los frascos embellecidos tienen muchos usos, como para almacenamiento de hisopos,
sales de baño, envolturas de caramelo o para verter vela.
Manualidades Decoupage
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=MANUALIDADES+CON+RECICLAJE+VIDRIO&tbm=
2.2 Papel
Utilizando papel se pueden realizar bonitas manualidades infantiles: muñecos, mariposas,
flores, sombreros para Carnaval, coronas, etc. Adema sestaras contribuyendo al reciclaje
de papel para salvar mucho más árboles.
45
17
Libélula voladora. Manualidad con cartulina
“Con esta manualidad infantil los niños pueden realizar una actividad divertida y además
podrán hacer volar la libélula con sus propias manos, con unos materiales muy sencillos.
Las manualidades infantiles favorecen la destreza de los niños y estimulan su creatividad.
Esta manualidad infantil de libélula también les ayuda a repasar y poner en práctica
nociones de geometría simples”
Materiales
Cartulina azul oscuro
Cartulina azul claro
Cartulina rosa oscuro
Cartulina rosa claro
Pegamento
Tijeras
Consejos: Puedes utilizar las cartulinas de los colores que más te gusten. También puedes
decorar la libélula con pegatinas, purpurina etc. Cómo hacer una manualidad de libélula,
paso a paso
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964Osfgs
AScj4GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=manualidades+de+libelulas&tbm=isch
46
18
Dibuja una forma de gota grande en una cartulina azul y recórtala. De un papel azul
más clarito recorta rectángulos finitos y pégalos sobre la gota, dejando un espacio entre
ellos. Será el cuerpo de la libélula.
Pega las alas sobre el cuerpo de la libélula.
Dale la vuelta al bichito y pega una tira de papel con la holgura suficiente como para
que entre un dedo. Servirá para hacer volar a la libélula.
Pasos para realizar una libélula
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=pasos+para+realizar+una+de+libelulas&tbm=
47
19
Otro buen ejemplo de lo que podemos lograr reciclando es el siguiente:
Marco con forma de pez
“Este original marco puede servir para colocar sobre una mesa o para enviar como postal.
Con esta manualidad infantil los niños podrán adquirir agilidad en las manos. Podrán
practicar en la técnica de recortar y ganar precisión con las tijeras”.
Materiales
Hojas de papel de color azul pálido, azul y verde.
Papel de dibujo (160 g mínimo).
Tijeras.
Una foto del niño.
Pegamento de barra.
Manualidades de marco en forma de pez
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=marco+en+forma+de+pez+para+fotografia&tbm=isch
48
20
Consejo: puedes pegar el pez marco en la pared de la habitación del niño o puedes
colgarlo del techo con un cordel
Paso a paso
Dibuja un pez sobre el papel recórtalo y vacía el ojo.
Reproduce la escama en hojas de color azul pálido, azul y verde. Recórtalas.
Pega las escamas sobre el pez empezando por la base de la cola
Cubre el pez de escamas. Luego recorta las escamas que cubren el ojo del
pez.
Pega tu foto dentro del ojo y listo!
Marco en forma de pez
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=marco+en+forma+de+pez+para+fotografia&tbm=isch
2.3 Cartón
Cajas de palomitas hechas en casa, ¡qué divertido! Aunque claro que también puedes
hacerlas para tener en casa y usarlas cada vez que decides ver una buena película.
49
21
Materiales:
Molde de caja
Molde de estrella
Lápiz
Tijera
Pegamento en barra
Papel blanco
Cartulina roja
Manualidades de bolsa de papel
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=cajitas+de+papel+para+palomitas&tbm=isch
50
22
Antes de comenzar con esta manualidad, dibuja el molde de la caja. Luego recorta la
figura por el contorno
Ubica el molde sobre la cartulina roja y traza la silueta con el lápiz. Usa la tijera para
cortar la cartulina siguiendo las líneas trazadas.
Dobla las aristas de la caja de pop en cartulina para darle la forma. Puedes usar una
regla para ayudarte y hacerlo más prolijo.
Coloca pegamento en barra en las aletas de la caja y pégalas formando la caja.
Ya tenemos la forma básica de la caja para palomitas en cartulina, es el momento de
decorarla.
Toma nuevamente la tijera y corta finas tiras de papel blanco.
Usa el pegamento en barra para colocar las tiras finas de papel en una de las caras
de la caja. Colócalas separadas entre sí para darle ese estilo vintage que tanto nos gusta.
Cuando ya no uses las cajas de pop, no dejes de reciclarlas.
Bolsa de papel para utilizarla en palomitas de maíz
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=cajitas+de+papel+para+palomitas&tbm=is
51
23
Si quieres hacer una caja de cartón original y diferente con tus propias manos, intenta
seguir alguno de estos patrones de cajas de cartón que te mostraré. Son diferentes tipos
de moldes para hacer cajas. Puedes intentarlos para guardar cosas, envolver un regalo en
forma original, o simplemente para mejorar tus habilidades a la hora de hacer nuevas
manualidades.
Caja prismática
Se trata de un patrón para hacer una caja con forma de prisma. Es un patrón muy fácil de
realizar, incluso si eres principiante en Las Manualidades, podrás hacerlo sin problemas.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+prismaticos&tbm=isch
52
24
Caja corazón
Este patrón tan bonito es para realizar una caja en forma de corazón. Si quieres
sorprender a tu pareja con un regalo envuelto en la forma más romántica, pues no
busques más.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+de+corazon&tbm=isch
Caja cuadrada
Aquí tenemos un patrón un poco más tradicional para cajas. Es un patrón para hacer una
caja cuadrada, de poco grosor. Muy fácil de realizar, y muy bonita para usar como quieras.
Como sabemos, las formas tradicionales nunca pasan de moda.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+cuadrada&tbm=isch
53
25
Caja pirámide
Buscabas originalidad, ¡aquí la tienes! Este patrón para hacer una caja con forma de
pirámide es uno de los más creativos. Pero no te preocupes, aún así es verdaderamente
sencilla de realizar, unos dobleces por aquí y otros por allá, y antes de saberlo, tu caja ya
estará pronta. ¡Inténtalo!
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+piramide&tbm=isch
Caja para estuche
Es cierto que este no es el patrón más fácil de realizar, pero no por eso creas que es
complicado. Con este patrón podrás hacer un bonito estuche con una forma de lo más
original.
Plástico
En tiempos en que la contaminación daña tanto al planeta siempre es bueno dar una
mano, y podemos hacerlo desde nuestras propias casas. Para que puedas aportar tu
granito de arena veremos cómo reciclar botellas de plástico, aprovechándolas para hacer
manualidades.
Puedes hacer sencillos elementos que aporten a la decoración de tu casa con muy poco
gasto, por lo cual, no te pierdas estas ideas para manualidades con botellas de plástico.
Antes de hacer cualquier manualidad con botellas de plásticos debes lavarlas bien y dejar
que se sequen, así no tendrán residuos que estropeen tu trabajo final.
54
26
Hay infinidad de materiales y posibilidades para hacer objetos muy bellos y funcionales.
Sólo hace falta algo de imaginación. Cuando el reciclado se conjuga con la creatividad, y
hablamos de reciclado creativo, nos encontramos en muchas ocasiones ante verdaderas
obras de arte.
Aquí te mostramos un número de posibilidades que tienes en tus manos.
.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+piramide&tbm=isch
2.4 Reciclar botellas de plástico
“En muchas ocasiones no somos conscientes de la importancia que tiene reciclar, ya que
afecta directamente al entorno en el que vivimos. Si no sabes qué hacer con esas botellas
de plástico que ya no te sirven, te mostramos infinidad de posibilidades. Puedes darles
diferentes formas, pintarlas o utilizarlas para decoración.
Además, es doblemente gratificante hacer este tipo de ejercicio, ya que además de dar
una segunda vida a estos objetos, no te gastarás apenas dinero.
Uno de los objetos que siempre abundan por casa son las botellas, marco necesario para
55
27
mantener nuestras bebidas contenidas. Su compra es indispensable, sobre todo en
épocas de abundante calor, las cuales se aconseja que se lleven siempre con nosotros.
En ellas, podemos concentrar todo tipo de bebidas y, según nuestro gusto, la marca y el
tipo de bebida, las botellas serán de un color, un tamaño y una capacidad diferente. Todas
ellas suelen acabar en la basura y muchas veces ni siquiera son recicladas”2.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=2.4%09Reciclar+botellas+de+pl%C3%A1stico&tbm=isc
Una forma de aprovechar estos objetos es darles formas o pintarlas y utilizarlas para
decoración.
56
28
Con ayuda de una vela para calentar el plástico, la botella se va doblando lentamente
y, con unas tiras previamente cortadas, se le añaden a modo de tallo para crear
un ramo de flores hecho con este material.
Manualidades con botellas de plástico
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=manualidades+de+botellas+de+plastico&tbm=isch
El resultado no podía ser más alegre y llamativo. Cualquier mesa mejoraría drásticamente
con un jarrón semejante y, con los diferentes colores de los muchos tipos de botellas que
existen, podemos confeccionar nuestro propio ramillete. Otra forma de utilizar estos
envases es decorarlos con pinturas.
.
Ante todo, hay que darle una primera capa de barniz y a continuación, una vez seco,
procedemos a la realización del dibujo que más nos guste. Ideal para botellas tanto de
plástico como de cristal.
57
29
“Si queremos darle un uso elegante y refinado a una botella de plástico normal y
corriente, se propone, cortarlas a modo de copa para posteriormente añadirle elementos
tales como, dibujo de flores, pintar la base o ponerles una vela en el interior. El resultado
es, desde un candelabro para alumbrar una cena romántica hasta una copa de vino. Una
gran opción a la hora de reciclar los envases vacíos y ayudar a nuestras mascotas o
animales de nuestro entorno que vemos habitualmente”3.
Pasos para realizar manualidad
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=manualidades+de+botellas+de+plastico&tbm=isch
2.5 ALUMINIO
Siempre es bueno saber cómo hacer manualidades recicladas, y mucho mejor aún si
puedes sacarle provecho para crear accesorios que te permitan lucir más bella.
3 http://artes.uncomo.com/manualidades-de-materiales-reciclados/
58
30
Materiales:
Lata de aluminio (como las de refrescos)
Tijera
Pistola de silicona
Tela (la que más te guste)
Pegamento y pincel
Lo primero que debes hacer es lavar bien la lata para que no le queden restos de
bebida, luego, con una tijera corta una tirita de la lata.
Coloca la tira alrededor de tu dedo para medir el tamaño del anillo. Corta la tira de
aluminio, dejando 1cm a más. Pega la tira de aluminio en forma de anillo, usando la
silicona. Lo bueno es que quede un poco holgado, porque necesitarás forrarlo con tela.
Ahora tendrás que cortar una tira de tela que te alcance para cubrir el anillo, y con el
pincel comienza a aplicar un poco de pegamento en el anillo. Forra el anillo con la tela, y
de esta forma evitarás cortes con el aluminio.
Deja que el pegamento se seque y ya podrás usar tu anillo.
Manualidades en aluminio
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4GIBg&ved=0CAYQ_AUoA
Q&biw=1366&bih=667#q=manualidades+en+reciclaje+de+aluminio&spell=1&tbm=isch
59
31
2.6 Latas de aluminio
“Reciclar las latas de aluminio ahora es mucho más fácil. Puedes hacer de tu lata de
refresco una magnifica creación. Inventa lámparas, aviones, floreros, botes para guardar
tus legumbres, y mucho más. Haz un boceto y ponte manos a la obra. Además con las
anillas de las latas también podemos crear multitud de manualidades. Los objetos de los
que nos solemos desprender, siempre pueden cumplir una segunda función útil antes de
ser desperdiciados completamente. Por lo general, es posible dar otro uso a casi todos los
elementos que tengamos por casa, como por ejemplo algunos metales blandos como el
aluminio, fácilmente moldeables.
De esta manera, encontraremos las latas de bebida que consumimos con frecuencia muy
prácticas. Estos pequeños objetos, una vez terminado su contenido, los desecharlos con
rapidez, especialmente sus anillas. Sin embargo, algunas usuarias ya han empezado a
sacarle provecho a este curioso cierre”4.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=latas+de+aluminio&tbm=isch
4 http://artes.uncomo.com/manualidades-de-materiales-reciclados/
60
32
2.7 ACTIVIDAD
Sopa de letras los alumnos buscaran las palabras que a continuación se le solicita
A B N C S D V Y U U I K L S Q
F L L A T E R H D Q O T F D G
H R U A H H B G U O E E S E V
U R L M H N F C L D G G C A B
R D E C I E B A K F X N J O J
M K Y F J N E R T V C F D C E
Ñ D D X R H I T J J C F K I E
Q O C S J F L O G N D U R T R
V I D R I O Ñ N K F A F G S M
Z D X W W T W R T H D H K A R
A Y R Q X E D V E M O D T L J
H R E A T A L F A L E P A P F
Y V T W N E A V E E D K I S W
E B R J B H C V F E E E R G A
P B O T E L L A M Y L J L E F
Lata Papel
Aluminio Vidrio
Botella
Cartón
Plástico
61
33
UNIDAD III
3 ¿COMO Y POR QUE RECICLAR?
3.1 ¿Cómo se Reciclan los Materiales?
3.1.1 CRISTAL
“Los envases de cristal son 100% reciclables. No tienen que tirarse a la basura. Por lo
menos un 30% de los envases de cristal en las tiendas se pueden reciclar”5.
Recipiente de botellas de cristal
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+cristal&tbm=isch
5 http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables
62
34
3.1.2 ALUMINIO
El aluminio se puede reciclar una y otra vez. Utilizando aluminio reciclado se economiza
hasta un 95% de la energía necesaria para hacer latas nuevas.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+aluminio&tbm=isch
3.1.3 PAPEL
Cuando el papel se recicla y recicla su calidad baja un poco cada vez hasta tener que ir al
vertedero. No obstante al reciclar una tonelada de papel puede salva de cortarse 17
árboles.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+papel&tbm=isch
63
35
3.1.4 PLASTICO
El reciclado de los plásticos añade vida nueva a ese material, ya que un envase para
leche se puede convertir en un mango de brocha o en un banco para el parque.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+plastico&tbm=
El Reciclaje es una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los
desperdicios sólidos. Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que fueron
desechados, y que aún son aptos para elaborar otros productos o re fabricar los mismos.
Ejemplo de materiales reciclables son los metales, el vidrio, el plástico, el papel, el cartón y
otros.
¿Sabías que..?
“En la producción de una tonelada de papel reciclado se economizan 3,700 libras de
madera y 24 galones de agua.
El reciclaje de vidrio requiere 25% menos energía que la fabricación de vidrio nuevo.
64
36
Refinar aceite usado para motores ahorra 2/3 partes de la energía que se requiere
para refinar petróleo crudo.
Utilizando aluminio reciclado para manufacturar productos nuevos se requiere 50%
de la energía que se utiliza en materia prima virgen.
Con la utilización de papel reciclado se economiza 45% de energía.
Con la energía que se ahorra en la producción de una lata reciclada de aluminio un
televisor puede funcionar tres horas”6.
Reciclar es la mejor forma de alargar nuestra presencia en el planeta; sé parte activa en el
proceso de reciclaje, benefíciate del mismo. Lo puedes hacer comprando productos
hechos con materiales reciclados, comprando productos que puedas rehusar, evitar los
productos desechables al instante, evitar el uso innecesario de bolsas plásticas.
3.2 ¿POR QUÉ RECICLAR?
“Reciclar es un proceso simple que nos puede ayudar a resolver muchos de los problemas
creados por la forma de vida moderna. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos
naturales no renovables cuando en los procesos de producción se utilizan materiales
reciclados. Los recursos renovables, como los árboles, también pueden ser salvados. La
utilización de productos reciclados disminuye el consumo de energía. Cuando se
consuman menos combustibles fósiles, se generará menos CO2 y por lo tanto habrá
menos lluvia ácida y se reducirá el efecto invernadero.
6 http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables
65
37
En el aspecto financiero, podemos decir que el reciclaje puede generar muchos empleos.
Se necesita una gran fuerza laboral para recolectar los materiales aptos para el reciclaje y
para su clasificación. Un buen proceso de reciclaje es capaz de generar ingresos”7.
Aprendiendo a reciclar para cuidar el planeta
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=porque%20reciclar&tbm=isch
3.3 OBSTÁCULOS PARA EL RECICLAJE
El reciclaje tiene beneficios obvios, sin embargo también existen algunos obstáculos
que hay que superar. Tal vez, el principal problema al que se enfrentan las personas
cuando quieren generar un proceso de reciclaje, es la falta de educación de la
sociedad en general sobre este aspecto. Las sociedades en general no entienden lo
que le está pasando al planeta, especialmente en lo que se refiere a los recursos
naturales.
66
38
Los problemas sociales relacionados con el reciclaje no se solucionan solamente con la
educación. Las sociedades tienden a resistirse a los cambios. El ciclo tradicional de
adquirir – consumir – desechar es muy difícil de romper. Reciclar en la oficina o en el
hogar requiere de un esfuerzo extra para separar los materiales. Siempre será más
conveniente el hábito de arrojar todo hacia afuera. La investigación ha hecho que sea
posible la reducción de residuos, conduciendo al desarrollo de nuevas tecnologías,
garantizando que el índice de recuperación y de reciclado de compuestos de cloro y
productos derivados se incremente en el futuro. La instalación de varias plantas de
reciclado de Materiales, da lugar a la creación de puestos de trabajo y un mejor empleo de
los recursos en comparación a la Incineración.
Personas que no colaboran con cuidar el planeta
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=3.3%09OBST%C3%81CULOS+PARA+EL+RECICLAJE
&tbm=isch
3.4 ¿Por qué reciclar aluminio?
Debido al considerable ahorro producido durante el reciclado y a la sencillez del proceso,
el aluminio se empezó a reciclar muy pronto y hoy en día es una actividad normal,
técnicamente resuelta y rentable. El proceso de reciclado del aluminio aporta, además,
importantes beneficios medioambientales, económicos y sociales.
67
39
Maquinas reutilizando material de reciclaje
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=maquinas%20reciclando%20aluminio&tbm=isch
Al producir aluminio a partir de chatarra existe un ahorro del 95% de la energía si se
compara con la producción a partir del mineral.
En el proceso de reciclado no cambian las características del material ya que se
obtiene un producto con las mismas propiedades. Además, el aluminio puede reciclarse
indefinidamente y sin disminuir la calidad del mismo.
El 100% del material puede ser reciclado.
En el proceso de reciclado de latas no hay que eliminar otro tipo de materiales, ya
que tanto la tapa como la lata son de aluminio; en general, un producto es más fácil de
reciclar si está compuesto por un único material.
Las latas vacías se pueden aplastar fácilmente, ocupando muy poco volumen, por lo
que son fáciles de transportar.
68
40
El reciclado es un proceso rentable porque el aluminio es un metal valioso: por
ejemplo, las latas de bebidas usadas recogidas alcanzan un alto valor en el mercado.
Reutilización indefinida: El aluminio recuperado, una vez seleccionado y prensado,
se funde y con él se fabrican nuevos lingotes de aluminio que se utilizan para cualquier
aplicación.
Recuperando material seleccionado
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=maquinas%20reciclando%20aluminio&tbm=isch
3.5 Por qué reciclar papel?
Debido a que los productos de papel y cartón representan la mayor parte de nuestro
flujo de residuos sólidos (es decir, basura). En 2010, los productos de papel y cartón
representaron cerca de 71 millones de toneladas (o el 29%) de todos los materiales en el
centro de basuras municipal. En ese mismo año, se han reciclado casi el 63 % (o casi 45
millones de toneladas) de todo el papel que los estadounidenses han utilizado. A través de
los siglos, el papel se ha hecho de una gran variedad de materiales como el algodón, la
69
41
paja de trigo, residuos de caña de azúcar, lino, bambú, madera, trapos de lino y cáñamo.
Independientemente de la fuente utilizada, se necesita fibra para hacer papel.
Hoy en día la fibra proviene principalmente de dos fuentes: la madera y los productos de
papel reciclado.
Maquinaria reciclando papel
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=maquinaria+reciclando+papel&tbm=isch
3.6 Fábricas de procesamiento del Papel Reciclado
Las Fábricas de procesamiento de papel reciclado utilizan el papel como materia prima. El
papel recuperado se combina con agua en un contenedor grande llamado triturador que
actúa como mezclador de fibras separando las hojas de papel unas de otras. La masa
resultante pasa entonces a través de pantallas y otros procesos de separación para
eliminar otros residuos, tales como tinta, arcillas, tierra, plástico y metales. La cantidad de
contaminantes aceptables depende del tipo de papel que se vaya a producir.
70
42
Equipos de separación mecánica incluyen pantallas finas y gruesas, limpiadores
centrífugos, y la dispersión o unidades de amasado que rompen las partículas de tinta. Los
procesos de destinado utilizan sistemas especiales ayudados por jabones u otros agentes
activos para lavar o frotar la tinta y otras partículas fuera de la fibra.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=fabricas+procesando+papel&tbm=
La fibra recuperada se puede utilizar para producir nuevos productos de papel hechos
totalmente de fibra recuperada (es decir, 100% reciclada) o de una mezcla de fibra virgen
y reciclada. La fibra no puede, sin embargo, ser reciclada una y otra vez. Se acepta
generalmente que una fibra sea utilizada de cinco a siete veces antes de que sea
demasiado corta (como resultado de reestructuración y otras manipulaciones) para ser
utilizable en productos de papel nuevos. El papel reciclado de fibras largas de celulosa
(tales como papel de oficina) tiene mayor flexibilidad para el reciclado, ya que puede ser
utilizado para producir nuevos productos de papel que utilizan cualquiera de las fibras
71
43
largas o cortas. El papel recuperado con fibras de celulosa cortas (como periódicos) sólo
puede ser reciclado en otros productos que utilizan las fibras cortas de celulosa.
Por esta razón, el papel recuperado con fibras largas es generalmente de mayor valor que
el papel recubierto con fibra corta.
3.7 Fábricas que utilizan ambas fibras recicladas y fibras vírgenes
Algunas Fábricas utilizan ambas fibra reciclada y virgen para hacer papel. Estos molinos
suelen procesar la madera virgen, e incorporar fibra recuperada mediante la compra de
fardos de pasta reciclada, que se agregan a la pulpa de la madera. La demanda de los
clientes, la conciencia ambiental y la economía son algunas de las razones por las que las
fábricas añaden fibra recuperada a sus productos.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=fabricas+procesando+papel&tbm=isch
3.8 Beneficios del reciclaje del papel
Los beneficios ambientales del reciclaje de papel son muchos:
72
44
Reduce las emisiones de gases de efecto invernadero que pueden contribuir al
cambio climático al evitar las emisiones de metano y la reducción de la energía necesaria
para una serie de productos de papel.
Extiende el suministro de fibra y contribuye a la retención de carbono.
Ahorro considerable de espacio en los vertederos.
Reduce el consumo de energía y agua.
Reduce la necesidad de la eliminación (es decir, el vertedero o la incineración, que
disminuye la cantidad de CO2 que se produce.
Por otro lado, cuando los árboles se plantan para la fabricación de papel, el carbono es
liberado, generalmente en forma de dióxido de carbono. Cuando la tasa de absorción de
carbono supera a la tasa de liberación, el carbono se dice que está "secuestrado". Este
secuestro del carbono reduce las concentraciones de gases de efecto invernadero
mediante la eliminación de dióxido de carbono de la atmósfera.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=beneficios+del+reciclaje+de+papel&tbm=isch
73
45
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=beneficios+del+reciclaje+de+papel&tbm=isch
3.9 Reducción de la Fuente
Una forma de reducción de la fuente se denomina "aligeramiento". El aligeramiento
significa reducir el peso y/o volumen de un envase o recipiente, lo que ahorra energía y
materias primas. Ya en 1983, las empresas de fabricación de productos desechables de
servicio de alimentos comenzaron a reducir el peso de los platos, cuencos, recipientes,
bandejas y otros tipos de vajillas. Los fabricantes de productos desechables de papel y de
servicio de alimentos han sido capaces de reducir recursos al disminuir el stock de papel
necesario para fabricar recipientes al servicio de alimentos y recubrimiento de los
contenedores con una capa muy delgada de polietileno o de cera. El recubrimiento permite
al recipiente mantener su dureza y sus funciones de protección de alimentos.
Los envases de papel también son un buen ejemplo de reducción del peso logrado. Los
fabricantes de productos trabajan mano a mano con sus proveedores de envases para
identificar la mejor combinación de protección efectiva para el producto utilizando el
paquete más ligero. Otra manera de reducir la cantidad de papel utilizado es el de reducir
los márgenes, ya sea en periódicos, libros o impresión diaria.
74
46
Platos y vasos de cono
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=platos+de+papel&tbm=isch
3.9.1 PLASTICO
Reciclar botellas de plástico es muy bueno para la conservación del medio ambiente.
Todos tenemos en nuestra mano la posibilidad de hacerlo, el algo que deberíamos
convertir en un hábito para ayudar un poco a cuidar nuestro planeta. Las botellas de
plástico son después de las de vidrio las que más tiempo tardan en degradarse, tardan
entre 100 y 1000 años dependiendo del tamaño y el tipo de plástico. si reciclamos el
plástico estamos contribuyendo con el medio ambiente, haremos que las industrias no
tengan que producir más químicos que contaminan el aire y destruyan, poco a poco, la
capa de ozono. El plástico es un material que tarda muchos años en desintegrarse y
perjudica mucho la atmosfera del planeta. El plástico está hecho de petróleo y de carbón
que no se disuelven.
A nivel mundial se utiliza muchísimo plástico. El país que lidera el reciclaje de plásticos es
Japón, se recicla el 77%. Reino Unido recicla solo la mitad de esa cifra y USA solo el 20%.
Las cifras son bastante malas y desalentadoras. Así que deberíamos ponernos manos a la
obra desde ahora mismo.
¿Qué podemos reciclar?
Botellas de agua, de refrescos, de bebidas deportivas, botellas de zumos, suavizante,
limpiadores varios para el hogar, etc.
75
47
¿Cómo debemos reciclar?
Cuando cojas una botella primero vacía el envase. No lo tapes, aplástalo con el pie y
deposítalo en el contenedor de tu barrio, colegio o trabajo.
Podemos ser más activos al reciclar botellas si no solo reciclamos las botellas que
utilicemos nosotros. Podemos también reciclar botellas de plástico cuando salgamos y nos
encontremos con ellas, en las playas, parques, centros deportivos y cualquier lugar en el
que las veamos y nadie se haya ocupado de ellas.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=tipos+de+botellas+plastico&tbm=isch
76
48
Reciclaje de botellas de plastico
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=tipos+de+botellas+plastico&tbm=isch
Reciclaje de botellas de plastico
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=tipos+de+botellas+plastico&tbm=isch
3.9.2 VIDRIO
El reciclado de vidrio entraña beneficios sociales, ambientales y económicos, ya que
genera un significativo ahorro energético. Por cada 3.000 botellas que se depositan en el
iglú se ahorran 130 kg de fuel, debido a que el vidrio que se recicla funde a una
temperatura más baja. La energía requerida para fundir la fórmula del vidrio, puede
disminuir hasta la mitad, dependiendo de la cantidad de vidrio que se introduzca al horno.
De hecho, el vidrio reciclado ahorra de un 25% a un 32% de la energía utilizada para
producir vidrio nuevo. Si hiciéramos una extrapolación de datos para trasladar el ahorro
energético a una situación doméstica podríamos afirmar que tan sólo con la energía que
ahorra el reciclaje de una botella sería posible mantener encendida una bombilla de 100
vatios durante 4 horas.
77
49
Aunque el ahorro energético que se logra es importante, no es el único beneficio que
produce la recogida selectiva de estos envases y de este material y su reciclado para su
posterior reutilización. El ahorro de materias primas que está logrando el progresivo
aumento de las cifras de recogida selectiva de vidrio evita la destrucción de terrenos por
extracción y contribuye así a la preservación de los ecosistemas potencialmente afectados
por esta industria: reciclando 3.000 botellas se ahorra una tonelada de materias primas.
Utilizar vidrio reciclado supone usar menos recursos naturales, como la arena sílica, que
debe extraerse de las minas en un proceso que, además, requiere un elevado consumo
energético.
Asimismo, estas prácticas reducen la contaminación de los suelos, ya que no se puede
obviar que 3.000 botellas depositadas en los contenedores de recogida selectiva equivalen
a 1.000 kilos menos de basura.
Algo similar se puede decir de la incidencia del reciclado en la polución y la conservación
de la calidad del agua. La contaminación del aire disminuye significativamente al reducir la
quema de combustible y el consumo de agua disminuye a la mitad. Si durante la
fabricación de vidrio utilizáramos la mitad del material reciclado y la otra mitad de materia
prima, se ahorraría el 50 por ciento del agua que normalmente se utiliza y bajaría en un
20% la contaminación del aire. Estas características y las indudables ventajas
socioeconómicas, y por supuesto ambientales, que conlleva el reciclado han facilitado una
creciente sensibilización social en relación con esta cuestión, aunque las cifras de
recogida de envases usados todavía están lejos de alcanzar las que registran otros países
de nuestro entorno.
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50
Recipiente para desechos de vidrio
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+vidrio&tbm=isch
3.9.3 Ventajas del reciclaje del vidrio
AHORRO
Se ahorra energía, ya que la temperatura de fusión del nuevo vidrio es inferior a la de la
materia prima original.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=ventajas+de+reciclaje+de+vidrio&tbm=isch
79
51
ECONOMÍA
El reciclaje supone un importante ahorro económico, ya que los vertederos tardan en
llenarse mucho más si cada trozo de vidrio se deposita en el contenedor.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=ventajas+de+reciclaje+de+vidrio&tbm=isch
80
52
MATERIAS PRIMAS
El reciclaje de vidrio también supone un gran ahorro de materias primas. Por cada
tonelada del nuevo se ahorran 1.200 kg de materias primas.
Maquinas excavadoras
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4
GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=materia+prima+en+vidrio&tbm=isch
81
53
3.10 ACTIVIDAD
Sopa de letras los alumnos deberán buscar las siguientes palabras que se les presenta
M E D F E S F N D T
D A H O R R O A S T
H G T R R K S E N W
J D V E N T A J A S
R M F K R E D Q H Y
K F E F F I J E D R
K G V H H T A D J R
L W F L E P A P E N
I A I E L R K S M W
P V I D R I O D S R
Materia
Economía
Vidrio
Ahorro
Ventajas
82
54
CONCLUSIONES
El Reciclaje es una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los
desperdicios sólidos. Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que fueron
desechados, y que aún son aptos para elaborar otros productos o re fabricar los mismos.
Reciclar es un proceso simple que nos puede ayudar a resolver muchos de los
problemas creados por la forma de vida moderna. Se pueden salvar grandes cantidades
de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de producción se utilizan
materiales reciclados. Los recursos renovables, como los árboles, también pueden ser
salvados. La utilización de productos reciclados disminuye el consumo de energía. En el
aspecto financiero podemos decir que el reciclaje genera fuentes de empleo. Es la mejor
alternativa para mantener bien nuestro planeta.
83
55
RECOMENDACIONES
Re utiliza todo lo que tengas en casa como papel, vidrio, cartón, latas etc.
Compra papel y materiales que hayan sido reciclados así ayudas al planeta.
Recuerda hacer manualidades y darle otros usos a las latas y botellas de
plástico y vidrio.
84
56
BIBLIOGRAFIA
El libro de las 3R: REDUCIR, RECICLAR Y RUTILIZAR
Subtítulo : Aprende a calcular, reducir y compensar tu emisión de CO2
Autor: Martínez Susana Y Bigues Jord
Colección: Nº Edición:1ª Año de edición:2009
Extraída de El Libro del Reciclaje, de Alfonso del Val. Extra monográfico n.25 de la revista Integral.
Título Tratamiento y gestión de residuos sólidos
Autores Francisco José Colomer Mendoza, Antonio Gallardo Izquierdo
Edición reimpresa
Editor Universitat Politècnica de València, 2007
ISBN 8483630710, 9788483630716
85
57
EGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Vidrio#Reciclaje_del_vidrio
http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel
http://artes.uncomo.com/manualidades-de-materiales-reciclados/
http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables
http://es.wikipedia.org/wiki/Vidrio#Reciclaje_del_vidrio
http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel
http://artes.uncomo.com/manualidades-de-materiales-reciclados/
http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables
86
CAPITULO IV
4 PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1Evaluación del diagnóstico
La evaluación del diagnóstico se realizó mediante el logro de los objetivos,
contemplados en el Plan de Diagnóstico, con base a las actividades programadas y
ejecutadas. Para determinar esto se utilizó el instrumento la lista de cotejo. La lista de
cotejo, técnica que permitió verificar la eficacia y las diferentes técnicas con que se realizó
el diagnóstico, utilizando criterios, basados en algunos indicadores como: logros, diseño de
herramientas, técnicas, veracidad de la información, procedimientos técnicos utilizados,
tiempo, metodología y producto.
4.2 Evaluación del proyecto o perfil.
La lista de cotejo se utilizó para verificar el contenido y la calidad del perfil del proyecto,
utilizando para esto criterios cualitativos, enfocados en los siguientes indicadores:
nombre del proyecto, el problema, justificación, caracterización del área de influencia,
descripción del proyecto, objetivos, metas, beneficiarios, estudio técnico, cronograma,
presupuesto, administración, metodología e instrumentos técnicos de investigación.
.
4.3Evaluación de la ejecución.
Esta etapa se describe de la siguiente forma: Evaluación de procesos
Descripción: permite establecer cómo los estamos realizando, poder corregir sobre la
marcha del proyecto, se realiza durante la planificación y ejecución del mismo. Se aplicó a través de la divergencia entre objetivos, metas, actividades y logros.
Para la evaluación de esta etapa se utilizó la lista de cotejo, para evaluar
sistemáticamente el proceso de la ejecución y verificar si se estaba aportando los
resultados esperados.
87
4.4Evaluación final
Se aplicó la evaluación final al módulo pedagógico: Manualidades con materiales
reciclables dirigido para los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colon
Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
88
CONCLUSIONES.
o Se realizó un módulo pedagógico llamado Manualidades utilizando material
reciclable dirigido para los alumnos del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel
Colon Argueta, municipio de Coatepeque, departamento de Quetzaltenango.
o Se realizaron actividades con manualidades utilizando material reciclable con
los alumnos del Instituto Manuel Colón Argueta.
o Se socializo en modulo pedagógico logrando la concientización del mismo.
89
RECOMENDACIONES
1) A las autoridades y profesores del establecimiento educativo Manuel Colón Argueta
realizar actividades para el mejoramiento del medio ambiente con los estudiantes.
2) Reciclar la basura para obtener materiales y hacer manualidades con ellos.
3) Buscar otras fuentes de información para desarrollar manualidades con material
reciclable.
90
BIBLIOGRAFIA
El libro de las 3R: REDUCIR, RECICLAR Y RUTILIZAR
Subtítulo : Aprende a calcular, reducir y compensar tu emisión de CO2
Autor: Martínez Susana Y Bigues Jord
Colección: Nº Edición:1ª Año de edición:2009
Extraída de El Libro del Reciclaje, de Alfonso del Val. Extra monográfico n.25 de la revista Integral.
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EGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Vidrio#Reciclaje_del_vidrio
http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel
http://artes.uncomo.com/manualidades-de-materiales-reciclados/
http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables
92
APÉNDICE
93
CRONOGRAMA GENRAL
N Actividades
Abril 2014
Mayo 2014
Junio 2014
Julio 2014
Agosto 2014
Semanas 1 2 3 6 1 2 6 7 4 5 6 15 16 17 1 8 26 27 28 29
1
Presentación del proyecto a la Dirección del Establecimiento
2 Investigación y recolección de información sobre el tema de desechos sólidos
3 Plantación de arbolitos
4 Programar capacitaciones sobre la contaminación ambiental a causa de los desechos sólidos
5 Campaña de limpieza en el centro educativo y Colocación de recipientes de basura
6 Clasificación de desechos sólidos
7 Elaboración del módulo pedagógico
8 Revisión del primer borrador
9 Impresión, reproducción y empastado del módulo
1
0
Entrega del
Proyecto
ejecutado
94
Plan de sostenibilidad:
Módulo Pedagógico: Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido para los
estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio
de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
Objetivo general: dar seguimiento a las actividades de reciclaje, talleres y jornadas
de limpieza para profundizar en el tema sobre las manualidades utilizando material
reciclable para minimizar la contaminación en el centro educativo aprovechando
los desechos sólidos que se generan en el establecimiento.
Objetivos específicos:
1. Contribuir con la comunidad educativa para evitar la contaminación
ambiental.
2. Fomentar el buen manejo de desechos sólidos dentro del establecimiento y
en los alrededores de la comunidad.
Justificación.
El problema de donde depositamos la basura es algo complejo, sin embargo a lo
largo de la historia, la transformación de los desechos sólidos que se generan, ha
tenido un cambio importante, la basura que hoy generamos es más toxica y
peligrosa; sin embargo existen opciones para reducir y contribuir con la
minimización de la contaminación ambiental con el reciclaje, rehúso de los
materiales desechados en este proyecto se dan opciones para poder aprovechar
dichos desechos. En este proyecto se dan opciones para poder utilizar dichos
materiales de la mejor manera posible, para que así, podamos contribuir con el
proceso de limpieza de nuestro eco sistema y de una manera más saludable darle
un mejor seguimiento al proyecto de manejo de desechos sólidos y promoverlo a
la población para que se genere una cultura de limpieza que sea transmisible de
generación en generación de nuestras familias, y que a lo largo de nuestras vidas
podamos ver el cambio de conducta y formar nuevos valores respecto a la
contaminación que generamos todos los día.
Actividades
Promover por medio de talleres el buen manejo de los desechos
solidos
Clasificar los diferentes desechos según su género y uso
Practicar las distintas formas en las cuales podemos contribuir con
nuestro ambiente
95
Beneficiarios
Estudiantes del Instituto Básico Manuel Colom Argueta
Recursos
Humanos
Personal Docente
Alumnos.
Materiales:
Desechos solidos
Recipientes de basura
Hojas
Cuadernos
Lapiceros
Pizarra
Marcadores
Responsables:
Epesista
Directora
Docente
Alumnos
96
Metodología
Se implementara una metodología participativa, utilizando materiales didácticos y
abordando temas de desechos sólidos para elaborar manualidades utilizando
materiales de reciclaje los cuales les permitirán adquirir conocimientos prácticos.
Evaluación:
Las actividades serán evaluadas en forma escrita a través de la lista de cotejo,
identificando los aspectos positivos y corrigiendo lo negativo que pueda suceder.
Aplicación de técnica de FODA del Instituto Manuel Colom Argueta del municipio
de Coatepeque, Quetzaltenango.
Fortaleza Oportunidades
Cuenta con maestros con plazas presupuestadas
Fácil acceso vehicular y peatonal
Es Nacional
Jornada Vespertina
Cuentan con apoyo de padres de familia
Participación de actividades extraescolares
Debilidades Amenazas
No cuentan con suficientes recipientes de basura.
No cuentan con presupuestos adicional para proyectos ambientales
No posee con área verde
No tiene Edificio Propio
No cuentan con circuito de seguridad
La inasistencia de alumnos es persistente en algunos casos
Calles muy solitarias
Enfermedades por resfriados en tiempo de invierno
Edificio antiguo
Análisis del FODA
Fortaleza: son todos los aspectos favorables de la institución que le garantice la
obtención de sus objetivos.
97
Oportunidades: son las condiciones o factores que favorecen externamente al
funcionamiento de la institución.
Debilidades: abarca los elementos de la institución que no funcionan
adecuadamente y limitan el logro de los objetivos satisfactoriamente.
Amenazas: son los factores externos que afectan el desarrollo. Funcionamiento o
estabilidad de la institución.
98
Lista de cotejos
“ASPECTOS HISTÓRICOS DEL MUNICIPIO DE COATEPEQUE”
GENERALIDADES:
Departamento: Quetzaltenango Municipio: Coatepeque, Corría el año 1,765:
La Libre extensión de terrenos se extendía hasta el mar, en esa época talvez
veinte años atrás, por azares del destino unos aventureros colonizadores,
99
CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE COATEPEQUE
(Según la historia) Todo esto era territorio de nadie por eso lo habitaban los
aborígenes adoradores del Dios “Mixcoalt” quienes habían escogido, un lugar
estratégico llamado “ El Cerro de la serpiente” “ Coalt-Tepec”.
Pero corría el año de 1765 cuando decidió regresar con sus seres queridos el
indio letrado “Juan Bernardo” habiendo nacido en estos lugares, guerrero Cazador
que a cierta edad abandonó su tierra “Coalt-pepec” quien vagando en las tierras
del altiplano fue recogido por el protector de los indios Fray Bartolomé de las
Casas, quien lo adoptó y lo educo. Por designios de destino volvió y vio las
injusticias que se cometían en contra de sus aborígenes entre ellos sus padres,
organizando la comunidad y eligiéndose el mismo Alcalde Mayor. Iniciando las
gestiones ante su protector Fray Bartolomé de las Casas quien dio la cara por el
ante el Corregidor de la Providencia de Quetzalte-nango. Recurriendo a todos los
medios para que la Comunidad fuera reconocida.
Cumpliendo el período que se había impuesto nombró a Pascual Lucas como su
sucesor fué en esa época cuando el 24 de abril de 1,770, vino el acuerdo y el 26
del mismo mes y año que se hizo la medida oficial, quedando reconocida la
Comunidad como Santiago de Coatepeque, un enviado especial de Fray
Bartolomé de las Casas castellanizó el nombre de “Coalt-tepec”, eliminándole la
“L” y agregándole “QUE” del alfabeto castellano.
Coatepeque tardo unos 60 ú 80 años en evolucionar de “Ejido” a “Comunidad” de
“Comunidad” a “Villorio” (significa “Aldehuela” o “Poblacho” de villorio a
“Villa”(significa población pequeña, menor que la ciudad y mayor que Aldea) villa
fue por mucho tiempo hasta el 6 de noviembre de 1,951, que fue ascendida a
CIUDAD.
100
Actualmente Coatepeque cuenta con los servicios básicos como Agua potable,
Drenaje, Luz, Alumbrado Público, cuenta con tres ingresos y egresos principales
de vehículos siendo estos: Por la Calzada Alvaro Arzú, 2ª. Avenida y por la
Calzada Luis Flores Asturias, sus habitantes ascienden aproximadamente a
40,000 dentro del área Urbana y está compuesto por 12 Barrios, 13 aldeas 13
caseríos.
En la ciudad existen 2 parques infantiles un Estadio Municipal 3 Canchas de
Basquet-bol 3 piscinas recreativas un parque Central donde está ubicada la
Municipalidad, existe un centro comercial Paiz y se está construyendo el Mercado
Terminal que posiblemente sea el más grande del país.
Los principales Cultivos del Municipio Son: El Maíz, El Frijol y El Arroz Algunas
personas se dedican a la producción de ganado.
101
PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL MUNICIPIO DE COATEPEQUE,
DEPARTAMENTO DE QUETZALTENANGO.
LOCALIZACIÓN:
El municipio de Coatepeque está ubicado en el Suroccidente de la Republica y
colinda AL NORTE: con Nuevo Progreso, El Quetzal San Marcos y Colomba
Costa Cuca.
SUR: Retalhuleu, Génova y Ocos.
ESTE: Flores Costa Cuca.
OESTE: Pajapita, Ocos y Tecún Umán
IMPORTANCIA:
Coatepeque tiene mucha importancia ya que día con día el comercio va creciendo
de tal forma que genera más impuestos.
EXTENSION TERRITORIAL:
Posee una extensión territorial de 426 Kilómetros Cuadrados.
CONDICIONES GEOGRAFICAS:
Latitud 14:42”10”. Longitud 91:51 “40”
FISIOGRAFIA Y OROGRAFIA:
Rio Naranjo Rio Vado ancho Rio Pacaya
Cuenta con algunas tierras elevadas ya que la mayor parte es plana.
102
FLORA Y FAUNA:
SERVICIOS DE ENERGIA ELECTRICA:
La población que cuenta con este servicio asciende al 85 %
SERVICIOS DE AGUA ENTUBADA:
La población que cuenta con el servicio asciende al 58 % en el área urbana y el
5%
Área rural.
SERVICIOS DE DRENAJE:
Cuenta con este servicio el 41 % Urbana
El 4% del área Rural.
POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA:
El 42 % se dedica a la Agricultura
El 16 % se dedica al Comercio
El 25 % se dedica a la Construcción, transportes y comunicaciones
El 17 % se dedica a los Servicios Comerciales, Sociales y Personales
VIVIENDA:
El 62 % de los habitantes tienen vivienda propia.
El 35 % de los habitantes Alquilan.
El 03 % tienen vivienda prestada.
103
INFRAESTRUCTURA:
Coatepeque cuenta con un total de 180 Kilómetros de carretera asfaltada y 285
Kilómetros de Carretera de terracería.
SALUD:
INDICADORES DEL ÁREA DE SALUD DE COATEPEQUE
Mortalidad General 6.63
Mortalidad Infantil 32.52
Mortalidad Materna 5.59
Incidencia Diarrea < 5 años 132.97
Mortalidad por Diarrea <5 años 3.59
Incidencia por Neumonía <5 años 74.54
Mortalidad por Neumonía <5 años 2.67
Cobertura de agua intradomiciliar 55.09
Cob. Eliminación adecuada de excretas 54.94
M. Neonatal 14.17
Tasa de Natalidad 38.12
Tasa de Fecundidad 254.13
Incidencia Malaria 4.14
Incidencia Dengue 0.78
Coatepeque cuenta con 10 puestos de salud, 1 en el área urbana y los demás en
el área rural.
104
“DATOS HISTÓRICOS”
FECHA DE FUNDACIÓN:
24 de Abril de 1,770.
FUNDADOR:
Juan Bernardo.
SIGNIFICADO ETIMOLOGICO DEL VOCABLO “COALTEPEC”:
Se encuentra conformado por dos voces una tolteca y otra maya:
COAL-TEPEC que significa “CERRO DE LA SERPIENTE”.
Que según la mitología indígena esta representada al Dios “MIXCOALTL” mitad
hombre mitad serpiente.
NOMBRE CON QUE FUE FUNDADO:
El 26 de Noviembre de 1,770 se hizo la medida oficial, quedando reconocida la
comunidad como: SANTIAGO DE COATEPEQUE, y con éste nombre fue
bautizado por el hombre: NICOLÁS MALDONADO, de la tercera orden del señor
San Francisco.
COMO SE FORMO EL TERRITORIO DE COATEPEQUE:
Fue fundado por un indígena llamado JUAN BERNARDO en el año 1,765,
buscando el color de los suyos y conociendo las injusticias que le cometían a los
aborígenes entre ellos sus padres, organizó la primera comunidad eligiendo un
alcalde de Mayor (una especie de alcalde auxiliar en nuestra época) e iniciando
después las gestiones entre su protector Fray Bartolomé de Las Casas y
consiguiendo con el corregidor de la provincia de Quetzaltenango, que se le diera
el nombre al barrio más antiguo de Coatepeque, Barrio “LAS CASAS”.
105
Si no hubiera sido por este personaje indígena no conciéramos lo que hoy
orgullosamente llamamos Coatepeque.
MEDICIÓN DEL TERRITORIO:
372 kilómetros cuadrados, es el perímetro que cubre el municipio de Coatepeque.
COATEPEQUE FORMÓ PARTE DE LOS DEPARTAMENTOS DE SAN
MARCOS Y QUETZALTENANGO:
Coatepeque perteneció al departamento de San Marcos, pero existió la
inconveniencia de que éste quedaba muy retirado y debido a la distancia y lo
escabroso del camino, la gente que lo habitaba se desesperó.
Fue entonces cuando el general Justo Rufino Barrios se dio cuenta de estos
inconvenientes ordenó que Coatepeque perteneciera al departamento de
Quetzaltenango, ya que éste se encontraba más próximo. Por lo que con fecha 9
de Enero de 1,985 se decreto el siguiente acuerdo:
Palacio de Gobierno: Guatemala 9 de Enero de 1885, República de Guatemala
1ra. Secretaría de Estado en el despacho de Gobernación y Justicia, América
Central.
106
CONSIDERANDO:
Que en el pueblo de Coatepeque, que en la actualidad corresponde al
departamento de San Marcos, se halla más próximo a Quetzaltenango, siendo
conveniente por tal motivo regresarlo del primero y que quede anexo al segundo
de dichos departamentos.
El General Presidente tiene a bien acordarlo: Comuníquese, publicado por el Sr.
Gral. Presidente Días Mérida.
COMO FUE COATEPEQUE EN SUS ORÍGENES:
La vida estaba dividida en dos clases sociales, una parte por los aborígenes por
los señores Feudales:
Estos señores, eran como los Colonizadores aventureros que les gusto las
cualidades del terreno.
El asiento principal fue donde hoy es La Finca La Esperanza, La Gloria y Los
Laureles. Uno de estos aventureros fueron los Morales y Urbina, siendo el Jefe
Principal Don Pantaleón Morales y Urbina, como todo esto era tierra de nadie, los
feudos fueron extendiendo sus dominios por ésta vasta región.
Lo que actualmente es Coatepeque, fue habitado por aborígenes descendientes
de los Aztecas y Toltecas, siendo que ellos adoradores del DIOS Mixcoaltl,
quienes hablaban el Cakchiquel.
Los pobladores nativos habitaron estas tierras por el año 300 antes de Cristo, y
pertenecían a una cultura Agrícola y Artesanal, de las cuales aún se encuentran
evidencias de su patrón de asentamiento y su arte cerámico de la época
prehispánica.
107
En 1765 con la libre extensión de terrenos llegaron a esta tierra aventureros y
colonizadores, los cuales fundaron su feudo y desplazaron a los aborígenes a las
orillas de la ciudad, formando un Ejido. Es así que en este mismo año, el Indígena
llamado Juan Bernardo, organizó la primera comunidad haciendo gestiones ante
su protector, Fray Bartolomé de las Casas, para que fuera aceptada ante don
Francisco Antonio de Aldana y Guevara corregidor de la Provincia de
Quetzaltenango.
La comunidad contaba con dos calles y ranchos esparcidos, con una cuerda de
terreno se efectuó la medición, tomando como centro el altar mayor, de la Iglesia,
midiéndose cincuenta varas en dirección a cada punto cardinal.
La Iglesia Católica fue construida con palma y mánaco en el mismo lugar donde
actualmente se conserva la Catedral Municipal, al Este del Parque Central.
El primer Alcalde de Coatepeque, fue el indígena distinguido Juan Bernardo, quien
se eligió como Alcalde Mayor.
En el año de 1,884 se construyó el primer Edificio Municipal, situando la
comandancia y las oficinas públicas, en lo que es hoy la cuarta y la sexta avenida
de la zona uno.
Luego, el comisionado político Anastacio Gramajo inició la construcción de un
edificio formal de dos niveles.
Las viviendas ocupaban lo que hoy es parte del Barrio La Esperanza, La Batalla y
Las Casas.
108
En 1,901 se compró el predio donde existía el Banco de Occidente, lo que es hoy
es el Barrio La Independencia y se lotificó con construcción de madera y calles
empedradas y de tierra.
La construcción de la línea férrea hizo de Coatepeque, el centro de actividades
comerciales más grande de la región creciendo la ciudad hacia el sur.
En el año de 1,932 en el Parque Central se cultivaron arbustos y Gardenias
conocidas como Jazmín del Cabo, la que se comercializaba muy bien. Los poetas
Osmundo Arriola y Armando Laparra, bautizaron a Coatepeque como “CIUDAD
DE LAS GARDENIAS” que según el lenguaje de las flores significa
“SINCERIDAD”.
El Escudo de Coatepeque, fue diseñado por el Sacerdote Ladislao Pineda en el
año de 1,952 y fue esculpido por el artista guatemalteco Galioti Torres.
El actual Edificio Municipal se construyó en los 1,952, y 1,953, y está ubicado en el
Parque Central.
Los Barrios El Rosario, Colombita, El Jardín, Candelaria y Guadalupe surgieron
por desmembramiento de la Finca Dalmacia, en los años 1,953 y 1,957.
En 1,958 se compraron terrenos dentro de la ciudad, que hoy comprende el Barrio
la Batalla.
En la época de la Independencia la Ciudad de Santiago de Coatepeque, llega a
tener la Categoría de Villa. En 1,951 el 6 de noviembre fue ascendido a la
categoría de ciudad.
El mayor desarrollo se produjo con la construcción de la Carretera al Pacífico al
Sur de la Ciudad (Carretera C.A.2 del Pacífico hacia la frontera mexicana.)
109
El 1,968 se organizó la colonia Miguel Angel Asturias, y en ese mismo año se
inició la construcción de calles adoquinadas.
Debido a la plusvalía y la urbanización que presentaban los terrenos en 1,985
fueron creadas las colonias El Satélite y San Antonio.
En 1,987 fue Lotificada la Finca Mazá, pasando a ser Lotificación Mazá, ubicada al
norte de la ciudad.
En 1,992 fue lotificada la Finca Las Conchitas, pasando a ser hoy lotificación Las
Conchitas.
Coatepeque es una ciudad que ha crecido en forma acelerada y es considerada
hoy por el criterio de los visitantes, un lugar pujante, moderno y con mucho
comercio y sobre todo muy hospitalario, como una reseña histórica: de un cerro
que estaba hacia el Norte, que habitaron los aborígenes adoradores del Dios
“Mixcoaltl” y como tal habían escogido un lugar estratégico, llamado “El cerro de
la Serpiente”.
(Coal-tepec)…. hasta allí quería llegar el honorable Morales y Urbina.
110
PRIMERAS AUTORIDADES QUE GOBERNARON A COATEPEQUE
Juan Bernardo Pacual Lucas, nacido en 1,770. Gobernó en la Época de: 1,800
a 1,935.
Coronel Teófilo López Barrios, Coronel Pablo López Ochoa, Coronel Teodoro
Meoño, Señor Salvador Mérida B., Señor Justo R. de León, Señor Capitán
Francisco Portales, Señor Damasco Maldonado, Señor Vicente C. Rodríguez,
Coronel Eugenio B. Zamora, Coronel Leonidas Tavares, Señor Balbino Martínez,
Señor Salvador Berger, Licenciado Luis Felipe Carrascosa, Señor Federico Díaz,
Señor Max Gamboa, Licenciado Carlos Mario Carranza, Licenciado Aguedo
Chávez, Señor Abraham Mazariegos B. y Señor Obdulio Meré P.
A un principio, contaba solamente con una calle, salida para Quetzaltenango y
donde hoy es el parque central, era mercado y a su alrededor, la Alcaldía, edificio
de manaca, y una botica, de don Gilberto Toledo, allí mismo era pastadero de
mulas, que en aquella época era el único transporte con que se contaba, y dado a
la fértil de su tierra fueron llegando emigrantes en su mayoría mejicanos y 10 años
después con el terremoto de 1918 mucha gente se vino de la Ciudad Capital y se
quedó para siempre.
DIALECTO
Aunque resulte paradójico: Santiago de Coatepeque fue fundada por aborígenes,
que su dialecto era el “MAM”, pero con el correr del tiempo, y al colonizarse por
extranjeros y Nacionales, los aborígenes desaparecieron, completamente y con
ellos su dialecto, habiendo quedado un pequeño reducto de ellos, únicamente en
la Aldea Nuevo “Chuatuj”, y de allí el resto del Municipio, hay campesinos, pero no
indios, si Ud. Es observador, podrá notar este fenómeno, si hay indígenas, son de
los que vienen de paso de la tierra fría y otros que se han quedado que vinieron
como cosecheros, de allí que el único reducto que hay es en la Aldea Nuevo
“Chuatuj”, pero los N. Chuatuj hablan cackchiquel y no el Mam, porque no
descienden de los fundadores de COALTEPEC.
111
LA FERIA TITULAR: La feria titular de Marzo, fue autorizada por el Presidente
Manuel Estrada Cabrera el 26 de febrero de 1,906, ya que su feria anterior en
honor al Patrono del Pueblo, se hacía en Julio, pero dado a las constantes lluvias,
se trasladó a otra fecha.
COATEPEQUE DEPARTAMENTO: El 26 de Abril de 1,924, la Municipalidad
encabezada y a solicitud de un grupo de vecinos, solicitaron al Gobierno la
creación del Departamento de Coatepeque, pero la protesta de los pueblos de
tierra fría fue mucha y se opusieron a tal solicitud.
COATEPEQUE DE VILLA PASA A SER CIUDAD: Por gestiones de la
Corporación en el año 1950, donde se pedía que habiendo llenado todos los
requisitos que manda la ley, se elevará a la categoría de Ciudad a la Villa de
Coatepeque, su gestión fue aceptada, y estando en el poder un consejo Municipal,
se recibió de acuerdo gubernativo que dice: Guatemala Noviembre seis de mil
novecientos cincuenta y uno. Vista solicitud de la Municipalidad de Coatepeque,
departamento de Quetzaltenango, relativa a que se eleve a la categoría de
Ciudad, la Villa que le fue concedida por Acuerdo Gubernativo fecha diez y seis de
junio de mil novecientos treinta dos y CONSIDERANDO: que de lo informado por
la Dirección General de Estadística aparece que el expresado lugar reúne todos
los requisitos que para el efecto establece el Acuerdo Gubernativo de siete de
Abril de mil novecientos treinta y ocho, que el Gobernador Departamental envió las
actuaciones, con los planos respectivos para su resolución y la Sección de
Consultoría del Ministerio Público, emitió informe favorable. POR TANTO: El
Presidente de la República, ACUERDA: Elevar a la categoría de Ciudad de Villa
de Coatepeque, del Departamento de Quetzaltenango. Comuníquese. Arbenz.
El Ministro de Gobernación: Ramiro Ordóñez Paniagua.
CIUDAD DE LAS PERPETUAS “GARDENIAS”: Habiendo recibido este nombre
el recordado poeta ARMANDO LAPARRA, quien vivió enamorado de nuestro
pueblo. Pero don J. Efraín Castillo, nos hace la siguiente aclaración que dice así:
“El porqué de Villa de las perpetuas Gardenias”. Ya se dijo antes que
Coatepeque, estaba clasificada como: “VILLA”, y entre sus Flores se cultivaba
mucho la “Gardenia”, tanto que era famoso el jardín de doña Ángela de Monzón,
esposa de Matías Monzón, uno de los antiguos vecinos del lugar en la salida para
Quetzaltenango, vivía a la par de donde actualmente están los talleres del Señor
Abraham Rodas, de dicho Jardín salían muchas flores para distintos usos, pero en
112
gran cantidad las flores de Gardenia, que comúnmente hemos conocido como
Jazmín del cabo.
Aún en el año de 1932, se habían cultivado muchos arbustos de Gardenias en el
parque central, y de allí que el recordado “AEDA” Quetzalteco Osmundo Arriola,
llamará a Coatepeque, Villa de las Perpetuas Gardenias”, Cabe señalar en una
publicación periódica que se debía al también recordado poeta Armando Laparra,
pero en realidad fue acuñada por el Vate Arriola.
EL ORIGEN DEL ESCUDO DE LA CIUDAD DE SANTIAGO DE COATEPEQUE:
Fue en el año de 1,952, siendo Alcalde Don Alberto Santos Calderón y a solicitud
del Consejo, se dispuso la creación de un escudo, para cual se solicitó la
colaboración del Párroco de nuestra Iglesia en ese entonces PADRE LADISLAO
PINEDA, quien hizo el dibujo del actual escudo, y después de aprobado por el
Consejo Municipal fue enviado al escultor don Rodolfo Galeotti Torres para su
fundación. Esta es la verdadera historia y no la que escribió don Alejandro
Enriques Armas.
“COALT-TEPEC”: Su origen previno de la topografía de donde fue sentado este
ejido que es formado por dos voces, UNA TOLTECA Y OTRA MAYA, que
significa “Cerro de la SERPIENTE”, que según la mitología indígena, está
representada al Dios “MIXCOATL” mitad hombre, y mitad serpiente, “Coaltepec”,
tierra de donde trina el “Zensontle” Guaxtalero”, donde la “Tórtola” paloma
veranera, vuela incansable por los campos, que hace 200 años se llamó “Coalt-
tepec”.
CÉDULAS DE VECINDAD: Desde el año 1,932, se principiaron a extender las
cédulas de Vecindad.
POBLACIÓN AGROPECUARIA:
Maíz, Frijol, Arroz, Ajonjolí, Achiote.
FIESTA PATRONAL: 25 de Julio Santiago Apóstol Patrono de Coatepeque.
113
“DATOS GEOGRÁFICOS, EXTENSIÓN Y UBICACIÓN
DEL MUNICIPIO DE COATEPEQUE”
Extensión Territorial del Municipio de Coatepeque: Posee una extensión total de 426 kilómetros cuadrados.
Altura del Municipio de Coatepeque: 1,500 pies o 498 metros sobre el nivel del mar.
Área que ocupa la Cabecera Municipal: 8 kilómetros cuadrados.
Temperatura Media Anual: 24.5 Grados Centígrados.
Posición Geográfica: Latitud 14:42” 10”. Longitud 91:51 “40”
Temperatura Máxima: 33.0 Grados Centígrados
Temperatura Mínima: 13.0 Grados Centígrados.
Participación Pluvial Media Anual: 2,927.0 milímetros.
Aguaceros Fuertes Máximo: 10 Pulgadas en un solo día.
114
Fuentes de financiamiento y presupuesto
Fondos de la Institución Patrocinante y Epesista
GASTOS MATERIALES
No. Descripción Cantidad
Precio Unitario
Precio Total
1. Tinta para impresiones 2 Q100.00 Q 200.00
2. Resma de papel bond 1 Q 45.00 Q 45.00
3. Impresión del módulo 1 Q 85.00 Q 85.00
4. Reproducción de módulos 25 Q 40.00 Q 1000.00
5. Proceso de encuadernación 6 Q 35.00 Q 210.00
6. Compra de recipientes de basura 6 Q 55.00 Q 330.00
Total Parcial Q 1,870.00
Gastos Personales
1. Material de Oficina Q 75.00
2. Fotocopias Q 50.00
3. Memoria USB Q 60.00
4. Internet Q 250.00
Total Parcial Q435.00
SUMA DE TOTALES Q2,305.00
115
Organigrama de la institución
Direccion academica
Direcctiva de padres de
familia
Claustro de Docentes
Conserje
Alumnos
Sub-Direccion academica
116
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Ejercicio Profesional Supervisado- EPS
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
GUÍA DEL DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
INSTRUCCIONES: A continuación se presenta una serie de preguntas, por favor
responda marcando una X según corresponda a cada una sobre la utilización de la
infraestructura del centro educativo.
1. ¿Existe planificación para la utilización de recursos materiales?
si no
2. ¿Se utilizan todas las instalaciones del instituto?
si no
3. ¿El edificio esta deteriorado?
si no
4. ¿Las instalaciones son adecuadas?
si no
5. ¿Existe seguridad en las instalaciones?
si no
6. ¿Las instalaciones requieren remodelación?
si no
7. ¿Las instalaciones podrán soportar los fenómenos naturales?
si no
117
8. ¿Cuáles son las necesidades urgentes del establecimiento educativo?
* Tecnología
* Aulas
* Áreas verdes
9. ¿Qué recursos utilizan los profesores para la enseñanza de la educación?
* Pizarrón
* Audiovisuales
* libros
10. ¿Qué clase de proyectos se han realizado en el establecimiento?
* Infraestructura
* Ambientales
* Administrativo
11. ¿Qué aportes recibe el establecimiento?
* Financiero
* Pedagógico
* Técnico
12. ¿Qué valores se practican en el establecimiento?
* Morales
* Éticos
* Religiosos
118
13. ¿Qué tipo de actividades realizan en el establecimiento?
* Sociales
* Deportivas
* Religiosas
14. ¿Qué recursos se utilizan para mantener el establecimiento en buen estado?
* Limpieza
* Orden
* Disciplina
r
119
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Ejercicio Profesional Supervisado- EPS
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
GUÍA DE ENTREVISTA AL DIRECTOR
INSTRUCCIONES: A continuación se presenta una serie de preguntas, por favor
responda marcando una X según su conocimiento.
1. ¿Cuántos años tiene de estar dirigiendo este establecimiento?
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2. ¿Cuántos docentes laboran en el establecimiento?
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3. ¿Cuál es la matrícula escolar de su establecimiento?
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4. ¿Cuántos años de antigüedad tiene este establecimiento?
_________________________________________________________________
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5. ¿Cuáles son las instituciones que ayudan al funcionamiento del
establecimiento?
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____________________________________________
6. ¿Cuáles son los objetivos de la institución?
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_________________________________________________________________
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____________________________________________
7. ¿Cuáles son las metas del establecimiento?
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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8. ¿Cuál es el horario de labores que se utiliza en el establecimiento?
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_________________________________________________________________
____________________________________________
9. ¿Con cuántos docentes presupuestados tiene la Institución?
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10. ¿Cuál es la misión y visión del establecimiento?
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Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Ejercicio Profesional Supervisado- EPS
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
GUÍA DE ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA
INSTRUCCIONES: A continuación se presenta una serie de preguntas, por favor
responda marcando una X según corresponda a cada.
1. ¿Existe alguna directiva de padres de familia en el establecimiento?
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____________________________________________
2. ¿Conforma usted algún cargo en la directiva de padres de familia?
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3. ¿Cuál es la función de la directiva de padres de familia?
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4. ¿Quién supervisa el desempeño en el establecimiento?
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____________________________________________
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5. ¿Cuáles son los principales problemas que afectan el establecimiento?
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____________________________________________
6. ¿Los recursos asignados al establecimiento son suficientes para cubrir las
necesidades básicas de los alumnos?
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7. ¿Conoce algunos documentos legales que se maneja en el establecimiento?
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8. ¿Considera que existe buena comunicación entre los padres de familia y el
director?
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9. ¿Los padres de familia participan en las actividades programadas por la
dirección del establecimiento?
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10. ¿Conoce usted las necesidades del establecimiento?
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Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Ejercicio Profesional Supervisado- EPS
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
GUÍA DE ENTREVISTA A ESTUDIANTES
INSTRUCCIONES: A continuación se presenta una serie de preguntas, responda
marcando con una X según su criterio.
1. ¿Considera usted que el proyecto de cómo manejar los desechos sólidos
sea de utilidad a su establecimiento?
si no
2. ¿El proyecto que se ejecuto es de beneficio para todos los estudiantes?
si no
3. ¿Cree usted que el proyecto mejora el ambiente de su establecimiento y
comunidad?
si no
4. ¿Cree usted que con la guía que se le proporcionó podrá utilizar materiales
reciclables para realizar y elaborar diferentes manualidades ?
si no
5. ¿Considera usted que el proyecto ejecutado le proporciona diferentes
técnicas sobre manualidades?
si no
125
ANEXOS
126
GALERIA DE FOTOGRAFIAS
Epesista explicando sobre Utilizanción de Materiales Reciclables
127
Epesista explicando a los estudiantes
128
Plantación de arbolitos por la Epesista
129
LA INFRASCRITA DIRECTORA DEL INSTITUTO NACIONAL BASICO MIXTO
MANUEL COLOM ARGUETA DEL MUNICIPIO DE COATEPEQUE,
DEPARTAMENTO DE QUETZALTENANGO, CERTIFICA: TENER A LA VISTA
EL LIBRO DE ACTAS QUE SE LLEVA EN ESTA INSTITUCION EDUCATIVA, EN
EL QUE APARECE EL ACTA NUMERO CERO SEIS GUION DOS MIL
CATORCE, LA QUE COPIADA LITERALMENTE DICE:
Acta No. 06 2014.
En la ciudad de Coatepeque, departamento de Quetzaltenango, siendo las trece
horas en punto del día uno de Abril del año dos mil catorce, reunidos la Señora
Directora del del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Silvia
Maritza González y la epesista Cecilia Florisel Soto Pérez de la Universidad de
San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, para dejar constancia de lo
siguiente: PRIMERO: La Directora del Instituto da la bienvenida a la señora
epesista y le deja en el uso de la palabra. SEGUNDO: La señora epesista
manifiesta a la Directora que el motivo de su presencia se debe a la oportunidad
de realizar su Ejercicio Profesional Supervisado en esta Institución educativa y
desarrollar un proyecto que sea de beneficio para todos. TERCERO: Después de
escuchar y plantear algunas interrogantes a la epesista Soto Pérez, la Directora
del Instituto indica a la epesista su aceptación dentro de la Institución para que
puedan llevar a cabo su EPS, agradeciéndoles haber tomado en cuenta a esta
Instituto ofreciendo para el efecto toda su colaboración en cada una de la acciones
que realice en el transcurso del ejercicio profesional supervisado. CUARTO:
Después de todo lo tratado, la señora epesista da a conocer la cantidad de horas,
las fechas programadas y todo lo concerniente al cronograma de actividades, para
consignarlo en las actividades de la institución educativa. QUINTO: No habiendo
más que hacer constar, se da por terminada la presente, en el mismo lugar y
fecha, media hora después de su inicio, firmado para dejar constancia los que en
ella intervinieron.
Y PARA LOS USOS LEGALES QUE CONVENGAN A LOS INTERESADOS,
EXTIENDO, FIRMO Y SELLO LA PRESENTE CERTIFICACION EN UNA HOJA
DE PAPEL BOND TAMAÑO CARTA, EN LA CIUDAD DE COATEPEQUE ,
DEPARTAMENTO DE QUETZALTENANGO,A LOS TREINTA DIAS DEL MES DE
AGOSTO DEL AÑO DOS MIL CATORCE.
Licda. Silvia Maritza de González
130
Croquis Aspecto Geográfico
DIVISION POLITICA: CIUDAD DE COATEPEQUE
CIUDAD DE COATEPEQUE
LA
INDEPENDENCIA
LAS CASAS
LA
BATALLA LA
ESPERAN
MAZA
EL
COLOMBI
TA
SAN
FRANCISCO
SATÉLITE SAN
MIGUEL
ÁNGEL
MAGNOL
IA
GUADAL
UPE CANDELA
RIA
CONCHIT
AS
JARDÍ
N
LA
AURORA
LA
GLORI
A NUEVA
CONCEPCIÓN
LAS
PILA
BERLÍN
DALMA
CIA
131
La topografía del área urbana
está formada por meseta o
cúspide en el barrio Las
Casas, que viene a ser la parte
más alta, y, depresión o
barranco, en los barrios
Candelaria y Guadalupe en
donde se localiza el mayor
número de laderas.
TOPOGRAFÍA DEL ÁREA URBANA DE
COATEPEQUE
Trama urbana actual
2%de pendiente
2-5%de pendiente
5-8% de pendiente
8-0% de pendiente
132
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